六年级下册《口语交际·习作一》教学设计_第1页
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第 1 页 共 5 页 六年级下册六年级下册 口语交际口语交际 习作一习作一 教学设教学设 计计 口语交际 习作一 公开课教案 1 学习目标 围绕 难忘的 第一次 这一话题进行口 语交际 交流时能抓住重点 内容要真实 叙事要具 体 表达要有条理 语气 语调要适当 听他人说话 时要认真耐心 尊重对方 敢于提出自身的意见或建 议 根据习作提示 从三个内容中选择一个自身 感兴趣的内容进行习作 能围绕所选内容的写作要点 分段表达 内容要具体 感情要真实 课前准备 和家人交流自身曾经第一次做过的事情 注意把 事情经过叙述清楚 最好能谈谈自身的想法或得到的 启示 课时布置 课时 教学过程 第一课时 口语交际 第 2 页 共 5 页 一 激趣引入 同学们 在我们生长的经历中 是不是有很多难 忘的 第一次 不同的第一次经常带给我们不同的 感受 有胜利 有失败 有欢笑 有泪水 有满足 也有遗憾 但无论怎样 都是令我们难忘的第一次 你经历过的这些 第一次 哪些最令你难忘呢 就请 你把它从记忆的深处挖掘出来 和大家一起分享好吗 二 充沛准备 想 回忆自身印象中最深刻的 第一次 想想 事情的经过 想想这件事发生时的真实感受 你从中得到 了什么启示 说 练习把事情的经过说得完整有条理 练习把自身的感受 感悟说得简单 精炼 练习有感情地叙述 难忘的第一次 三 小组演练 在小组中练习叙述 难忘的第一次 请小 组同学就表达内容 语言 语气 表情等方面提出意 见 叙述者要和提意见的同学有交流 第 3 页 共 5 页 吸纳同学们的意见 重新组织说话内容和语 言 四 班内交流 每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述 全班同学参与评价内容 情感 表达 纠正 语病 也可以向发言的同学提出问题 讲述者要及时 得体地应对同学们的意见 建议和提问 五 总结点拨 小组讨论 要把 难忘的第一次 说好 该 注意些什么 教师点拨性小结 针对同学们的表示肯定好 的见解 补充没提到的方面 提出建议 同学结合本次交流所得重新组合发言内容 练习表述清楚 第 二 三课时 习作 一 明确要求 自读本次习作要求 选择一个自身感兴趣的 内容 指名说说自身选定的内容及选定的理由 第 4 页 共 5 页 大家交流本次习作的具体要求 在交流中自 然总结出本次习作的训练重点 二 习作指导 回想我们学过的 读过的含义深刻的文章 作者是怎样把其中的道理讲清楚的 可翻阅手头资 料 同桌交流 准备用哪种表达方法叙述清楚要 表达的内容及想法 感悟 指名简要谈谈自身的习作设想或习作结构 教师和同学着情评议 让其他同学得到借鉴 习作 指导自然化 三 自主成文 同学书写习作草稿 教师巡回提示 指导 四 习作欣赏 自主到前面朗读自身的作文 并试着说出自 身习作的优点 大家参与评议 教师优秀巡回检查时发现的精彩语段 同学 自由发表看法 同学自愿组合 互相寻找作文中的精彩之处 五 习作修改 出示一段习作内容 集体修改 第 5 页 共 5 页
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