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文档简介

统编教材 语文 三年级上册培训心得 9 月 4 日我参加了区三年级语文统编教材培训 在这一天里 收获颇多 首先了解了统编教材的创新及育人价值 1 强调了选文的经典性与育人价值 2 阅读与表达双线组元 尝试构建语文学科训练体系 3 重视阅读策略 4 创新单元编排体系 5 强化生活意识 学语文用语文 6 设置 快乐读书吧 把课外阅读归入到语文课程内容之中 其次是三年级语文教科书的框架结构及主要内容 三年级上册 和下册都是设计了六个普通单元和两个特殊单元 普通单元是传统 的以阅读为主的单元 三年级上册的特殊单元分别为阅读策略单元 和习作单元 三年级下册的特殊单元为综合性学习单元和习作单元 教材的编排采用双线结构 就是人文主题和语文要素并行 教 材的编排体现三位一体 就是精读 略读 课外阅读三位一体 精 读学方法 略读练方法 课外阅读用方法 巩固方法 培训后再细读统编三年级语文教科书 里面的要求细致明了这 鲜明的展现在眼前 从单元的导语 到课文课后练习的设计 从单元习作的提示 到语文园地的设置 无不让人一目了然 如第一单元的导语 美丽 的校园 成长的摇篮 梦想起航的地方 阅读时 关注有新鲜感的 词语和句子 体会写作的乐趣 简简单单的话语 就已经凸显了浓 郁的人文主题 也清清楚楚的把本单元学习的语文要素呈现出来 又如第一课课后问题 这所学校有哪些特别的地方 用自己的话说一 说 再如习作的要求 第第一单元的 猜猜他是谁 通过一些例子 让学生知道可以写人物的外貌 性格 品质 爱好等 作为第一次 作文 后面还特别提醒 写的时候注意开头要空两格 如此一来 每个单元 每篇课文 教什么 目标是什么 统编教材都细致明了 呈现出来 作为老师 我们甚至可以仅仅凭教科书就能够知道应该教些什 么 把握住这个内容 这个板块教学的目标 统编教材好教 但教好也不容易 一 要更加关注表达 在统编的教科书当中 加大了语言表达 特别是书面表达在教科书中的比重 达到了阅读理解和语言表达内 容上的均衡 三年级上册第一课的 大青树下的小学 设置的课后 问题 你的学校是什么样的 同学们在学校里做些什么 选择一个 场景 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 说 一说 就是培养学生的语言表达能力 二 阅读要更注重沟通课内外 语文学习不仅仅是靠教科书上 的 20 多篇课文 还要靠学生大量的课外阅读 以大量的阅读来支撑 学生语文的学习 统编教材中 精读 略读 课外阅读 三位一体 的设计 就是希望老师能够指引着学生的阅读 由课内延伸到课外 在课堂上习得方法 在课外应用方法 由三年级上册的第三单元 通过前面的课文 习得阅读童话的方法 感受童话丰富的想象 单 元后面设计了一个 快乐读书吧 引导学生交流熟悉的 安徒生童 话 里的故事 激起学生的阅读兴趣 引导学生读更多的童话故事 为了更好地激发学生观察及阅读的兴趣 开学初 我还在班级 设立 观察角 读书吧 指导学生观察绿豆发芽 蚕宝宝成长及 展示读书笔记 统
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