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第 1 页 共 3 页 九年级英语老师阶段教学反思九年级英语老师阶段教学反思 九年级的一测考试马上就要来临了 提高本学期 的教育教学质量 根据我班学生的实际情况 围绕学 校工作目标 除了认真备课 上课 批改作业 定期 评定学生成绩 优质完成每一节课的教学外 应以高 度的责任心投入到紧张的教学及增优补差工作中 力 争取得好成绩 通过月考测试进一步了解到班上学生 的情况 制定合理的增优补差计划 一 具体做法 1 更新观念 提高认识 改变教学方式 认真 学习初中 英语新课程标准 和有关现代教育教学理 论 要彻底改变传统的师生观 教学观 人才观 教 学从学生的生活经验和认知水平出发 倡导体验 实 践 参与 合作与交流的学习方式和任务型的教学途 径 发展学生综合语言运用能力 使语言学习的过程 成为学生形成积极的情感态度 主动思维和大胆实践 提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程 2 充分学习集体的力量 认真钻研教材 在赛 课的基础上 进行学习总结反思 制定好每课时的教 学目的和要求 单元的重 难点 知识讲练的深度与 广度 选择恰当的教学方法 做到练习一致 测试一 第 2 页 共 3 页 致 平时积极探讨 相互交流 有经验及时总结 有 问题 3 认真上好每一节课 完成整个学期的教学任 务 同时进一步激发学生的英语学习动机 提高他们 的学习兴趣 使他们具有较强的自主学习意识 组织 和实施各种英语学习活动 能主动扩展和利用学习资 源 从多渠道获取信息 能根据自我评价结果调整学 习目标和策略 能体会交际中语言的文化内涵和背景 复习巩固语言基础知识 注重过程性评价 培养学生 的听 说 读 写能力 突出教学重点 攻克教学难点 突出教学内 容的重点 听力 口语 词汇 句型 语法 阅读 书面表达贯穿整个教学过程 每天进行单词 短语 句子的听写和课堂过关测试 每堂课进行随堂听力训 练和句型 语法练习 同时通过课外作业对单词 句 型及语法进行巩固性练习 每单元进行一次单元综合 测验 每月进行一次月考 以提高学生在完形填空 阅读理解 书面表达等各方面的能力 课后做好不同层次学生的辅导工作 尤其要 关心后进生 厚爱特困生 积极投入到爱心帮扶活动 中去 要重兴趣 重方法 求稳定 求实效 避免出 现大批掉队和过早分化现象 对英语学习水平不同的 第 3 页 共 3 页 学生 要做好 培优补差 在上好课的同时 积极 参加各种教科研活动 从而不断提升自己的专业素养 二 在增优补差中注意几点 1 不歧视学习有困难的学生 不纵容优秀的学 生 一视同仁 2 根据优差生的实际情况制定学习方案 比如 优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习 学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和 讲解 已达到循序渐进的目的 3 经常与班主任沟通联系 相互了解学生在家 与在校的一些情况 共同促进学的作业情况 培养学 习兴趣 树立对学习的信心 4 对于学生的作业完成情况要及时地检查
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