雏鹰争章活动计划

1 / 25雏鹰争章活动计划20162016 学年第一学期六中队雏鹰争章计划田畈街镇中心学校 石庆华一、指导思想结合学校大队部开展雏鹰争章活动的要求，依据六中队的实际情况和特点，深入开展“中国少年雏鹰行动”之雏鹰争章活动。活动以推进素质教育，发展个体为目标，以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨，以“争章”为手段，以“达标”为要求，以授章为总结，激励少先队员争章主动性、积极性和创造性，提高少先队员综合素质，培养社会主义合格的建设者和接班人。二、活动宗旨充分交流与展示我班开展“雏鹰争章“活动的方法和特色，不断完善”雏鹰争章“的运行机制，努力探索持续推进”雏鹰争章“活动的长效方法，积极形成可借鉴的工作案例，2 / 25不断促进中队在加强基础教育改革与改进未成年思想道德建设中发挥更大的作用。三、基本原则1、尊重少先队员的自主性。本计划列出的基础奖章及参考训练项目，是供少先队员根据自身情况自主选择的。中队辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，要鼓励少先队员向自身挑战，但不要强制少先队员必须完成某些项目。训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。2、发挥少先队员的主动性。少先队员是实施本计划的主体，相关工作和活动都应该充分考虑到少先队员的兴趣和需要，充分调动所有少先队员的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。3、训练项目和标准的非竞争性。中队所有少先队员都可以参加本方案所设定的训练项目；获章标准一般通过努力都可以达到。要摒弃选拔意识，强化普及观念，不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新的目标。对每个少先队员经过努力取得的每一个进步3 / 25都予以鼓励。4、注重训练过程，注重素质培养。特别注重训练过程，让少先队员在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦。四、操作流程1、定章：确定章目向队员宣传组织学习各章目获章要求。2、争章：队员制定争章计划开展争章训练和争章活动。3、考章：自我展示按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。4、颁章：各单项都获星的同学上报大队部颁章中队举行队会，表彰获章队员并对获章情况公布。5、护章：教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。4 / 25五、争章内容必修章：交往章选修章：社会考查章：1、五、争章目标交往章：与同伴、师长互帮互助。社会考查章：开展小调查，关心大社会。全体队员都要得到必修章交往章，部分队员要争取获得选修章“社会考查章” 。六、争章过程九月：5 / 25争章启动：制定本学期中队争章计划，每位队员确定本期争章目标，布置好中队争章栏。十月：学习“交往章”的具体要求，开展相关的训练项目。十一月：举行“交往章”的考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。十二月学习“社会考查章”的具体要求，学生自主开展训练项目。一月：举行“社会考查章”得考章活动，并将得章名单记录在争章栏中。同时举行中队会为本学期获得奖章的队员颁章，对表现优秀的队员进行奖励。6 / 252016 年 9 月五年级乙班雏鹰争章活动计划一、指导思想：从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章， 鼓励少年儿童不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步。二、基本原则：1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。2、量化目标，灵活选择。这学期根据学校的教育重点，制定相应章目：创新章、古诗文默写章、责任章、礼仪章、民族精神章、环保章、 友谊章、 学科章、 体育章。引导队员按照各自的特点、兴趣和条件进行选择。7 / 253、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。三、实施程序：定章、争章、考章、颁章四、实施办法：以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。1、定章：充分利用班会广泛宣传、学习章目的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、班开展的各类活动去争取。2、争章：争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、8 / 25兴趣小组活动相结合。3、 考章：考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励4、颁章：由中队举行一定的仪式。五、奖章及获章标准民族精神章1认识国旗、国徽，会唱国歌，规范行礼。2、热爱祖国，热爱家乡，主动关心国家大事和地方大事。3能从具体人物身上体会民族精神。4能从具体的事件中体会民族精神。5做一件体现民族精神的事。6热爱中国共产党，能在学习和实践中感受和弘扬民族精9 / 25神。 环保章生存好环境保护靠大家1、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。2、不在楼道、教室和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。3、爱护花草树木和文物古迹，做到不攀折，不该划。以上三项坚持一个学期。4、能说出三种污染空气或水质的现象。友谊章：1、 与同学相处和睦，互相帮助。2、 不讽刺挖苦生理缺陷和犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们，不给人取绰号。3、 积极参加手拉手献爱心募捐活动。10 / 25学科章：1、 各科学习态度较好，上课专心听讲，积极开动脑筋，能自觉地学习，上课纪律得到任课老师的认可。2、 语文、数学、英语成绩都是优。3、 认真完成各类作业，各门学科无抄作业，不交作业现象。 体育章：、 能认真上好体育课和活动课。2、 能认真做两操。3、 会一项棋类或球类运动。4、 有一项以上体育强项。2016 年 10 月XXXXX“雏鹰争章”活动计划11 / 25一、指导思想以“三个代表”为指导思想，发扬“五自”精神，以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高少年儿童的全面素质为目标，面向全体少年儿童，配合基础教育实施素质的任务，使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动” ，独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存；学会服务；学会创造；做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。二、组织的建立1、学校成立雏鹰争章领导小组2、各中队成立中队争章委员会。 三、本学年争章安排 一年级礼貌章、友爱章、节约章、健康章 二年级文明章、孝敬章、清洁章、健康章 三年级守纪章、爱心章、回收章、合作章 四年级12 / 25礼仪章、互助章、科普章、手拉手章五年级礼仪章、服务章、环保章、团结章 六年级诚信章、修养章、公益章、责任章四、雏鹰争章的基本程序：定章、争章、考章、颁章：定章，定章是指少先队员在辅导员的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的环节。争章，争章是指少先队员在有关指导老师和同学们的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步的实践过程。考章，考章是指各中队争章委员会，按照奖章获章标准，对少先队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节，它是颁章的依据。13 / 25颁章，颁章是指大队争章委员会向经过考评达到获章标准和少先队颁发基础奖章的环节，这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。五、队员是否争得奖章，必须由各班主任考核，经学校大队部按比例抽查后予以通过。 六、争章操作流程：确定章目成立中队争章委员会制订各中队活动计划组织学习各章目获章要求开展争章训练中队考核，签署意见上报大队部抽查队部抽查，并颁章中队举行队会，表彰获章队员，并在争章园地公布获章情况学期结束，将争章情况记载入素质报告单，向家长汇报。 七、注意事项：1、原则上一学期安排一枚必修章与一枚选修章，各中队辅导员在基础章类别中根据本班学生实际选定选修章，或根据本校、本班实际每学期制定出 1 枚选修章2、各中队在开展争章活动时，一定要注意争章锻炼过程对14 / 25队员的教育作用，而不要过于注重结果。未达到要求的，宁缺勿滥。3、各枚奖章的争取，依照下发的各项章目标准进行考章。 4、争章结果将与年度学生评优严格挂钩。XXXXXX 少先队大队部2016 年 8 月XXXXXX“雏鹰争章”活动计划XXXXXX 少先队大队部2016 年 8 月小学六年级雏鹰争章活动计划 一、指导思想：从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章， 鼓励少年儿童不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步。15 / 25二、基本原则：1、重在参与，鼓励进取。以我校每年级学生的基础必修章为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动学生参与的积极性。2、量化目标，灵活选择。这学期根据学校的教育重点，制定班级特色章目：社会实践章、创新章、阅读章。引导学生按照各自的特点和条件努力争章。3、强调教育过程，注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先学生在参与中受教育，在训练中长才干。4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励学生特长的发挥。三、实施程序：定章、争章、考章、颁章、护章。16 / 25四、实施办法：以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。1、定章：充分利用班会广泛宣传、学习章目的内容和要求，根据学生的年龄特点和兴趣特长，结合校、班开展的各类活动去争取。2、争章：争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动及自我管理能力相结合。3、考章：设立考评人员，以考评人员及各科教师的观察相结合。考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。4、颁章：每周颁章一次，在周一的班主任时间。5、护章：获章以后，以各科教师及班级学生为监督，对获章在进行中期管理，若有差池随时可摘其章数。五、奖章及获章标准：17 / 25“文明礼仪章”获章标准： 1知道基本礼节。 2会正确使用基本的文明用语。3遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。“学习习惯”获章标准： 1课前准备好学习用品，上课铃声一响马上进教室安静地等老师上课。 2作业及时完成，不拖拉，字迹清楚。 3学习有明显进步。“岗位责任章”获章标准： 1有一个为集体服务的小岗位。 2尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。 3有集体荣誉感，学会分工合作。 4分享为集体为他人服务的快乐。“体育锻炼章”获章标准：1、能认真上好体育课和活动课2、能认真做两操。3、会一项棋类或球类运动。4、有一项以上体育强项。5、在体育运动会上有出色的表现。“社会实践章”获章标准： 1说出一到二种社会考察方法及其作用。 2参加中、小队组织的社会考察活动。 3合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。18 / 25“阅读章”获章标准：1、 有读书、报的习惯，有读书摘记本。2、每周读一本课外书。3、 能背诵和默写规定篇目的古诗词。20162016 学年五年级班雏鹰争章活动计划辅导员：一、指导思想：以 “自学，自理，自护，自强，自律”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，通过积极主动地参与“雏鹰行动” ，独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。19 / 25二、实施程序：以争章为手段，结合小学生守则 、 小学生日常行为规范的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。1、定章：根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、班开展的各类活动，在中队辅导员、队干的指导下，根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取某些方面取得明显的进步，填写“雏鹰争章”个人档案，申请争章章目，并定好争章计划。2、争章：20 / 25争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。争章以学校提出的每月、每周的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，围绕此目标，各中队每周评选一次，每月班内表奖一次，每学期参加学校年终表奖。有能力的队员可以数枚并争。充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队” 。3、考章：考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评21 / 25在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。大队部先分工明确各大队委员的职责，大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促各中队队长及相关队干部等开展考评活动。各中队获章情况以表格形式一月一公布，大队部每月汇总各中队争章进程。争章活动开展情况与结果将与十佳学生以及文明学生的评比相挂钩。4、颁章：由各中队每月汇总后，交大队部审核，然后颁发一定22 / 25数目的章，有中队辅导员向获章的队员颁发相应的章，贴在争章卡上，年终学校统一表奖得章者。5、护章：获得章的队员的照片贴在教室的“雏鹰展翅”一栏内。各中队少先队员要珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、以获得更多的基础奖章和雏鹰奖章，不断取得新的进步。要求队员维护好班级内每位队员的照片。于学期结束时，把自己的争章卡，放入成长档案袋内。三、争章实施措施1、本期初，辅导员要做到心里有底，针对学生实际进行班级雏鹰争章计划的制定。明确班级雏鹰争章的项目及争章要求。2、利用主题队会，在班级开展雏鹰