3 没头脑和不高心

课课 题题3 3 没头脑没头脑 和和 不高兴不高兴 教学目标教学目标 1 认识 咒 暂 两个生字 2 指导学生默读课文 把握课文的主要内容 明白如果从小没有养成 好习惯 长大就会给工作造成不可挽回的损失 教学重难点教学重难点 把握课文的主要内容 明白如果从小没有养成好习惯 长大就会给 工作造成不可挽回的损失 教具准备教具准备 多媒体课件 导学过程导学过程二次备课 第一课时 预习提纲 1 画出带有生字的词语和不理解的词语 并联系上下文 查字典 理解词语的意思 标出自然段 2 小声读课文 初步了解课文的内容 思考课文写了一件什么事 一 导入新课 板书课题 同学们 你们喜欢学习童话吗 为什么 故事吸引人 我们不仅了解文章主要内容 还受到教育 知道为 人处事的道理 今天 我们再学一篇童话 没头脑 和 不高兴 二 自学课文 1 扫除学习中的障碍 认读生字词 理清课文层次 2 自读课文 用自己的话说说课文讲了一件什么事 3 提出不懂的问题 三 整体把握课文内容 1 按照事情的发展顺序给文章分为三段 起因 没头脑 和 不高兴 是好朋友 没头脑 做事总想不周全 丢三落四 不高兴 做事总和大家相反 经常闹脾气 他们在仙人的 帮助下长大了 没头脑 作了建筑师 不高兴 作了演员 哪几个自 然段介绍了这个内容 1 11 经过 他们给别人带来了很大的烦恼 请求仙人把他们变回来 哪几个自然段写了这个内容 12 20 结果 最后结果呢 没头脑 明白了要从小养成好习惯 并开 始改正自己的毛病 2 归纳文章主要内容 你能把起因 经过 结果连起来说一说吗 引导同学说出文章 主要内容 刚才同学说的就是文章的主要内容 以事情发展为序的课文 同 学们就可以用这种方法概括主要内容 四 布置作业 有感情地朗读课文 第二课时 一 回顾旧知 1 童话中的两个主人公是谁 他们各有什么性格特点 2 课文主要讲了一件什么事 二 合作学习 探究明理 1 提出探究专题 这个故事告诉了我们什么道理 它就藏在文章中呢 看谁长着火 眼金睛 一下子找到它 浏览课文 画出来 文章最后一段 他说 不管是不是梦 从小养成好习惯总是对的 没头脑 为什么这么说 默读课文 结合课文内容 思考并谈谈 你对要从小养成好习惯的重要性的认识 2 分段汇报 A 第一段 体会小时候不养成好习惯 会给自己和他人带来危害 谁从第一段中 找到答案 引导学生从 没头脑 和 不高兴 名 字的由来 没头脑 记什么都打折扣 想什么都想不周全 经常丢 三落四 不高兴 脾气古怪 做事与别人反着干 经常不高兴而吃尽 苦头 体会小时候没有养成好习惯 会给自己和他人带来危害 B 第二段 体会小时候不养成好习惯 会给工作造成不可挽回的损 失 给社会带来危害 没头脑 和 不高兴 认为小时候没有养成好习惯没什么 长大照 样能干大事 是不是长大就能改好呢 我们快看看第二段 谁从第二 段中找到答案 引导学生从 没头脑 设计的少年宫是三四百层高的大楼群 而 且忘记设计电梯和指示牌 观众要想找到剧场 就得像行军露营那样 背着行军袋 穿着运动鞋 带着锅碗瓢盆 蚊帐被褥 不高兴 演 武松打虎 因为不高兴死 就不顾剧情要求 以致于一连演了好几 天 这些都是小时候养成的坏毛病惹的祸 三 角色换位 联系实际 此时 你就是这个 没头脑 看着自己设计的大楼 看着台上不 肯倒下的 不高兴 你有什么想法 引导学生明理 知道从小养成 好习惯 没有好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失 给大家带来 更大的危害 有问题应该马上就改 生活中 有没有这样的 没头脑 与 不高兴 他们遇到过什么麻 烦吗 四 拓展延伸 想象一下 如果 没头脑 当了演员 不高兴 当上了建筑师 又会 发生怎样的故事呢 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思 明珠实验学校 牛红伟 何成芳 小学语文五年级上册高效导学学案设计 3 3 没头脑没头脑 和和 不高兴不高兴 导学学案 第一课时 学习目标 1 认识 咒 暂 两个生字 2 指导学生默读课文 把握课文的主要内容 教学重难点 理清课文层次 了解人物的性格特点 学习过程 一 了解 童话 4 分钟 说说什么是童话 我们学过的童话故事有哪些 二 自读课文 整体把握课文内容 15 分钟 1 小声读课文 初步了解课文的内容 思考课文写了一件什么事 2 按照事情的发展顺序给文章分为三段 3 小组合作 交流 探究 4 归纳课文的主要内容 并试着用自己的话表达出来 三 快速阅读 了解人物的性格特点 6 分钟 没头脑 和 不高兴 的性格特点是怎样的 四 说说你喜欢他们两个吗 为什么 10 分钟 要结合人物的性格特点 谈出自己独特的观点 五 课外延伸 5 分钟 课下搜集有趣的童话故事 第二课时 教学目标 1 继续学习课文 体会童话中蕴含的深刻哲理 2 有感情地朗读课文 教学重难点 把握课文的主要内容 明白如果从小没有养成好习惯 长大就会给工作造成不可挽回 的损失 学习过程 一 回顾旧知 4 分钟 1 童话中的两个主人公是谁 他们各有什么性格特点 2 课文主要讲了一件什么事 二 合作学习 探究明理 16 分钟 1 提出探究专题 这个故事告诉了我们什么道理 它就藏在文章中呢 看谁长着火眼金睛 一下子找到它 浏览课文 画出来 文章最后一段 他说不管是不是梦 从小养成好习惯总是对的 没头脑 为什么这么说 默读课文 结合课文内容 思考并谈谈你对要从小养成好习惯 的重要性的认识 2 分段汇报 第一段 体会小时候不养成好习惯 会给自己和他人带来危害 第二段 体会小时候不养成好习惯 会给工作造成不可挽回的损失 给社会带来危害 这些都是小时候养成的坏毛病惹的祸 三 角色换位 联系实际 10 分钟 此时 你就是这个 没头脑 看着自己设计的大楼 看着台上不肯倒下的 不高兴 你有什么想法 引导学生明理 知道从小养成好习惯 没有好习惯长大会给工作带来不 可挽回的损失 给大家带来更大的危害 有问题应该马上就改 生活中 有没有这样的 没头脑 与 不高兴 他们遇到过什么麻烦吗 想象一下 如果 没头脑 当了演员 不高兴 当上了建筑师 又会发生怎样的故事呢 四 当堂达标 10 分钟 1 选择加点字的正确读音 咒语 zh u z u 暂时 zh n z n 模样 m m 被褥 r l 2 补充成语 头 气 不 乎 手 拳 有 有 一 一 热闹 3 句子加工厂 设计图纸的时候怎么