20XX亲子阅读心得体会最新样本3篇一览

第 1 页 共 12 页 20XX20XX 亲子阅读心得体会最新样本亲子阅读心得体会最新样本 3 3 篇一览篇一览 亲子共读是最感人 最温馨的家庭生活图画 父 母是营造良好家庭氛围 带孩子走上阅读之路的最有 效的媒介 今天为各位整理了 希望能满足大家的阅 读需求 看完后内容对你有帮助 具体如下 范文 1 亲子阅读的心得 说到阅读 我就会想起坐在台下听王丽峰老师给 我们讲座的情形 她的气质 博学让我赞叹不已 一 个女人竟然如此的 美丽 而这美丽源于她的学识 枯燥无味的内容 因她而显得那么生动有趣 在她的 精彩演讲中我们深知阅读的可贵 在她的循循善诱下 我也阅读了她推荐的许多书籍 让我受益匪浅 现学 校开展了 亲子读书 活动 我就粗浅谈谈这几年来 孩子在阅读领域中进步与不足 一 幼儿期阅读培养 1 创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容 我 对阅读环境创设所起的作用充分重视 我觉得它是一 种隐性课程 潜移默化地让孩子接受有关书面语言的 知识 如在给活动室 书房及墙壁上贴一些图案 在 实物上配备以文字 建立图书角 及时更新图书等 第 2 页 共 12 页 让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息 为孩子达到 自主阅读的目标而努力 我们对孩子的辅导还包括让 孩子学会翻阅图书的规则与方法 如用拇指和食指一 页一页地翻书 会看画面能从中发现事物的变化 将 之串联起来理解故事情节 读懂图书 使孩子能知道 在文字 画面中发现人物的表情 动作 背景进而理 解故事情节 或听妈妈念图书文字等 2 为孩子提供一些废旧图书和画报 让他们做小 作者 自编图书 通过剪剪 贴贴和讲讲 结合阅读 内容 提出问题引起孩子的悬念 从而积极主动的投 入阅读活动 带着问题孩子就会认真阅读 采用和孩 子一起移动手指点读的方法 以引导孩子视线的正确 移动 唤起孩子对文字的注意 此外 还为孩子提供 一些卡片 让孩子在学会观察的基础上 编述故事 让孩子根据自己的兴趣 需要和实际水平主动的选择 活动内容 进一步激发了孩子爱书的情感 又如通过 梦想剧场 字宝宝乐园 跟我读 等墙饰 以及象形字 看图识字等活动材料 使孩子根据自身 的要求 兴趣选择适合自己水平的操作材料 丰富他 们的知识领域 又如 大图书阅读活动 根据孩子年 龄特点 教育目标 教育内容自制大型图画故事书 并利用这种图画故事书帮助孩子学习和掌握按顺序仔 第 3 页 共 12 页 细观察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能 在小图书阅读活动 主要帮助幼儿掌握翻图书的方法 让孩子在看书过程中自己感受 体会 不断获得独立 阅读的经验 这段时间的阅读大多在姜老师和我的的 帮助下培养起来 二 小学期阅读培养 1 古人说 读书破万卷 下笔如有神 儿 童时熟读背诵一些好文章 可以经久不忘 孩子正处 于长知识时期 求知欲强 我常支持和鼓励孩子多读 些课外书 在读书时间 给孩子建立自己的书柜 这 样便于掌握孩子的阅读范围 让孩子自主阅读挑选书 籍 激发孩子阅读兴趣 2 识字教学不是以集中识字作为主要内容 而 还应包括让孩子知道文字的来历 知道文字与口语的 对应关系 知道文字构成的一般规律 如汉字 木 字旁的大多与树木有关等 书写经验的培养不是将大 量的书写练习作为主要内容 而可以引导孩子了解汉 字的基本间架结构 让孩子了解使用铅笔和毛笔的不 同要求 以及正确的书写姿势等 比如 老师布置 作业的中做的一些读书卡片 写一 xx 读后感 手抄 报 读写绘等 3 游老师把诵读 日有所诵 主题阅读 作 第 4 页 共 12 页 为每天作业的一部分也是很好的 孩子在体验大声读 出或背出那些音韵和谐 朗朗上口的语言素材时 我 们做家长的仿佛也再次回到往昔的孩童时代 孩子在 朗读中沉浸在文中情感里 从而达到增强孩子对课文 的记忆 同时增强他的思想情感 让我加倍感恩生活 感恩孩子还需要我们大手的牵引 想到过几年后当他 认为自己有足够能力去自开始阅读之旅而不再需要我 时 我应该会很怀念这段共同阅读的时光 就象在她 褪去童声后 特别想念她曾经奶声奶气的声音 因为 这一点 我们会更加的珍惜亲子阅读的每一刻 融入 琅琅书声 朗朗乾坤的美好光景中 三 阅读中的困惑 孩子偏爱阅读童话书籍 但不爱阅读一些历史 地理和科学知识方面的书籍 知识面局限 阅读时走 马观花 不求甚解 不仔细想一想故事的内容 懒动 笔 不爱抄写 达不到阅读的效果 自己对内容的见解 想法也是表达的很模糊 好书是 传道 授业 解惑 的良师 书籍是 人类进步的阶梯 这是至理名言 自从学校开展了 亲子读书 活动后 我们家的读书氛围有很大的变化 不仅孩子比以前更爱读书了 而且所读书籍种类也不 断丰富了 我们家长在陪读的过程也不断的充实自己 第 5 页 共 12 页 便于和孩子更好的沟通 让我们和孩子携起手来一起读书吧 范文 2 亲子阅读的心得 现在的家庭中 孩子就是全家的希望 作为家长 都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯 学中 文出身的我深知阅读对于一个人的重要性 阅读是一 个人必须具备的一种能力 有了阅读才能去思考 有 了思考才能判断 这是现代社会生活中一个人获得成 功的基础 生存在终身学习的时代 面对日新月异的 知识信息和价值多元的观念 需要通过阅读与书不断 对话 逐渐学习独立思考 因此阅读是学习的基础 虽然我深知培养孩子阅读能力的重要性 但是由 于平时工作等原因 我真正用于培养孩子阅读习惯和 阅读能力的时间确是很少 而且我希望给孩子一个快 乐的童年时光 也不想过早地在孩子不情不愿的情况 下加给她压力 因此就家庭实际而言 并没有刻意去 培养孩子 只是平时希望孩子少看电视 就想着通过 阅读能转移她专注的事物 同时越是很少有时间陪孩 子 也更希望通过阅读和孩子之间增添交流感情的机 会 最终实现一举多得的效果 孩子知识的摄入量有 所增加 家长与孩子的感情更加融洽 也可以因少看 电视而减少对孩子眼睛的伤害 亲子阅读的回报和 第 6 页 共 12 页 好处是立竿见影的 通过亲子阅读 我已经发现孩子 的表达能力和自信心有了很大的提高 她愿意表达的 东西渐渐多起来了 回家能把学来的儿歌念念 也能 描述和小朋友之间的故事了 最近 老师反馈在幼儿 园里能够上台独立讲故事给小朋友们听 语言表达的 条理性 流畅性有了定的提高 在家里 她也会根据 平时阅读的内容 自己编一些小故事 自言自语或是 讲给我们听 感觉很有进步 自身体会培养孩子的读 书兴趣 最为关键是亲子 父母参与其中 增加与孩 子的互动与交流 或是辅之以游戏 既增加了孩子阅 读的兴趣 又可以增添情感 特别是在亲子阅读过程 中培养孩子的良好习惯 性格等效果可以事半功倍 至少比简单的说教 甚至是大声的批评 呵斥要强胜 百倍 多多未满一周岁时 我给他买过一些认知启蒙书 卡片 比如水果 蔬菜 动物等的认识 这些东西 准确说都不能算是亲子阅读 最后搞得家里到处都是 撕掉的卡片 破损的书页 也不清楚效果好不好 后 来稍微大一点了 她会自己来回翻书 翻到哪我跟着 读到哪 基本都是一些儿歌之类的 语言很简短 我 感觉到孩子很喜欢听 有时候我在讲的时候加一些动 作 或是声情并茂一些等 她也记得快 真正爱上阅 第 7 页 共 12 页 读 是帮孩子买了 巧虎 后 配合 DVD 和玩具 效 果很好 但是逐渐就倾向于看 DVD 了 后来我就换成 故事书给她读 发现同样感兴趣 每天要讲两三个故 事才会睡觉 往往她数天不会换书 每天都要求我讲 同样的故事 甚至一个故事重复阅读无数遍 我都满 足她的要求 我个人以为一切以孩子享受乐趣为主 书也是孩子的玩具 舍得让他 蹂躏 我给多多讲 完故事 她会自己把书收拾好放在枕头边 就像旁边 放着他最爱的巧虎和小花一样 陪着她进入梦乡 早 上起床第一时间也会看书还在不在 我上学的时候 喜欢去书店和图书馆看书 于是我尝试着带孩子去新 华书店 希望能为她营造一个良好的阅读氛围 事实 上假日书店里很是嘈杂 多多不愿意呆 看到中意的 书后就要带着离开那里 最后发现还是晚上或是假日 在家里 只有家长 孩子和书在的时候效果最佳 同 时言传不如身教 要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯 家长首先喜欢读书看书 我家里的电视有时会一连多 天不会打开 找一些书本来阅读 孩子耳濡目染 自 然而然也喜爱阅读了 随着孩子年龄的增长 孩子在 阅读过程中提出的问题会渐渐多起来 自己得到的信 息 体会也会增加 可喜得是 会和大人交流一些感 受和对故事里主人翁的评价 至少我觉得阅读的目的 第 8 页 共 12 页 达到了 同时 我个人觉得亲子阅读中还要注意一些细节 1 要和孩子互动 跟着孩子兴趣走 如果孩子喜欢 提问题是再好不过的事情 对于他的问题不能应付 反而要激发他继续提问 2 重复讲述对于一个幼儿 来说至关重要 孩子通过不断重复听故事 不断产生 新的认识和更深入的理解 我们要不厌其烦 3 要 真正乐意陪孩子阅读 不是应付式 要始终保持一个 乐于阅读的心情 以上是我对于亲子阅读的理解 以及在与孩子亲 子阅读过程中的一些体会 与大家共勉 希望共同给 孩子留下无形的财富 范文 3 亲子阅读的心得 记得来来刚满一岁的时候 我给他买了第一套书 小熊宝宝 绘本 从那时起 我们就开始了亲子阅 读的历程 现在转眼三年过去了 来来从最初的咬书 撕书 玩书 到现在逐渐爱上了阅读 成了一个喜欢 读书的孩子 在引导来来读书的过程中 我有以下几 点体会 一 抛开功利心理 不当 提问大王 也许很多人觉得 阅读是一种学习的手段 是为 了让孩子认识更多的字 掌握更多的知识 在这方面 第 9 页 共 12 页 我的想法比较简单 就是抛开功利心理 只问耕耘 不问收获 注重培养孩子读书的兴趣和习惯 象做游 戏 玩玩具一样 让阅读也成为孩子生活中一件快乐 的事情 所以 为了不让来来对阅读产生反感和厌倦 心理 在陪孩子阅读的过程中 我尽量不提任何问题 只是全身心地 绘声绘色地大声读书给来来听 当然 随着来来逐渐长大 他有时非常喜欢参与到阅读的过 程中来 我也不会反对 比如我们最近在读 小饼干 的大道理 这本书 书中以饼干为例 解释了很多词 语的含义 比如 耐心 自豪 等等 每次读完书上 对一个词的解释后 我都会自己再举一个另外的例子 解释这个词 没想到来来也不甘示弱 非要以自己最 喜爱的汽车为例也造个句 比如来来对 合作 的解 释是 我在停车 你在旁边看着停车位指挥我 对 耐心 的解释是 给汽车加油的时候 我等啊 等 一直等到加完油 另外 在读书的过程中 我 一般不指着字念 也很少考来来认不认识哪个字 顶 多让他念一念书名 来来在认字方面似乎也不敏感 到现在也不认识几个字 但我并不着急 我觉得只要 来来喜欢读书就足够了 二 尊重孩子 让孩子成为亲子阅读的主导 我给来来买书比较多 也比较慎重 尽量买适合 第 10 页 共 12 页 来来的书和比较经典的绘本 科普书 但即使这样 也不是所有的书拿回家后来来都喜欢 有些书甚至没 有看上一眼就被打入了冷宫 遇到这样的情况 我一 般不强求 因为孩子是阅读的主导 大人应当真正尊 重孩子的阅读兴趣和喜好 而不是硬逼着孩子去接受 和喜欢大人所谓的好书 有用的书 在陪孩子阅读的 过程中同样要以孩子为主导 尽量尊重孩子的想法 比如 有些孩子语言能力很强 很小就能将听过的故 事复述下来 我也觉得这确实是一件了不起的事情 但来来不是这样的孩子 到现在还不会复述故事甚至 对复述故事很反感 所以在这方面我从不强求 而且 我发现 大人看书是要搞明白这本书讲的是什么事 而孩子并不关注书的主题 反而经常会对书中的一个 小插图 小细节或者对模仿书中一句话 一个场景产 生兴趣 尤其是孩子小的时候这一点尤为突出 所以 来来两三岁的时候 我很难不间断地讲完一本书 中 途经常会被来来的突发奇想或即兴表演打断 这时候 我通常会融入到孩子的兴趣中 而不是硬把孩子拉回 主题 因为那样做的结果只会让孩子对阅读失去兴趣 三 创造良好的氛围 培养孩子的阅读兴趣 如果把电视和书本同时摆在眼前 孩子毫无疑问 第 11 页 共 12 页 会选择电视 别说孩子 大人恐怕也是这样 所以为 了排除电视的干扰 我们家几乎从来不开电视 慢慢 地来来也习以为常 从不主动要求开电视 现在来来 除了每天玩半个小时的 IPAD 游戏 其他时间就是玩 玩具 看书 我们家的书架是开放式的 来来可以很 方便地选书拿书 另外在来来经常活动的地方包括桌 子上 床上一般都会摆着几本书 来来可以随时拿起 来看 每天晚上睡觉前是固定的亲子阅读时间 我们 俩人会各选一本书 由我讲给来来听 有时我的工作 很繁忙 也很想倒头就睡 但一看到来来选了书的喜 悦 感受到来来阅读的热情 自己也会不自觉地投入 其中 和来来一同享受这一段美光的睡前时光 四 大人真正投入 与孩子一起分享阅读的快乐 孩子其实是非常敏感的 作任何事情 大人的情 绪都会影响到孩子 读书也是一样 如果大人将给孩 子读书当成是一项任务 为完成任务而阅读 孩子是