大班语言：故事《一起来拔萝卜》教学设计及教学反思

第 1 页 共 4 页 大班语言 故事大班语言 故事 一起来拔萝卜一起来拔萝卜 教学设教学设 计及教学反思计及教学反思 活动目标 1 学习看图讲述故事 2 理解故事内容 创编故事结局 3 初步尝试合作表演 体验角色扮演的乐趣 活动重难点 活动重点 学习看图讲述故事 活动难点 理解故事内容 创编故事结局 活动准备 1 拔萝卜 故事图片 2 玩具萝卜 3 图画纸 水彩笔 活动过程 1 逐张出示 拔萝卜 故事图片 请幼儿讲讲 图片中讲了一个什么故事 活动反思 图片中的动物形象简单 幼儿能看懂 图片内容 并表述出来 在讲述图片内容的过程中存 在不能用完整的语言讲述的问题 需要老师的提醒和 引导 2 向幼儿提问 第 2 页 共 4 页 小兔子在做什么 拔萝卜 有谁来帮小兔子 小猫 小狗 小猪 如果你是小兔子 你会找谁来帮忙 自由回答 3 请幼儿分组创编一个故事结局 并把结局画 下来 向小朋友讲述 活动反思 在续编环节 有的说 最后 小兔 子 小狗 小猫 小猪一起把萝卜拔出来了 它们真 开心呀 有的说 它们终于把大萝卜拔出来了 拿回家煮了好喝的萝卜汤 有的说 这个萝卜实 在是太大了 最后它们想办法请来了一辆大吊车 把 萝卜吊出来了 有的说 最后它们也没能把这个 大萝卜拔出来 它们就去拔菜地里的其它小一些的萝 卜 有的说 它们把萝卜拔出来了 可是这个萝 卜太大了 他们一起抬都抬不动 最后用一辆货车把 萝卜拉回了家 4 鼓励幼儿自己设计故事对白和动作 尝试表 演故事 活动反思 老师逐张出示图片 请幼儿尝试看着 图片自己编 出示第一张图片的时候 幼儿依然是看 图说话的思维 朱朱说 小兔子想吃萝卜 老师 表扬了朱朱 你说得很对 很好地总结了这张图片 第 3 页 共 4 页 表达的意思 接着 老师提出问题 那么 如何 把朱朱这句话转变为语言和动作来表演呢 彤彤说 我好想吃萝卜呀 开始有了语气词 蓝予说 我真想把这个萝卜拔出来带回家煮汤喝 这时候 老师再提示幼儿感受兔子的心情并表达出来 如 如果你是这只兔子 你见到这个萝卜的时候心情是 什么样的 用什么动作和语言来表现高兴的心情呢 到后面 幼儿创编地越来越好 发言踊跃 开始积 极地举手要求上前表演 有的幼儿戴上兔子头饰说 我已经好几天没有吃东西了 肚子好饿啊 现在我 要出去找东西吃 说完这个扮演兔子的幼儿左跳跳 右跳跳 做寻找状 最后跳到戴萝卜头饰的幼儿面前 张开双手 语气夸张地说 啊 这里有个大萝卜 我要把它拔出来 后面的 4 张图片都是由幼儿自己 创编角色语言和动作的 他们还唱起了自己改编的拔 萝卜的歌 拔萝卜 拔萝卜 嘿哟嘿哟拔不动 小 猫咪 快快来 快来帮我们拔萝卜 让整个故事表 演变得更加生动 5 让各小组分别给大家表演 请大家说一说 哪一组的故事最有趣 并请小朋友讲讲自己参加表演 的感想 活动反思 有了前面自己编剧的经历 幼儿感到 第 4 页 共 4 页 自己很棒 他们开始找自己的好朋友变成一组 自己 分配角色 郭柳彤 吴童 陈奕甫