卖火柴的小女孩教案

第 1 页 共 6 页 卖火柴的小女孩教案卖火柴的小女孩教案 是语文跟大家分享的优质教学资源 具有教学课 堂模块明显 思维启发过渡自然 问题设计精当的特 点 能充分调动学生上课的积极性 下面一起来学习 下吧 教学目标 1 学会本课 10 个生字 理解并掌握 火焰 暖烘烘 火柴梗 填满 橱窗 闪烁 灵魂 等新词 2 理解文中的几个重点语句 3 体会作者由现实生活展开的合理想象 在现实 与想象的强烈反差中唤起对资本主义社会中贫苦儿童 悲惨生活的同情 激起对资本主义社会制度的憎恨 进而珍惜今天的美好幸福生活 4 正确 流利 有感情地朗读课文 重点难点 1 从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中 体会她的悲惨生活及作者想象的合理 2 从含义深刻的语句中体会作者的思想感情 教学课时 第 2 页 共 6 页 三课时 教学步骤 第一课时 一 简介作者 导入新课 1 板书课题 启发谈话 你们读过安徒生的童话吗 今天 我们一起学习 丹麦童话作家安徒生的著名童话 卖火柴的小女孩 2 简介时代背景及作者 安徒生 世界著名童话作家 被称为 世界童话 之王 创作了 168 篇童话故事 他的童话爱憎分明 想象力丰富 情节生动 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 从题目上你知道了什么 2 自学生字 新词 3 思考讨论 课文讲了一个什么故事 按什么顺 序写的 小女孩几次擦燃火柴 都看到了什么 4 按事情发展顺序提炼小标题 悲惨生活 美好幻象 冻死街头 三 学习 悲惨生活 部分 1 默读思考 读了这一段 你知道了什么 体会 到了什么 第 3 页 共 6 页 2 作者在描述小女孩生活情况的时候 着力抓住 一些细节描写 读读这部分内容 想想这些细节描写 的作用是什么 3 交流 对小女孩的鞋的细节描写 对小女孩头发的细节描写 那头发打成卷儿披在肩上 看上去很美丽 不 过她没注意这些 对周围环境的细节描写 4 指导朗读 四 布置作业 l 抄写词语 2 朗读课文 进一步体会感情 第二课时 一 学习 美好幻象 部分 1 默读并思考 课文写了小女孩几次擦燃火柴 各出现了怎样的幻景 自由读第一次擦燃火柴部分 思考 为什么会出现火炉的幻景 说明了什么 她敢从成把的火柴里抽出一根来 在墙上擦燃 了 来暖和暖和自己的小手 怎么理解 2 指出学法 第 4 页 共 6 页 刚才学习这一段用的是 读 思 议 读 的方法 下面用这样的方法学习其他几次擦燃火柴出 现的种种幻象 3 小组自读自议 完成表格 第几次擦燃火柴 出现的幻景 说明了什么 第一次 温暖的火炉 说明小女孩十分寒冷 渴望得到温暖 4 理解句子 她们俩在光明和快乐中飞走了 也没有痛 苦的地方去了 5 小结自学情况 因为寒冷才出现火炉 因为饥饿才出现烤鹅 因 为孤独才出现圣诞树和奶奶 这些幻象都随着火柴的 熄灭而消失 使本来就痛苦的小女孩更加痛苦 这一 段主要写小女孩的五次幻想和产生这些幻想的原因 反映了小女孩对美好生活的向往与追求 揭露了当时 社会的黑暗 二 感情朗读 美好幻象 部分 第 5 页 共 6 页 可采用多种方式读 要求读出小女孩生活的痛苦 和命运的悲惨 三 学习 冻死街头 部分 1 读后思考 这一段主要写了什么 作者为什么说小女孩 两腮通红 嘴上带着微笑 理解课文结尾的几句话 谁也不知道 一起走向新年的幸福中去 2 指导朗读 四 把本文的故事复述给别人听 第三课时 一 回顾全文 体会写法 1 思考 讨论课文中哪些内容是作者的想象 你 认为这些想象合理吗 2 你认为作者是根据什么展开想象的 你认为小 女孩还可能看到什么 二 有感情地朗读课文 1 课文中哪些地方让你最感动 要把感动读出来 2 设置情境朗读 第 6 页 共 6 页 三 总结 扩展 1 这篇文章写了一个可怜的小女孩的悲惨命运 同时更揭露了资本主义社会的罪恶 读了以后 你有 何感想 2 写一篇读后感 把自己的真实感受写出来 四 布置作业 1 抄写本课生