《春雨的色彩》教学设计二课时一

第 1 页 共 5 页 春雨的色彩春雨的色彩 教学设计二课时一教学设计二课时一 第一课时 1 导语 春天到了 校园里各种各样的花开了 小草探出了小脑袋 小树发芽了 多美啊 咦 下雨 了 听 2 利用多媒体课件展示春雨 并配上春雨声 3 展开想象 用 春雨像 练习说话 4 说说春雨声是怎样的 设计意图 通过美妙的音乐 优美的画面 把学 生带入蒙蒙春雨中 让学生亲身感受春雨的美 1 师激语 是啊 春雨在小朋友的眼中是那么美 有一段描写春雨的句子 你们能不能也读得很美呢 2 利用课件出示第一自然段 学生自由读 指名读 师生共同评议 3 春雨像什么 想一想 春雨与夏天的雨有什 么不同 引导学生再读第一自然段 读好 沙沙沙 沙 沙沙 联系实际说说 你在雨中最想做什么 第 2 页 共 5 页 设计意图 调动孩子的各种感官 引导学生读好 第一自然段 把孩子的情感移入文境 再次去感受文 本 感受春雨之美 1 创设情境 听 谁来了 噢 原来来了几位 小鸟朋友 咦 它们唧唧喳喳在说什么啊 小朋友想 知道吗 2 初步感知 2 5 自然段 学生自由读 要求 读通课文 遇到不认识的 字圈出来 看看拼音多读几遍 看看我们的小鸟朋 友叫什么名字 它们在干什么 3 交流 我们的朋友叫什么名字 学生答 师在黑板上 贴出小燕子 麻雀 小黄莺的图片 它们唧唧喳喳地在干什么 4 出示课题 春雨的色彩 设计意图 打破在课一开始就引出课题的常规 在这里出现课题 显得更自然 1 我们的小鸟朋友给我们带来了几位生字宝宝 看 这些生字宝宝都笑眯眯地看着我们 等着我们去 跟它们交朋友呢 你有什么好办法不仅记住它们的名 字 还记住它们长什么样 2 课件出示带拼音的生字 第 3 页 共 5 页 线论趣题底颜淋洒滴油欢 学生自由拼读 带拼音齐读后去拼音齐读 同桌合作 拿出生字卡片互读 并介绍识字的方 法 开小火车读生字 用 欢 题滴 组词 3 在这些生字宝宝中你发现了什么 让学生自由说 例 淋 洒 滴 油 都有三 点水 线 论 颜 淋 洒 滴 油 欢 都是左 右结构的字等等 4 游戏猜字 春雨落在树林前 动作表演 滴管滴水 洒水壶浇水 5 检查巩固 全班快速读字词卡片 设计意图 赋予生字生命 使学生感到亲切 愿 意与它们交朋友 在交朋友的过程中认识了生字 记 住了字形 孩子们不觉得乏味 1 把生字宝宝带到课文中再读读 边读边想想 我们的朋友各自说春雨是什么颜色的 2 反馈 学生回答 教师在小燕子 麻雀 小黄 莺图片的旁边板书 绿红黄 第 4 页 共 5 页 六 精读课文 理解感悟 1 在这些颜色中 你最喜欢春雨是什么颜色的 选择你喜欢的颜色美美地读一读 边读边想 小鸟为 什么要说春雨是这种颜色的 2 学生自由读 3 品读美句 谁能读一读你喜欢的颜色 让同学们都能感受到 你是真的喜欢 指名读 比赛读 3 5 段 师生共同评议 4 师生齐读 3 5 段 设计意图 充分发挥学生的自主性 让学生选自 己喜欢的颜色读 给学生自主感受的机会 以读为本 以读促情 引导他们发现阅读的乐趣 1 出示本节课要写的字 你 们 2 请学生读一读 说说这两个字有什么相同的地 方 3 请学生在书上各描一个 看看写的时候要注意 什么 4 教师根据学生的提示在黑板上范写一遍 5 学生练写 展评 设计意图