辅导班实习调查报告

1 / 40辅导班实习调查报告关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告 教师教育学院2016 小教本乔莹 2016160099 经过一个学期的辛苦学习，广大学子终于迎来了漫长的暑假。按常理来说，暑假本应该是学生放松愉悦身心，调整状态，培养爱好的大好时机。但是不难发现，大街上，特别是学校附近铺天盖地的培训班广告，孩子们被送进一个个的学习班，暑假成为了学生报辅导班的黄金时间，有些甚至还没有放暑假就提前预约好各式各样的辅导班。从放假前开始，各种各样的补习班、兴趣班广告可以说是铺天盖地：音乐、美术、舞蹈、书法等文艺特长班，武术、游泳、健美等健身班；还有各种文化课补习班，可谓五花八门。而各种商家也借此商机大张旗鼓的开始了招生。谁消费了学习班经济？学生和家长们各是从什么动机出发的？这种社会现象是如何形成的？这都令人深思。我就家乡河南省偃师市的暑假学生参加学习班的情况进行了一系列的社会实践调查。调查的人群主要是分为学龄前,小学生,中学生,家长2 / 40调查一:妞妞今年上小学三年级,暑假.妞妞每天忙得不亦乐乎:早上起来先练习一个小时的钢琴,早饭后马不停蹄地赶到小区附近的一个英语班,上到 10 点,只有 10 分钟时间跑到小区附近的另一个数学班上课.中午 12 点妈妈来接,吃完午饭,下午还有跳舞班?.算下来，有九个培训班在同时进行着。调查二：7 月 25 日上午 8 点半，商都路中段一栋大楼 3 楼某英语补习学校，10 多个小屋子内，挤满了前来补课的中小学生，他们从小学一年级到高中不等。 “暑假对我们来说，是个难得的休息长假。可是假期全被枯燥的学习占据，没有放松的空间，过起来真没味儿。 ”一个在英语学习班上课的小学四年级学生小蒙抱怨说。 “暑假我最想学习跆拳道了，但是我妈看我数学成绩不高，非得让我把跆拳道换成数学班，烦死了!”旁边的小强说。还有几个孩子也七嘴八舌的嚷开了：“你才报了两个班，我还有电子琴和绘画呢！连一点玩的时间都没有了?” “我还学了街舞，很厉害的！”?“嘿嘿，我妈只给我报了英语班。 ”一个孩子的话，引来了一片羡慕的啧啧声。 调查三：小区的一位阿姨把自己 4岁的孩子也送进了“学习班” ，当问起问什么把还在上幼儿3 / 40园的孩子也送进学习班时，阿姨满脸的无奈。正值放暑假期间，大多数的公立幼儿园也纷纷放暑假了，大人们白天要上班没时间带孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送进学习班孩子有人玩，还有专门的人带安全。 调查四：某重点中学的月月，开学后就要上高三了。她对自己要求非常严格，学习自觉主动，希望能考上自己心仪的大学。放暑假她制定了详细的学习计划，参加了一系列的补习班，时间安排很满，除了周日休息的一天，其他时间都是学习，甚至连周六晚上都没有休息。通过了许多的调查和了解，我分析了参加学习班有以下几种情况：1. 积极主动：好学的学生希望能够好好利用暑假的时间好好补习，为了超越别人，积极上进。这其中包括因为兴趣爱好,参加各种培训班,如绘画班,书法班,钢琴班乒乓球班等。2. 跟风学习:就是看到周围的学生都去上学习班吧.自己也跟风去学习.不愿输在起跑线上。3. 老师鼓励:老师鼓励暗示参加某个学习班.是个别老师在4 / 40自己家里私自开办的暑假补习班。这类补习班隐蔽性强，较为分散，一般是中小学班主任老师或者小学数科教师动员自己所教班级进行的补课。4. 家长鼓动:家长要求孩子参加学习班.许多的家长鉴于目前高考、中考强烈竞争给学生带来的压力，主动联系个别有特长的老师给自己孩子补习薄弱科目，这类补课多为家长的自愿行为。5. 学校组织集中补课：面临升学和学校间的竞争，有重点高中讲高中组织起来集中补课一个月，也有奖校内的重点班、实验班学生组织起来集中补课。据悉，这类补课没有向学生收取补课费。家长对于暑假辅导班的态度在调查中发现，把孩子送往辅导班的家长 50%都是这样考虑的：孩子在辅导班中学习，那么在暑假期间，他有个地方可以去，又有老师从旁边教导他，帮他辅导假期作业，同时不会出什么事。这样家长比较放心所以他们对于孩子的学习情况不会多做了解。5 / 40学生对参加辅导班的态度大约 80%的孩子都参加过至少一个学习班。有一部分的有从众心理,学生家长随大流,别人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以这种心理去报辅导班,未必会取得良好效果.攀比心理,如果学生是这种心理,则会在学习上产生良好效果,而家长有这种心理,这孩子就会产生不良的负面情绪。还有一些学生上课消极，效率低下。暑期学习班的情况老师的教学水平是一个十分重要的问题。在调查的过程中发现有许多打着新概念英语，剑桥少儿英语的幌子，实际师资十分有限。但是不排除还有许多的辅导班拥有丰富教学经验的在职老师任教。调查一老师，她说专门请了一些经验丰富的老师来教课，想让学生能真正学习到知识，不能浪费时间与精力。另一个问题就是教学设备问题。在教学设施上，城镇和乡村的差别很大，城镇学习班条件相对较好，乡村的学习班条件相对差了一点。同样城镇的收费相对高了一些，一般都是一学科 300 元，大都是一个月 600元左右。而乡镇收费是 300 元左右一个月。6 / 40参加学习班利弊暑假学习班可以充分利用好暑假的时间补习薄弱的科目，有利用培养学生的学习兴趣，增强自信心。充实暑假生活。同时也可以培养学生的各种兴趣爱好，丰富业余生活有利于学生的身心健康发展。也为了能在竞争激烈的社会中获得更多的优势。但是过多的学习班会给青少年的身心造成伤害。剥夺了孩子的娱乐时间，而违背学生意愿的补课会极大挫伤孩子们的主观能动性。会把学习当成累赘，造成厌学、弃学、逃学等情况。不利于学生的健康发展。也违背了素质教育的初衷。同时大量的补习班也会加重学生家长的经济负担。还有一个重要的问题就是安全隐患问题。一方面学生的高度集中再加上设备的不合理，例如私拉电线，违规建筑等因素会造成许多的安全隐患。另一方面，天气炎热学生容易中暑。还有学习班的老师精力有限，而学生的高中集中容易产生矛盾，如果老师不能及时发现给予制止容易产生安全问题。解决建议7 / 401. 行政主管部门应该加强监管。对教学设施不合格存在安全隐患的学习班要坚决要求整改或者给予取缔。2. 家长要学会适当放权，让孩子自己合理支配假期，有利于孩子的成长，但孩子在不同年龄阶段，身体，心理等方面的发育都有相应的特征。家长可根据孩子不同阶段的特征适当放权。3. 辅导班也要加强自身的规范性管理。辅导班在课表及作息时间的安排上进一步强化。让学生能在快乐中学习，提高学习效率。培养学习兴趣。促进学生的全面发展。总结对于参加学习班的起因是源于中高考制度,中考,高考竞争压力十分大,当前的教育制度是应试教育,想要取得好的成绩,就要拼命的学习,掌握广泛的知识面.才能在人才济济的独木桥上有优势。难怪如今的社会学习班会如此的兴盛，正是广大学子的这种需要催生了学习班经济。但是需要说明的是补习班的确会对学生的成绩产生了帮助。但是在挑8 / 40选学读习班上要仔细选择，选择适合自己的学习班做到事半功倍的效果。但是要坚持适度的原则，物极必反。要坚持劳逸结合。暑假是个大课堂。学子要学会合理的安排假期度过一个健康快乐的暑期。大学生关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告大学生关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告经过一个学期的辛苦学习，广大学子终于迎来了漫长的暑假。按常理来说，暑假本应该是学生放松愉悦身心，调整状态，培养爱好的大好时机。但是不难发现，大街上，特别是学校附近铺天盖地的培训班广告，孩子们被送进一个个的学习班，暑假成为了学生报辅导班的黄金时间，有些甚至还没有放暑假就提前预约好各式各样的辅导班。从放假前开始，各种各样的补习班、兴趣班广告可以说是铺天盖地：音乐、美术、舞蹈、书法等文艺特长班，武术、游泳、健美等健身班；还有各种文化课补习班，可谓五花八门。而各种商家也借此商机大张旗鼓的开始了招生。谁消费了学习班经济？学生和家长们各是从什么动机出发的？这种社会现象是如何形成的？这都令人深思。我就家9 / 40乡河南省偃师市的暑假学生参加学习班的情况进行了一系列的社会实践调查。调查的人群主要是分为学龄前,小学生,中学生,家长调查一:妞妞今年上小学三年级,暑假.妞妞每天忙得不亦乐乎:早上起来先练习一个小时的钢琴,早饭后马不停蹄地赶到小区附近的一个英语班,上到 10 点,只有 10 分钟时间跑到小区附近的另一个数学班上课.中午 12 点妈妈来接,吃完午饭,下午还有跳舞班?.算下来，有九个培训班在同时进行着。调查二：7 月 25 日上午 8 点半，商都路中段一栋大楼 3 楼某英语补习学校，10 多个小屋子内，挤满了前来补课的中小学生，他们从小学一年级到高中不等。“暑假对我们来说，是个难得的休息长假。可是假期全被枯燥的学习占据，没有放松的空间，过起来真没味儿。 ”一个在英语学习班上课的小学四年级学生小蒙抱怨说。 “暑假我最想学习跆拳道了，但是我妈看我数学成绩不高，非得让我把跆拳道换成数学班，烦死了!”旁边的小强说。还有几个孩子也七嘴八舌的嚷开了：“你才报了两个班，我还10 / 40有电子琴和绘画呢！连一点玩的时间都没有了?” “我还学了街舞，很厉害的！”?“嘿嘿，我妈只给我报了英语班。 ”一个孩子的话，引来了一片羡慕的啧啧声。调查三：小区的一位阿姨把自己 4 岁的孩子也送进了“学习班” ，当问起问什么把还在上幼儿园的孩子也送进学习班时，阿姨满脸的无奈。正值放暑假期间，大多数的公立幼儿园也纷纷放暑假了，大人们白天要上班没时间带孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送进学习班孩子有人玩，还有专门的人带安全。调查四：某重点中学的月月，开学后就要上高三了。她对自己要求非常严格，学习自觉主动，希望能考上自己心仪的大学。放暑假她制定了详细的学习计划，参加了一系列的补习班，时间安排很满，除了周日休息的一天，其他时间都是学习，甚至连周六晚上都没有休息。通过了许多的调查和了解，我分析了参加学习班有以下几种情况：11 / 401. 积极主动：好学的学生希望能够好好利用暑假的时间好好补习，为了超越别人，积极上进。这其中包括因为兴趣爱好,参加各种培训班,如绘画班,书法班,钢琴班乒乓球班等。2. 跟风学习:就是看到周围的学生都去上学习班吧.自己也跟风去学习.不愿输在起跑线上。3. 老师鼓励:老师鼓励暗示参加某个学习班.是个别老师在自己家里私自开办的暑假补习班。这类补习班隐蔽性强，较为分散，一般是中小学班主任老师或者小学数科教师动员自己所教班级进行的补课。4. 家长鼓动:家长要求孩子参加学习班.许多的家长鉴于目前高考、中考强烈竞争给学生带来的压力，主动联系个别有特长的老师给自己孩子补习薄弱科目，这类补课多为家长的自愿行为。5. 学校组织集中补课：面临升学和学校间的竞争，有重点高中讲高中组织起来集中补课一个月，也有奖校内的重点班、实验班学生组织起来集中补课。据悉，这类补课没有向学生收取补课费。12 / 40家长对于暑假辅导班的态度在调查中发现，把孩子送往辅导班的家长 50%都是这样考虑的：孩子在辅导班中学习，那么在暑假期间，他有个地方可以去，又有老师从旁边教导他，帮他辅导假期作业，同时不会出什么事。这样家长比较放心所以他们对于孩子的学习情况不会多做了解。学生对参加辅导班的态度大约 80%的孩子都参加过至少一个学习班。有一部分的有从众心理,学生家长随大流,别人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以这种心理去报辅导班,未必会取得良好效果.攀比心理,如果学生是这种心理,则会在学习上产生良好效果,而家长有这种心理,这孩子就会产生不良的负面情绪。还有一些学生上课消极，效率低下。暑期学习班的情况老师的教学水平是一个十分重要的问题。在调查的过程中13 / 40发现有许多打着新概念英语，剑桥少儿英语的幌子，实际师资十分有限。但是不排除还有许多的辅导班拥有丰富教学经验的在职老师任教。调查一老师，她说专门请了一些经验丰富的老师来教课，想让学生能真正学习到知识，不能浪费时间与精力。另一个问题就是教学设备问题。在教学设施上，城镇和乡村的差别很大，城镇学习班条件相对较好，乡村的学习班条件相对差了一点。同样城镇的收费相对高了一些，一般都是一学科 300 元，大都是一个月 600元左右。而乡镇收费是 300 元左右一个月。参加学习班利弊暑假学习班可以充分利用好暑假的时间补习薄弱的科目，有利用培养学生的学习兴趣，增强自信心。充实暑假生活。同时也可以培养学生的各种兴趣爱好，丰富业余生活有利于学生的身心健康发展。也为了能在竞争激烈的社会中获得更多的优势。但是过多的学习班会给青少年的身心造成伤害。剥夺了孩子的娱乐时间，而违背学生意愿的补课会极大挫伤孩子们的主观能动性。会把学习当成累赘，造成厌学、弃学、逃学等情况。不利于学生的健康发展。也违背了素质教育的14 / 40初衷。同时大量的补习班也会加重学生家长的经济负担。还有一个重要的问题就是安全隐患问题。一方面学生的高度集中再加上设备的不合理，例如私拉电线，违规建筑等因素会造成许多的安全隐患。另一方面，天气炎热学生容易中暑。 【大学生关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告】大学生关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告。还有学习班的老师精力有限，而学生的高中集中容易产生矛盾，如果老师不能及时发现给予制止容易产生安全问题。解决建议1. 行政主管部门应该加强监管。对教学设施不合格存在安全隐患的学习班要坚决要求整改或者给予取缔。2. 家长要学会适当放权，让孩子自己合理支配假期，有利于孩子的成长，但孩子在不同年龄阶段，身体，心理等方面的发育都有相应的特征。家长可根据孩子不同阶段的特征适当放权。3. 辅导班也要加强自身的规范性管理。辅导班在课表及作息时间的安排上进一步强化。让学生能在快乐中学习，提15 / 40高学习效率。培养学习兴趣。促进学生的全面发展。对于参加学习班的起因是源于中高考制度,中考,高考竞争压力十分大,当前的教育制度是应试教育,想要取得好的成绩,就要拼命的学习,掌握广泛的知识面.才能在人才济济的独木桥上有优势。难怪如今的社会学习班会如此的兴盛，正是广大学子的这种需要催生了学习班经济。但是需要说明的是补习班的确会对学生的成绩产生了帮助。但是在挑选学读习班上要仔细选择，选择适合自己的学习班做到事半功倍的效果。但是要坚持适度的原则，物极必反。要坚持劳逸结合。暑假是个大课堂。学子要学会合理的安排假期度过一个健康快乐的暑期。大学生关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告作为一个 21 世纪的大学生，社会实践引导我们走出校门，走向社会，积极地了解社会，使我增长了才干，提升了素质；同时，社会实践也加深了我与社会各阶层人民的感情，拉近我与社会的距离，也让自己在实践中开拓了视野，让我明白社会才是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天地里，我们的人生价值才能得到体现。16 / 40这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这一年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以，作为安师一名工商管理学院学生的我，在这个暑期中进行了一次辅导班创业实践活动。在一个多月的暑假生活中，为了更好的了解社会，响应“中国梦，安师梦，我的梦”的号召；也为了给个人今后发展奠定坚实的基础。我利用三十多天的时间组织了一项名为“文博教育辅导中心”的社会实践活动。现在活动已经圆满结束，我在此做一个总结，作为大学一年级暑假的社会实践报告。实践时间：2016 年 7 月 15 号2016 年 8 月 23 号实践地点：遵义市南白镇实践对象：小学、初中、在校学生17 / 40实践动机：在权衡了各项大学生可能参与的社会实践活动之后，我认为：自己办辅导班是一份切实、有价值的方案。作为一名安阳师范学院的学生，尽管我本身属于非师范类专业，但“为人师表”这个千年的古训却永远牢记在我的心中。我觉得，做一个好老师是非常具有挑战性的；同时，如何出色的胜任老师的工作，对我也是一个很大的磨练。所以本着这样一个向往，我选择了组织办辅导班这项社会实践活动。实践目的：对辅导班学生所学知识作全面复习、巩固、提高，并使学生对即将学习的新知识作初步预习了解。同时使自己在创业过程中体会成功的艰辛与快乐，提升自己的世界观、人生观、价值观，为自己今后创业打下坚实基础。实践准备：作为这个辅导班的发起者，前期的主要筹备工作是我一个18 / 40人完成的，在筹备前期最令人伤神的问题是地点的选取，一是所选取的地点必须安静优雅;二是要有足够多的教室，因为我们施行的是小班制教学；三是还要降低成本;四是要方便学生上学，尽量避开集市区，为学生安全着想。所以综合考虑下来符合我们要求的地点少之又少，再其次是教育局规定假期严禁补课，所以我们不能去租教室，这无疑给我们带来了更大的障碍。目录调查简介-3调查步骤-3-6论文及总结-7-10调查背景 又是一年暑假到，各地有关学生参加补习班的新闻是层出不穷。无论是迫于升学压力的学生，还是为子女将来着想的父母，还是以赚钱为目的的一些正规或不正19 / 40规的教育机构，都在进行着博弈。学生抵触补习班，家长不顾孩子感受为其报名参加各类补习班，开办补习班的教育机构“五花八门” “天花乱坠”的宣传，三者“各显神通”。这场愈演愈烈甚至变得有失公平性的博弈对中学生的影响如何？又反映出中学生自身及中学生教育出了哪些问题？调查目的 通过对中学生参加暑期补习班的调查，一是为了中学生暑期教育的状况；二是为了发现其中存在的问题，这些问题既有学生的，又有家长的，还有教育机构的；三是为了探究在学生、家长、社会及国家关注下的中学生教育为什么会出现二中的问题；四是提出相应的对策和建议。调查时间地点： 2016 年暑假 山东省日照市调查对象： 中小学生、老师、家长、补习班代课老师调查方式： 电话采访街头访问20 / 40朋友聊天亲身经历问卷调查调查步骤：1.采访小区内学生家长对孩子假期内上补习班的看法相关记录：a.和小区张阿姨的对话我：张阿姨，带着弟弟出去玩啊？张：现在的小孩哪有时间出去玩啊，都在上补习班。浩然开学后就要上五年级了，更不能放松了。我这是要带他去上补习班。我：这么小的孩子就要上补习班啊，那现在的孩子得多累啊，想当21 / 40年我们平时都没有什么作业，更不说上什么补习班了。张：现在和你们当时不一样了，现在竞争多激烈啊，孩子一不留神就会输在起跑线上，总不能因为心疼他累就让他落下一大截啊。我：现在小朋友可真不容易啊。那阿姨你快去送浩然上补习班吧。2.和正在上补习班的弟弟妹妹的交流我：放假了你们两个应该挺开心的吧22 / 40弟：不开心啊，放假了又不能好好玩还是要学习妹：是啊是啊，放假了都不能睡个懒觉，因为我们还得早起去上补习班。我：那你们愿意上补习班吗？弟：不愿意又有什么办法，我们又不能做主妹：没办法，周围的同学都在上补习班，而且老师和家长都认为落下的课程如果不趁假期不回来的话，开学后会比别人差更多，再说越是学习好的越是在上补习班，那我们更没有什么理由了。我：听说现在好多补习班都是大学生在代课，他们对课本又不熟悉，那他们讲的你23 / 40们能听懂吗？弟妹：没有，我们是老师亲自给我们教课，当然能听懂。我：老师亲自讲课？那补习班是老师要求你们去上的吗？弟妹：是啊，在放假前老师就和全班同学说了这个补习班的事，动员家长，要不是我妈妈逼我去上，我才不去上补习班呢。3.自己到补习班去代课的亲身经历自己看见有招代课老师的补习班所发的宣传材料就去报名教课,体验体验这种暑假上补习班的意义所在，果然如24 / 40之前被采访者所说，即使不是正式的老师来教课，上补习班的人依然很多，所谓的补习其实就是帮助孩子预习、复习、做假期作业，而且从家长方面来讲其实更多是把补习班当成是“托儿所” ，自己假期忙没有时间，就给孩子找一个既安全又能学习的地方，而很多补习班都是全天制的，正好迎合了家长的这种心态；对孩子来说，补习班除了学习之外其实更多是为了和同学一起玩，学习的作用不大。 去代课的这段时间里我发现补习班有利也有弊，而权衡利弊的主要原因在于孩子，有些孩子本身就很自觉，他们不需要管束就能做的很好，这样的话补习班对他们来说只是一个学习的场所而已，而有的孩子就不能很好地约束自己，导致白白浪费了时间和金钱，补25 / 40习班也就真的变成了“托儿所” 。关于中小学生假期参加补习班的问卷调查1. 你有在假期参加补习班吗？是否2.你参加补习班的原因自愿 父母要求老师建议 从众3. 你参加补习班的目的提高成绩 个人兴趣 跟随别人26 / 404. 你这现的法对种象看关于暑假学生辅导班的社会实践调查报告经过一个学期的辛苦学习，广大学子终于迎来了漫长的暑假。按常理来说，暑假本应该是学生放松愉悦身心，调整状态，培养爱好的大好时机。但是不难发现，大街上，特别是学校附近铺天盖地的培训班广告，孩子们被送进一个个的学习班，暑假成为了学生报辅导班的黄金时间，有些甚至还没有放暑假就提前预约好各式各样的辅导班。从放假前开始，各种各样的补习班、兴趣班广告可以说是铺天盖地：音乐、美术、舞蹈、书法等文艺特长班，武术、游泳、健美等健身班；还有各种文化课补习班，可谓五花八门。而各种商家也借此商机大张旗鼓的开始了招生。27 / 40谁消费了学习班经济？学生和家长们各是从什么动机出发的？这种社会现象是如何形成的？这都令人深思。我就家乡河南省偃师市的暑假学生参加学习班的情况进行了一系列的社会实践调查。调查的人群主要是分为学龄前,小学生,中学生,家长调查一:妞妞今年上小学三年级,暑假.妞妞每天忙得不亦乐乎:早上起来先练习一个小时的钢琴,早饭后马不停蹄地赶到小区附近的一个英语班,上到 10 点,只有 10 分钟时间跑到小区附近的另一个数学班上课.中午 12 点妈妈来接,吃完午饭,下午还有跳舞班?.算下来，有九个培训班在同时进行着。调查二：7 月 25 日上午 8 点半，商都路中段一栋大楼 3 楼某英语补习学校，10 多个小屋子内，挤满了前来补课的中小学生，他们从小学一年级到高中不等。“暑假对我们来说，是个难得的休息长假。可是假期全被枯燥的学习占据，没有放松的空间，过起来真没味儿。 ”一个在英语学习班上课的小学四年级学生小蒙抱怨说。 “暑假28 / 40我最想学习跆拳道了，但是我妈看我数学成绩不高，非得让我把跆拳道换成数学班，烦死了!”旁边的小强说。还有几个孩子也七嘴八舌的嚷开了：“你才报了两个班，我还有电子琴和绘画呢！连一点玩的时间都没有了?” “我还学了街舞，很厉害的！”?“嘿嘿，我妈只给我报了英语班。 ”一个孩子的话，引来了一片羡慕的啧啧声。调查三：小区的一位阿姨把自己 4 岁的孩子也送进了“学习班” ，当问起问什么把还在上幼儿园的孩子也送进学习班时，阿姨满脸的无奈。正值放暑假期间，大多数的公立幼儿园也纷纷放暑假了，大人们白天要上班没时间带孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送进学习班孩子有人玩，还有专门的人带安全。调查四：某重点中学的月月，开学后就要上高三了。她对自己要求非常严格，学习自觉主动，希望能考上自己心仪的大学。放暑假她制定了详细的学习计划，参加了一系列的补习班，时间安排很满，除了周日休息的一天，其他时间都是学习，甚至连周六晚上都没有休息。29 / 40通过了许多的调查和了解，我分析了参加学习班有以下几种情况：1. 积极主动：好学的学生希望能够好好利用暑假的时间好好补习，为了超越别人，积极上进。这其中包括因为兴趣爱好,参加各种培训班,如绘画班,书法班,钢琴班乒乓球班等。2. 跟风学习:就是看到周围的学生都去上学习班吧.自己也跟风去学习.不愿输在起跑线上。3. 老师鼓励:老师鼓励暗示参加某个学习班.是个别老师在自己家里私自开办的暑假补习班。这类补习班隐蔽性强，较为分散，一般是中小学班主任老师或者小学数科教师动员自己所教班级进行的补课。4. 家长鼓动:家长要求孩子参加学习班.许多的家长鉴于目前高考、中考强烈竞争给学生带来的压力，主动联系个别有特长的老师给自己孩子补习薄弱科目，这类补课多为家长的自愿行为。随着暑假的到来，各种各样的辅导班也如期而至。为了更30 / 40好的了解小学生参加暑期辅导班的情况，我对兖州市的暑期辅导班进行了一些调查。一、暑期辅导班的情况在调查中发现，暑期辅导班大致分为两种类型：教育类和艺术类。为了开好辅导班，大部分的辅导班都选择了教育类的课程，也就是英语、语文、数学和计算机等课程。而在其中，英语和计算机成了最主要的课程，开课率占到了100%。只开设计算机课程和英语课程的各占 50%，语、数、外三门兼顾的辅导班占到了 60%。除此之外，也有一些辅导班专门开设艺术类的课程，即书法、乐器、舞蹈之类的。选择了辅导班后，老师的教学水平就成了一个十分重要的问题。在被调查的辅导班中，有很多打着新概念英语、剑桥少儿英语的幌子，其实际师资，不过是中师、中专、大专刚毕业的学生。而在其中，真正有教学经验的在职老师任教的辅导班只占了很少一部分，大部分辅导班负责人为了节省开支更多的是选择在校大学生，其中在校本科生任教的占 50%，专科生任教的却占到了 80%，甚至有 5%的辅导班雇佣初、高中学历的无业游民任教。在教学过程中严格认真写教案的仅占 1%，绝大多数老师都是为了赚钱，而不31 / 40是真心为孩子们考虑，常常敷衍了事。在上课时随看随讲、随想随讲，其教学质量令人担忧。“在快乐中学习” ，使孩子们在轻松的暑假中学到更多的知识是每个辅导班打出的口号，但是实际情况却并非如此。辅导班中有课程表安排的占 55%，在辅导班学习过程中定期举行考试的占 40%，而 60%的辅导班只管教学却不管效果怎么样，基本上是由老师掌控，常常在最后结课时举行一次考试就算完成任务了。甚至有些老师连最后一次考试都不进行，教完学就结束了。作息时间的安排也值得我们思索，真正按课表上课的只有 40%，80%的辅导班却是上课与休息的时间差不多。 “在快乐中学习”这个口号确实很好，但是即使是夏天，这样休息的时间是不是也太长了些？在一天的学习当中，上课时间为 6-7 小时的占到 70%，4-5 小时的为 25%，只有 5%的辅导班时间安排在 8 小时以上，但是这样的安排似乎更让家长感到放心。在教学设施方面，城镇和乡村的条件也差别很大。城镇辅导班基本上都安装了空调，而乡村辅导班安装风扇的也只有 60%。当然条件的差异也导致了收费的不同，城镇辅导班的收费在 250 元/月500 元/月的占到 75%，500 元/月的占32 / 405%，150 元/月250 元/月的占到 20%，150 元/月以下基本没有，而乡村辅导班的收费和城镇相比就十分廉价了，100元/月150 元/月占 60%，50 元/月100 元/月的占 35%，50元/月以下的占 5%。二、家长对于暑期辅导班的态度在调查中发现，把孩子送往辅导班的家长有 50%都是这样考虑的：孩子在辅导班中学习，那么在暑假期间，他有个地方可以去，又有老师从旁教导他，帮他辅导假期作业，同时不会出什么事，这样家长也比较放心。所以他们对于自己孩子的学习情况不会多作了解，只是每天都按时在校门口接送孩子，也不会与老师多作交流。对这样的家长来说，辅导班就相当于一个孩子的安全港，至于自己的孩子是否真能学到一技之长，可能并不是十分重要。还有 30%的家长认为，现在的社会是一个竞争的社会，让孩子多学一项技能对于孩子将来的学习、就业等等都会有很大的好处。而且现在那么多的人都把孩子送到辅导班，如果自己还任由孩子们玩得话，等到十年以后，同龄的孩子们都多才多艺，自己的孩子就什么都很一般，怎么和别人竞争，又怎么能在这个社会活下去。这类型的家长想得比33 / 40较长远，不过他们没有注意到，在短短的一个暑假里，特长训练不太可能会有很大的进步。14%的家长认为参加辅导班可以避免孩子们总是出去玩，为了提高孩子们的学习成绩，同时使他们在开学时尽快投入到学习中，以便进入最佳学习状态。这一类型的家长对孩子在辅导班的学习状况及辅导班开设的课程与进度都非常了解，并经常与老师沟通，同时及时提出孩子的特点及弱势学科并恳请老师多加关注，严格管教。当然也有 6%的家长是遵循了孩子们的意愿，让他们自愿参加辅导班的。这一类的孩子，因为对所学的知识很感兴趣，所以通常不用家长督促，就可以学得很好。三、学生对于暑期辅导班的态度90%的学生是在家长的要求下勉强参加的，他们本身希望有一个彻底放松的暑假。出于小孩爱玩的天性，他们不希望再次像在学校里一样被拘束，但是小孩此时正是被父母管制的年龄，父母的意愿自己即使反对似乎也是没有什么效果的，所以才会出现了这么高的比率。尽管如此，但小孩们似乎还不太懂反抗父母，他们在辅导班的生活看起来仍34 / 40然充满乐趣，而 6%的学生则属于天生喜欢学习的类型，上辅导班正合他们的心意，自然其学习效率当然不同一般。四、参加辅导班的利弊对于小学生来说，这段时间正是天真烂漫的时代。而暑假正是可以留有美好回忆的时候，如果让他们提早感受到竞争、压力的存在，当他们长大以后，可能连值得回忆的记忆都没有，这样就太可悲了。而且，这种事情也要看本人的意思。如果本人不愿意参加，那么即使强迫他们学习，也学不好的，举例来说，现在有很多孩子参加各式各样的所谓的英语学习班，有的甚至很小就开始学英语，但过了几年后我看不出任何优于同龄人的地方。不过，有人也认为应该现实一些的好，用童年的努力来换取成年的精彩。比如说要求学生平常努力学习是为了使他们免受考试临时抱佛脚之苦，是为了他们能取得更好的成绩进入更好的学校而不至于遭受别人的冷眼，是为了他们能更好的回报那些爱他们和他们所爱的人。参加辅导班，也是一样的道理。这是为了使孩子们不辜负寒窗之苦，是为了他们能在竞争激烈的社会中获得好的位置得到更多的报酬，是为了使他们以后生活得更好。35 / 40而我认为，这种事情最好能够考虑孩子的意愿，并且将参加辅导班的好处、坏处都讲清楚，让孩子们选择。如果孩子实在不愿意参加辅导班，也不要勉强他们。此外，如果辅导班能够办得越来越好，那么也能够取得更好的效果。五、以下是我提出的一些建议：1、首先辅导班的类型应该坚持针对性和多样性的统一性，在对学生进行针对性辅导的同时，扩大其他辅导内容的范围以便适应孩子们多方面兴趣的需求也是必须的。这样孩子们在学习必修课程的同时，也可以学习自己感兴趣的科目，劳逸结合，可以充分调动孩子们的积极性，让他们不会感到太枯燥。2、其次在选择老师的方面，虽然说聘请在校大学生也未尝不可，但是尽管他们学历高，知识丰富，可他们毕竟缺乏教学经验，渊博的知识不一定能准确轻松的传给 8-12 岁的小学生，所以辅导班老师更应该选择在职教师，才会取得更好的成效。3、在教英语时，尽量不要选用外国老师。虽然有人说外国36 / 40老师发音很标准，但是外国老师和孩子们的汉语交流一般不是很好。而且有些孩子平时全外语上课时根本就听不懂，学习进度也跟不上，又不敢轻易向外教老师举手请教问题这样久而久之孩子就对英语失去了兴趣，丧失了信心，英语这门课也就落了下来。英语辅导反而起了反效果。4、辅导班在课表及作息时间的安排上需要进一步强化，在“在快乐中学习”的前提下，使辅导班各方面条件趋向于规范化、正统化，这样才能取得事半功倍的效果。其实，在社会迅速发展的今天，让孩子们从小参加一些辅导班是一种未雨绸缪的表现。毕竟，将来社会需要的是综合性人才。专业技术只是其中一个方面，如果能够掌握一些体育、音乐、舞蹈方面的知识，在将来会有更好的发展。不过，如果孩子们实在不喜欢参加