人教版六年级上册：5、詹天佑·教案

第 1 页 共 15 页 人教版六年级上册 人教版六年级上册 5 5 詹天佑 詹天佑 教案教案 学习目标 学会 11 个生字 读读写写 杰出 修筑 设 计 施工 阻挠 控制 等词语 有感情地朗读课文 背诵感受最深的部分 摘 录喜欢的词句 了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹 激发热爱 祖国 立志为祖国做贡献的思想感情 重点感悟描写詹天佑言行 心理活动的语句 体会关键词句在表情达意方面的作用 A 案 课前准备 课件 京张铁路肇建百年纪念活动资料 相关磁带 教学过程 导入 建构阅读话题 1 板书课题 詹天佑 请学生谈谈课外搜集的 关于詹天佑的资料 2 詹天佑是谁 京张铁路的设计施工者 京 张铁路修筑于哪一年 距现在有多少年了 第 2 页 共 15 页 3 对于京张铁路来说 20XX 年是一个特殊的年份 京张铁路动工整整一百周年 为了纪念这一伟大 时刻 北京市和河北省政府举行了一系列大型活动 请看大屏幕 10 月 15 日 张家口市文化广场举行纪念大会暨 大型文艺演出 10 月 15 日上午 张家口火车南站举行詹天佑铜 像落成揭幕仪式 10 月期间 京张铁路肇建百年电视专题片 在 河北 北京等省市电视台播放 10 月 12 日开始 詹天佑爱国主义教育电影展 演周 将在张家口市大众电影院拉开帷幕 10 月 13 日 发行 1000 套京张铁路肇建百年纪 念邮品 4 看了这些 你有什么想法 5 同学们 老师看了这些资料 产生了这样的疑 问 一条铁路的诞生 为什么那么重要 我们为什么 要如此隆重地纪念它呢 就让我们到 詹天佑 这篇 课文中寻找答案吧 初读 回顾难忘岁月 1 认真读课文 读准字音 读通句子 想一想 詹天佑在修筑京张铁路的过程中 带领工程人员做了 第 3 页 共 15 页 哪些事情 2 检查生字词语 以及课文读通情况 3 梳理文章脉络 读了课文 请告诉老师 从 1905 到 1909 年这四年 中 詹天佑带领工程人员 做了哪几件事情 4 学生读后交流 教师引导概括 并板书 勘测 线路 开凿隧道 设计线路 边板书边指导 勘测 的写法 提示 隧 字的读音 品读 再现动人细节 刚才 我们匆匆地回顾了一百年前的那段难忘的 岁月 对詹天 佑修筑铁路有了一个整体的了解 在修筑铁路的 四年也就是 1400 多个日子里 有许许多多让人难以 忘怀的动人细节 下面 就让我们走近施工现场 组织交流 抓住关键语句 通过对重点词语的推 敲 让学生 展开想象反复朗读 体会詹天佑在修筑铁路过程 中的爱国精神 杰出智慧 顽强毅力 以身作则 与 工人同甘共苦等优秀品质 交流预设 片段一 詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先 第 4 页 共 15 页 要精密 不能有一点 儿马虎 大概 差不多 这类说法 不应该 出自工程人员之口 师 请大家想象一下 詹天佑会在哪些场合说这 样的话 引读 进一步体会 勉励 师 在施工动员会上 詹天佑面对着所有的铁路 建设者 慷慨激昂地勉励工程人员 生 齐读 我们的工作 师 看到有些工程人员偶尔粗心 施工质量不是 很高 詹天佑语重心 长地勉励工程人员 生 齐读 我们的工作 师 极个别工程人员工作马虎 消极怠工 詹天 佑严厉而又恳切地勉励工程人员 生 齐读 我们的工作 片段二 遇到困难 他总是想 这是中国人自己 修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹 那些外国人讥笑 还会使中国的工程师失掉信心 1 对句子的理解不一样 朗读的侧重点也就不一 样 你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀 你就 怎样读 请大家自由读这一句话 第 5 页 共 15 页 2 学生朗读 教师相机点拨 你强调这是中国人修的铁路 你强调这是第一条铁路 你强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心 你强调修不好铁路的后果 3 那么 詹天佑在铁路修筑的过程中究竟遇到了 哪些困难呢 慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金 但不愿 为修路出钱 正当进入第二段工程时 汇丰银行又故 意刁难 拖付工钱 造成误工 帝国主义乘机欺凌 他们派人打扮成猎人的模样 在詹天佑修铁路的地段巡视 以便随时看中国人出洋 相 铁路要经过皇室亲戚的坟地 他们率众闹事 要 求改道 詹天佑 忍辱负重 花费许多时间跟权贵周旋 终于让铁 路从墓墙外通过 和詹天佑一起修筑铁路的好友 有的坠落深涧不 幸牺牲 有的中 途逃跑 最让詹天佑感到痛心的是女婿遭绑架 心爱的女儿不幸身亡 4 看完了这几段让人动容的文字 再来读读这句 第 6 页 共 15 页 话 你一定有别样的触动 指名读 齐读 遇到困 难 他总是想 5 詹天佑不但自己经常这样想 他也经常这样勉 励他身旁的工作人员 指名学生读 遇到困难 他 总是勉励工程人员 遇到困难 他总是想 这是中 国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹那些外国人讥笑 还会使中国的工程师失掉信 心 片段 3 他亲自带着学生和工人 扛着标杆 背 着经纬仪 在峭壁上定 点 测绘 塞外常常是狂风怒号 黄沙满天 一 不小心还有坠入深谷的危险 不管条件怎样恶劣 詹 天佑始终坚持在野外工作 白天 他翻山越岭 勘测 线路 晚上 他就在油灯下绘图 计算 1 引导学生抓住 狂风怒号 坠入深谷 野外 始终 等重点词语谈体会 2 教师范读 引导学生想象画面 3 练习朗读 第四自然段 让学生先读课文 然后上台讲解两 端凿井法和中部凿井法 师以课件辅助 引导学生理解詹天佑的超群智慧 第 7 页 共 15 页 第五自然段让学生用话筒当火车 在老师画的 人 字形线路上表演火 车是怎么上山的 引导学生理解詹天佑设计人字 形线路是一个了不起的创造 孩子们 詹天佑修筑铁路的日子里 让我们深有 感触的事情 绝 不只是课文里写的这些 如果 我们对当时当地 的情况 有更多的了解 那么我们一定会对詹天佑更 加肃然起敬 研读 回眸百年沧桑 1 请大家用心地读读自然段 联系詹天佑修筑 铁路过程中的一个个细节 想一想 这两段话的 哪些地方 让你的心难以平静 2 孩子们 作为一个中国人 回顾那段岁月 我 们的心情肯定是难以平静 的 谁来读读有关句子 面对着帝国主义的阻挠 要挟 嘲笑 面对国人 的殷切期望 面对高山深涧 我们可以想象詹天佑所 承受的巨大压力 在压力面前 他犹豫了吗 退缩了 吗 4 出示句子 学生齐读 詹天佑不怕嘲笑 也不 怕困难 毅然接受了任务 马上开始勘测线路 第 8 页 共 15 页 5 引读 詹天佑战胜困难的力量源泉来自哪里呢 学 生接读 遇到困难 他总是想 这是中国人自己 修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹 那些外国人讥笑 还会使中国的工程师失掉信心 6 继续引读 正是凭着这份坚定信念和对祖国的 忠诚 詹天佑带领工程人员 师 也正是凭着这 份坚定的信念和对祖国的忠诚 在詹天佑的带领下 京张铁路终于在 1909 年 8 月 11 日全线竣工 不但比 原计划提前两年 还为清政府节省了白银 28 万两 这是危难中的奋进 艰辛中的辉煌 7 来 孩子们 让我们一起读读课文最后一段 感受这艰辛的辉煌 1919 年 4 月 24 日 詹天佑病世 享年 59 岁 2 面对着将自己的生命化为铁轨的詹天佑 你心 里一定有许多话想说 拿起你的笔 把你想说的写下 来吧 写的时候 可以适当借助于课文中的词句来表 达你的情感 2 学生在低沉的音乐声中写话 3 组织交流 4 让我们全体起立 面对着新落成的詹天佑铜像 表达我们的敬意 究读 体察历史意义 第 9 页 共 15 页 1 各自有感情地朗读全文 2 回顾课始的提问 今天 我们为什么要为一条 铁路的动工而举行隆重的纪念 3 教师总结 是啊 纪念一条铁路 是为了缅怀 一个伟人 牢记一段历史 传承一种精神 老师更 希望 我们不要只在纪念日的时候才想起詹天佑 下 课 板书设计 詹天佑 怀念一位伟 京张铁路 纪念一条铁路 B 案 课前准备 课前组织学生观看电影 詹天佑 或查找詹天 佑和京张铁路的资料 自学生字新词 课件 教学过程 第一课时 导语引入 揭示课题 我们伟大的祖国有悠久的历史 灿烂的文化 在五千年的历史长河中 有多少英雄儿女一身正气 第 10 页 共 15 页 威武不屈 他们热爱祖国 用毕生精力报效祖国 今 天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士 去感受中华 儿女的爱国情怀 学习本组课文有哪些任务 揭示课题 詹天佑 简介詹天佑 初读课文 整体感知 整体感知课文 a 自读课文 注意读准字音 b 交流哪些字词的读音和字形需提醒大家 c 交流哪些句子不容易读好 需提醒大家注意 再读课文 a 用 读了课文 我知道詹天佑 交流读课文后了解的内容 b 说说课文记叙了一件什么事 图文结合 简介京张铁路 了解背景 研读体会 帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的 请同学们 自由读 2 3 自然段 读完后说说你的感受 交流时可 参考以下句式 当我读到 时 我感到 因为 重点研读以下几句 第 11 页 共 15 页 a 当时 清政府刚提出修筑的计划 一些帝国 主义国家就出来阻挠 他们都要争夺这条铁路的修筑 权 想进一步控制我国的北部 指名几位学生交流感受 师补充 从 1895 年到 1899 年 帝国主义国家在 中国攫取了近 1 万公里的铁路修筑权 帝国主义控制 的铁路修到哪里 他们侵略的魔爪就伸到哪里 在铁 路附近 帝国主义国家竞相设厂开矿 掠夺中国的资 源 他们在中国投资修筑铁路 除获得巨大的经济效 益外 还附有种种条件 包括控制铁路和沿线地区 以及运输军队等 感情朗读 b 他们提出一个条件 清政府如果用本国的工 程师来修筑铁路 他们就不再过问 他们以为这样一 要挟 铁路就没法子动工 最后还得求助于他们 指名交流感受 要挟 是什么意思 帝国主义者利用我们的什 么弱点 强迫我国答应他们的要求 c 帝国主义者却认为这是个笑话 有一家外国报 纸轻蔑地说 能在南口以北修筑铁路的中国工程师 还没有出世呢 指名交流 其他同学补充 第 12 页 共 15 页 引导学生扣住 笑话 轻蔑 还没有出世 等词理解 d 原来 从南口以北过居庸关到八达岭 一路 都是高山深涧 悬崖峭壁 他们认为 这样艰巨的工 程 外国的工程师都不敢轻易尝试 至于中国人 是 无论如何完成不了的 指名交流感受 出示地形地貌图 指导感情朗读 刚才交流的内容是对当时环境的描写 都是詹 天佑修筑铁路以前的事 能否删去 为什么 小结课文 激趣存疑 从某种意义上说 铁路修筑权关系到民族 国 家的命运 面对帝国主义的阻挠 要挟和嘲笑 面对 十分恶劣的自然环境 詹天佑 詹天佑是如何主持修筑铁路的呢 我们下节课 继续研究 第二课时 谈话引入 理清层次 通过上节课的学习 我们知道清朝末年清政府 要修筑京张铁路 帝国主义者千方百计的阻挠 要挟 当时政治腐败 经济落后 技术力量薄弱 在帝国主 义的嘲笑声中 在全国人民的殷切希望中 在这样的 第 13 页 共 15 页 危难之际詹天佑 詹天佑是如何主持修筑京张铁路的 课文记叙 了修筑过程中的哪几件事 快速默读 4 6 自然段 用 小标题概括 交流 勘测线路 开凿隧道 设计 人 字形铁 路 深入研读 感悟爱国 研究勘测线路 感受爱国情怀 a 我们先来研究勘测线路 读读第 4 自然段 找 找詹天佑是怎么做的 交流品读以下几句 a 他亲自带着学生和工人 扛着标杆 背着经 纬仪 在峭壁上定点 测绘 塞外常常狂风怒号 黄 沙满天 一不小心还有坠入深谷的危险 不管条件怎 样恶劣 詹天佑始终坚持在野外工作 指名几位学生交流 听老师读这几句话 你仿佛看到什么 在峭壁上定点 测绘多危险呀 他为什么不去安 全的地方呢 b 詹天佑经常勉励工作人员说 我们工作首先 要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这 类说法不应该出自工程人员之口 第 14 页 共 15 页 大概 差不多 这类说法为什么不应该出自 工程人员之口 从这句话 你读懂了什么 c 遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的 第一条铁路 一定要把它修好 否则 不但惹那些外 国人讥笑 还会使中国的工程师失掉信心 指名交流 小结 正是因为詹天佑有这样的赤子之心 爱国 情怀 所以他才这样做 这样说 比赛读 研究开凿隧道 设计 人 字形铁路 进一步 体会 杰出 的智慧和爱国精神 a 过渡 通过刚才的研究 我们知道 在困难面 前 詹天佑把一腔爱国情感转化为报国行动 詹天佑 深深感动了我们 那么 他在开凿隧道 设计 人 字形铁路时又是怎么做的呢 b 默读 5 6 自然段 根据课文内容给居庸关 八 达岭画一张施工图 用箭头表示 借助课文中 人 字形线路的插图 说说火车爬陡坡的方法 c 交流反馈 图 1 图 2 各代表哪里 从哪些词句中看出来 这样两端凿进施工会有什么困难 难怪詹天佑他 第 15 页 共 15 页 要在峭壁上定点 测绘 难怪他勉励工作人员说 既然中部凿井法能缩短了工期 为何不用在居庸 关 同样是隧道 两处两种施工方法 这说明了什么 d 火车经过青龙桥时 詹天佑又设计了 人 字 形的线路