《边看电视边识字》教学设计

第 1 页 共 5 页 边看电视边识字边看电视边识字 教学设计教学设计 教学主题 识字课 所属学科 语文 适于年级 一年级上册 教材版本 义务教育课程标准实验教科书语文 建议学时数 1 学时 教学设计 一 教学目标 1 认识 视 光 孙 动 城 葫 芦 娃 宝 9 个生字 会写 七 米 光 车 4 个字 2 正确流利地朗读儿歌 了解大致意思 3 激励学生在家庭生活中主动识字 培养良好的 学习态度和习惯 二 内容分析 本课安排在学生已经学习了识字第一单元以及三 个单元的阅读课后 这时候学生已经掌握了一些识字 途径和方法 本课通过看电视识字 有助于学生进一 步了解 生活中处处可识字 的道理 引导学生进一 步自主识字 本课重点是使学生了解看电视也是识字 的一种很好的途径 第 2 页 共 5 页 三 学生分析 学生已经掌握了一些识字的途径和方法 并对识 字充满了兴趣 本课趁热打铁 进一步增加学生的识 字兴趣 引导学生到生活中自主识字 四 设计思路 通过多媒体课件 字卡和小蜜蜂头饰等直观教学 手段 先帮助学生认识课文中要求掌握的 9 个生字 会写 4 个生字 正确流利地朗读课文提供的儿歌 然 后引导学生在生活中自主识字 教学过程 一 激发兴趣 导入课题 同学们 在语文课上我们已经认识了许多汉字 可是 有的小朋友并不满足这些 他们利用一切机会 去识认汉字 请看大屏幕 指导看图 理解图意 1 图上画有哪些人 他们在干什么 2 小男孩说了什么 你从小男孩的话中知道了他 是用什么方法识字的 揭示课题 1 板书课题 读课题 2 引导学生理解 边 边 的意思 二 引入生字 自学生字 第 3 页 共 5 页 同学们 你们爱看电视吗 今天 老师给大家带 来了你们喜欢的电视节目和卡通人物形象 我们一起 来边看电视边识字 好不好 引入生字 今天 我们要认识的 9 个汉字就是大屏幕左边词 语中的红字 现在请大家打开语文书 自读课题与儿 歌 找出这 9 个汉字 并用铅笔圈出来 借助拼音把 字音读准确 1 借助拼音读准字音 同桌互相检查 互相评价 2 老师也想听听大家读得怎么样 请同学们齐读 给我听 3 指导朗读 4 多种形式练儿歌 识记字形 同学们都已经会读这 9 个汉字了 可是 该怎样 记住它们的样子呢 请拿出老师给你们准备的字卡 一个字一个字地记一记 你有什么好办法一会儿告诉 老师和同学们 检查识字情况 1 开火车读字卡 2 老师说字 学生找出相应的字卡 并说说是用 第 4 页 共 5 页 什么方法记住字形的 3 用生字组词 造句 4 做字音 字形找朋友的游戏 刚才 老师带着大家在汉字的百花园中畅游一圈 现在 大家看我们的黑板上也是鲜花盛开 老师要请 勤劳的小蜜蜂来采花蜜 我要发给每只小蜜蜂一张字 卡 请它找到这个字相应的读音 并用这个字组个词 三 指导书写 1 这节课 我们不仅要认识这 9 个汉字 还要学 习书写 4 个汉字 七 光 米 车 大家看 字 宝宝已经在田字格中站好了 你们告诉我在书写时应 注意什么 2 指导书写 现在请同学们认真观察大屏幕上每一个字的书写 笔顺的演示和每一笔在田字格中的位置后在练习本上 书写 3 展示评价 通过实物投影仪展示同学们的书写练习 互相评 价 四 拓展练习 我相信 我们班的同学一定也像今天课上的这位 第 5 页 共 5 页 小朋友一样是学习的有心人 在看电视的同时认识了 很多字 现在 我就带来一些电视节目 看看谁能说 出它们的名字 五 激发识字兴趣 感悟识字方法 1 图上小朋友在讨论些什么 2 你用过这样的方法识字吗 3 启发学生在生活中识字 六 总结 其实 语文学