天游峰的扫路人公开课教学设计

1 天天游游峰峰的的扫扫路路人人 教教学学设设计计 教材分析教材分析 本文用细腻的笔触叙写了 我 在登天游峰时偶遇一位 扫路老人 并在与其结识相处的过程中 被老人那种自强不息 乐 观豁达的精神和自信开朗的生活态度所折服的故事 向我们揭示了 只有热爱生活 知足才能常乐的道理 教学目标教学目标 知识与技能 1 自学本课 6 个生字 理解由生字组成的词语 2 正确 流利地朗读课文 3 初步理解课文内容 过程与方法 教学时通过多种方式朗读 在读中理解 感悟 情感态度价值观 从具体语言材料中感悟天游峰扫路老人自信 豁达 开朗的生 活态度 教学重点教学重点 读通 读顺课文 教学难点教学难点 感受天游峰的高 险和扫路人的那种攀登不止 自强不 息的精神及自信 豁达 乐观 开朗的生活态度 教学准备教学准备 多媒体课件 一 情景激趣 据题生疑 1 图片展示 武夷山的美景 2 看了这些 你想说什么呢 指名学生交流自己看后的 感 受 2 作者无意欣赏天游峰这迷人的景色 却对天游峰上一位普 通的扫路人情有独钟 出示课题 板书课题 齐读课题 读了课题 你有什么问题 要问吗 学生提问 天游峰是什么样子的 老人是个怎样的老人 为什么作者会写扫路人 扫路人有什么特别的地方 二 初读课文 感知内容 过渡 带着问题我们一起来学习这篇课文 1 初读课文 提出自学要求 自由朗读课文 把课文读准 读通顺 不懂的词语和不 理解的地方 做上记号 并尝试自己解决 思考课文主要写了 什么 2 学生自学 教师巡视 指导 3 检查自学 指导交流 指名分段朗读课文 集体纠正字音 指读生字词 并指导读音 识记字形 易错 易混淆的字 引导学生交流课文主要写了什么 4 再默读课文 找出课文中分别描写天游峰和扫路人的句子 仔细读一读 天游峰和扫路人分别给你留下了怎样的印象 学生读并思考 教师巡视指导 讨论交流 3 天游峰 高 险 扫路人 健康 不怕累 能吃苦 开朗 乐观 自信 豁达 自强不息 二 细读感悟 领略天游峰特点 过渡 现在我们就具体去看一看天游峰的美 1 出示图片 让学生感受到天游峰山高与险 2 课文是如何写的呢 下面就让我们再抓住文中的描写天游 峰的词语 句子去了解天游峰 多媒体显示自学要求 划出课文中描写天游峰的句子 认真 读读 仔细体会 说说你读出了天游峰有什么特点 3 学生自学 教师巡视 个别指导 4 小组交流 5 自由汇报读书体会 教师点拨 走近天游峰 出示片段一 九百多级石梯 像一根银丝从空中抛下来 在 云雾中飘飘悠悠 仿佛风一吹就能断掉似的 高 险 1 师引导 你能具体说说从哪儿看出天游峰的高而险 抓 九百多级 一根银丝 抛 飘飘悠悠 等词 体 会用数量词 比喻和夸张的表达效果 2 作者登上天游峰时 心里怎样 好不得意 什么是 好 不得意 作者为什么会 好不得意 3 指导学生朗读训练 体会天游峰的高而险及作者登上天游 峰时的高兴心情 4 出示片段二 我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰 上山 九百多级 下山九百多级 一上一下一千八百多级 那层层叠叠的 石阶 常常使游客们气喘吁吁 大汗淋漓 甚至望而却步 半途而 返 1 引导学生抓住关键词语 顶天立地 九百多级 一 千八百多级 层层叠叠 气喘吁吁 大汗淋漓 望而却步 半途而返 体会天游峰的高和险 2 相机指导朗读 进一步体会天游峰的高而险 6 小结 天游峰是如此的巍峨险峻 作者顺着 银丝 终于 登上了天游峰 心里好不得意 可他的收获却远远不止这些 他