八年级物理下册11.3《密度》说课稿

第 1 页 共 6 页 八年级物理下册八年级物理下册 11 3 11 3 密度密度 说课稿说课稿 11 3 密度 说课 教材分析 本节课要说的密度一节属于第二部分 这一部分 包括了后面所有八章的内容 它们形成了经典力学的 初步知识 众所周知 经典力学包括了质量 时间 空间三大基石 初二学生从已有的生 活经验中基本具备了绝对的时间观念和空间观念 因而第七章第一节开始就进行绝对质量观的教学 第 三节的密度是对质量认识的进一步延伸 是对物质世 界认识的进一步探索 再从本节的编排看 课本首先从第二节的实验入 手 提出本节课要研究的问题 如何鉴别不同的物质 接着用实验分析 归纳得出密度的概念 最后是密度 知识的简单应用 这种方法 体现 了物理知识于生活 又服务于生活的现代教学理 念有利于培养学生的动手能力 分析概括能力等综合 素质 教学目标 知识目标 理解密度的概念 公式 单位 会进 行单位间的换算 第 2 页 共 6 页 能力目标 培养学生初步的观察能力 概括能力 学习一点研究问题和定义物理量的常用方法 情感目标 培养学习物理的兴趣和发现探索问题 的良好习惯 培养学生初步的辩证唯物主义现 对学 生进行审美教育 教学重点 根据大纲及学生实际 密度的概念 公式 单位是本节的重点 教学难点 由于初二学生逻辑思维正处于发展初 期 如何处理实验中的数据进而得到密度的概念是本 节的难点 教法 本节有关密度的知识都是从实验中分析归 纳出来的 因而本节课着重采用实验探究法 学法 学生要想正确的从实验中得到密度的概念 他们必须掌握数学法 分析法 比较法和归纳法 教具准备 每两人一天平 砝码 体积不等的两 个木块和两个铁块 为了活跃课堂气氛 激发学生思 维 突破教学难点 我还制作了一个课件 教学过程 1 激趣引学 培养学生对物理学的兴趣 是新大纲规定的物理 教学的根本目的 因此 课前我设计了一个于生活中 的趣味实验 如何鉴别水 煤油 酒精和醋 并让他 第 3 页 共 6 页 们总结辨认的依据 当他们意识 到可以利用颜色 味道等特性鉴别物质时 根据 建构主义理论 我从学生的最近发展区着手 拿出上 节课测量过的体积相同但外表被我涂成了相同颜色的 铜 铁 铝让学生辨认 使学生直观 的认识到体积相同的不同物质质量不同 这也反 映了物质的一种特性 这种特性就用密度表示 很自 然的引出本节课的内容 2 密度的概念 新大纲要求 实验不仅是物理教学的手段 它还 是提高学生实验操作技能和科学素养的重要途径 是 物理教学的重要组成部分因此我把教材中的演示实验 改成了每两人一组的分组实验 素质 教育的核心是培养学生的探索意识和创新精神实 验中 当学生测出了质量与体积之后 我改变了教材 中直接要求学生计算 m V 的编排方法 鼓励学生自己 处理实验数据我提出了一个极具挑战性 的问题 根据测出的质量和体积 仍然能得出什 么结论 面对这样的问题 根据建构主义理论 根据 认识心理学 有一部分学生可能会想到直接利用这些 数据去寻求某种规律 有的甚至能得 出质量与体积成正比这样的结论 还有部分学生 第 4 页 共 6 页 他们可能想到要对这些实验数据进行运算 当学生讨 论得出利用 m 和 V 可以计算它们的比值时 我用课件 出示鼓励性的评语 并播放一段音乐 以松缓刚才紧张的思维 然后引导学生应用数学 法分析 m V 的含义 利用比较法 归纳法得出密度 的概念 并告诉学生 用比值法定义物理量是初中阶 段的一种重要方法 在这一过程中 我还要引导学生欣赏天平平衡时 的对称美 领会物理学方法的和谐美 感受物理概念 的简洁美 促使学生形象思维的发展 进而促进学生 德育 智育的发展 培养学生良好的 思想感情 加深对物理学的热爱 3 密度的公式 密度的公式属于本节的重点 它要求学生能弄清 公式的 并能记住公式 要记住公式 除了了解各个 字母代表的物理量 还要理解公式的物理意义 并用 密度公式进行计算 在这一部分 我利用知识的迁移理论 设计了一些跳一跳能摸 到的问题 怎样计算单位体积某物质的质量 计算 密度的公式是什么 如何用字母表示这个公式 怎 样计算密度的单位 一木块 体 积为 10cm3 质量为 6 克 它的密度多大 若切 第 5 页 共 6 页 掉它的 3 4 剩下的密度多大 根据密度的公式 我们能说密度与质量成正比 与体积成反比吗 利用 这些问题引导学生大胆质疑 主动探索 教师适度点拨 然后让学生自己总结 通过这样 的办法 加深学生对密度公式的理解 记忆和应用 培养学生规范的解题格式和严谨的逻辑思维 这里通 过对公式物理意义的教学 培养学 生的辩证唯物主义现 形成基本的 朴素的 唯 物物理学思想 物理学史 在学生紧张的劳动之后 课件出示 王冠 图 告诉学生阿基米德利用密度知识鉴别王 冠的故事以培养学生热爱科学 不怕困难 积极探索 服务人类的科学思想 小结 一堂成功的物理课 不仅要让学生学到物理学知 识 还要学生学到一定的物理学方法 甚至要形成一 些基本的物理学思想 小结中 我准备先让同桌的学 生相互回忆本节学过的主要内容 让 这些知识同化到学生原有的知识体系中去 以形 成新的知识体系 老师再从物理学方法和物理学思想 两个方面着手 总结学生在这堂课中的表现 肯定他 们的成绩 指明他们努力的方向 体 第 6 页 共 6 页 现成功教学的激励机制 练习