一年级语文下册《称象》第一课时教案_第1页
一年级语文下册《称象》第一课时教案_第2页
一年级语文下册《称象》第一课时教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 一年级语文下册一年级语文下册 称象称象 第一课时教案第一课时教案 称象参考教案一 第一课时 一 教学目标 理解课文内容 能说出曹冲称象的具体方法和步 骤 教育学生学习曹冲 平时要多观察 遇事要开动 脑筋想办法 正确 流利地朗读课文 能用自己的话讲这个故事 二 教学重点 理解课文第 4 自然段 三 教学过程 引出课题 要想知道大象有多重 怎么办呢 教师板书 称 谁听过称象的故事 怎么称 结果怎样呢 请带着 问题学习第 6 课 初步阅读 领略课文内容 1 大家小声读 标出自然段序号 2 指五名同学读全文 大家思考 课文讲了一 件什么事 第 2 页 共 3 页 课文是怎样具体叙述这个故事的呢 下面我们细 学课文 理解内容 细学课文 分析内容 1 学习课文第 1 自然段 故事发生在什么时候 课文第几段写这个内容 请一个同学读第 1 自然段 读了这一段 你知道了什么 看书中插图 从哪里看出是古时候 谁是曹操 周围都有谁 大象是什么样的 官员们怎么看 曹操提出了一 个什么问题 官员们说出了什么办法 我们学习 2 3 自然段 2 学习课文第 2 3 自然段 大家默读这两段 用 画出描写大象样子的句子 指名读第 2 自然段 大象是什么样的 这里说大象的什么像堵墙 为 什么这么比喻 腿像四根柱子又说明什么 官员们是怎么议论的 这两句话有什么不同 到底 究竟 两句话哪句话写得好 怎么好 第 3 页 共 3 页 第二句话增加 到底 一词 加强了语意和语气 把官员们那种急切的心情描写出来了 指导朗读 读描写大象的句子
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论