《音乐之都维也纳》教案之二

第 1 页 共 7 页 音乐之都维也纳音乐之都维也纳 教案之二教案之二 教学要求 1 学会本课生字 绿线内的生字只识不写 理 解主要词语 2 能正确 流利有感情的朗读课文 3 能找出表达课文中心的句子 弄清作者是从 哪几方面叙述维也纳是 音乐之都 的 4 凭借具体的语言材料 陶冶学生的情操 培 养喜爱音乐的情趣 教学重点 让学生弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是音乐 之都的 教学难点 让学生感受维也纳的音乐氛围 培养学生的音乐 情趣 教学准备 录音机 挂图 投影仪 教学时间 三课时 教学过程 第 2 页 共 7 页 第一课时 一 导入新课 揭示课题 1 我国民族乐团已连续两次在世界三大著名音 乐厅之一的 金色大厅 举行新年音乐会 引起轰 动 你知道这 金色大厅 在哪里吗 2 揭示课题 音乐之都维也纳 质疑 读了题目 你想知道什么 二 初读指导 自由读课文 要求 读准字音 会读会写田字格中的生字 读顺句子 画出不理解的词语 并联系上下文理解词语的含 义 检查自学效果 出示词语 指名读 解释词语的意思 教师相机点拨 各自轻声读课文 思考每自然段主要讲什么 指名分自然段朗读课文 说说各段讲的是什 么 第 3 页 共 7 页 理清脉络 讨论 课文分为几段 每段段意怎么概括 交流 第一段 介绍 音乐之都 维也纳的位置 第二段 从三个方面具体叙述维也纳被称为 音 乐之都 的原因 第三段 介绍维也纳国家歌剧院的宏伟壮观以及 在世界上的影响 小结 三 指导写字 分析字形 学生练习 教师巡回指导 四 作业 抄写生字新词 有感情地朗读课文 第二课时 一 复习 指名读词语 这篇课文分为几段 各段段意是什么 二 精读训练 默读课文 画出中心句 交流 出示 第 4 页 共 7 页 奥地利首都维也纳是世界的音乐之都 谈谈你对 音乐之都 这个词语的理解 指导朗读 突出 世界著名 音乐之都 课文是从哪几方面具体体现维也纳是 音乐 之都 的 交流 板书 古典音乐的摇篮 用音乐装饰的城市 一天也离不开音乐 世界著名的歌剧中心 学习第 1 自然段 自由读文 交流 你知道了什么 指导朗读 突出 山清水秀 风景如画 波光粼粼 学习第 2 4 自然段 读读画画想想 每自然段写了什么 是怎样写的 为什么这样写 同桌讨论后交流 第 5 页 共 7 页 第 2 自然段写了什么 能谈谈你理解的 摇篮 吗 这一自然段是怎样体现出维也纳是一个 摇篮 的呢 把中心句放在自然段开头 这样的写法有什么 好处 指导朗读第 3 第 4 自然段 指导背诵第 3 第 4 自然段 四人小组讨论 怎样才能更好更快地记住这两自 然段 交流 自由练背 配乐背诵 三 作业 1 有感情地朗读课文 2 背诵第 3 4 自然段 第三课时 一 复习 1 听写词语 2 指名背诵第 3 4 自然段 二 继续精读训练 学习第 5 6 段 第 6 页 共 7 页 1 自由读第 5 自然段 理清叙述顺序 这一自然段是按什么顺序介绍国家歌剧院的 画 出有关词语 2 细读品味 从文中哪些地方看出歌剧院的历史悠久 出示挂图 从文中哪些地方可看出歌剧院的历史悠久 指导朗读 读出宏伟壮观的气势 思考 这部分是按什么顺序描写歌剧院的 讨论 这样写有什么好处呢 3 引读第 6 自然段 小结 国家歌剧院给 音乐之都 维也纳戴上璀 璨的光环 让音乐之都名声远扬 三 总结课文 朗读课文 1 作者怀着赞叹的心理生动地向我们展示了伟 大的音乐之都维也纳的光彩夺目 令我们深深地向往 同学们挑自己喜欢的自然段读 2 指名读 评价 四 指导写作方法 1 思考 这篇课文有一个很重要的写作方法值 得我们借鉴 能说说吗 2 交流 第 7 页 共 7 页 出示 围绕中心句 从各方面展开叙述 体现特 点 3 指导练习 请每个同学设计一个中心句 然后练习围绕中心 句从