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第 1 页 共 4 页 谈礼貌教案设计 五 谈礼貌教案设计 五 谈礼貌教案设计 五指山市红星学校 李旭鋆 教学目标 1 学会本课生字词 2 通过具体的语言文字的品读 懂得礼貌待人 使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐 社会 更加美好 教育学生从小学会以礼待人 养成使用礼 貌用语的习惯 3 初步认识说理文章的结构方式 写作方法 教学重点 难点 通过具体的语言文字的品读 懂得礼貌待人 使 用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐 社会更 加美好 教学过程 一 揭示课题 引导质疑 1 说说生活中都使用哪些礼貌用语 都在什么 情况下用 2 今天 我们要学习一篇专门谈礼貌的课文 3 引导质疑 4 齐读课题 第 2 页 共 4 页 二 检查预习成果 1 出示生字词 自读 2 交流提醒需要注意的读音 字形 3 描红 嫌 三 读文 概括事例 1 学生自读全文 2 交流 3 概括标题 四 学习第一自然段 理解古训明观点 1 指名读第一小节 找出古人谈论礼貌的观点 2 谁来用课文中的语言说说古训的意思 交流 君子指什么 色是什么意思 口呢 不失色 不失口分别指什么 3 这段话中 引用古训 目的是要引出一个什 么观点 4 齐读这一自然段 五 精读第 2 4 小节 领悟礼貌待人的好处 问路 1 快速默读第二自然段 画出不失色 不失口 的语句 自己读一读 2 交流 体会 指导朗读 第 3 页 共 4 页 3 对比牛皋 4 小组合作分角色朗读 5 牛皋 岳飞不同的遭遇 正如俗话说的 6 小结 课文的说理方式 7 举一反三 自读自悟故事二 三 快速浏览课文的 3 4 小节 看看它们的写法是 不是和第一个故事一样 合作自读事例 A 选择一个事例和同桌谈论谈论 你从哪些地 方体会到文中人物讲礼貌的 事例要说明的是什么道 理 可以一个说故事 一个讲道理 B 完在上述任务后 你们觉得不过瘾的话可以 演一演 交流 踩裙 A 在这个故事中你从哪里体会到人物讲礼貌的 B 分角色读一读 C 你明白了什么道理 D 设想一下 如果二人不讲礼貌那么情景会怎 样 即兴表演 刮脸 A 谁讲一讲下一个故事 第 4 页 共 4 页 B 朱师傅为何深感不安 C 周总理如何做的 你从中体会到了什么 说说 理由 D 朱师傅从原来的深感不安到深受感动 你从 这个故事中又明白了什么道理 E 简单理解 四 回归中心 明白道理 1 齐读第 5 小节 2 其实作者就是要我们做到出示 君子不失 色于人 不失口于人 这样人与人之间的关系才会 更和谐 社会才会更加美好 五 总结写法 依据课文结构 小结整篇文章的写作方式 五 拓展延伸 升华主题 假如在生活中 我们以礼待人了 别人却恶语相
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