《醉翁亭记》教学设计1

第 1 页 共 7 页 醉翁亭记醉翁亭记 教学设计教学设计 1 1 认识欧阳修 与民同乐 思想的进步性和局 限性 掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结 合的写法 学习本文精练优美 流畅自然的语言 第一课时 教学目的及要求 题解 了解本文作者及写作背景 学习生字 在理解重点词的基础上初步理解 文章内容 熟读课文 注意句中停顿 教学重点 学习生字 在理解重点词的基础上初步理解 文章内容 熟读课文 注意句中停顿 教学难点 题解 了解本文作者及写作背景 教学过程 一 题解 了解本文作者及写作背景 第 2 页 共 7 页 欧阳修 字永叔 号醉翁 又号六一居士 北宋 著名文学家 史学家 是 唐宋八大家 之一 宋代 古文运动的领袖 宋代散文家之首席 写作背景 写于作者被贬为滁州太守第三年 他当时只有三 十九岁 却自称为 苍颜白发 的 醉翁 这有点 自嘲的意味 滁州地处江淮之间 交通不便 民风淳 朴 欧阳修虽壮年被贬 仕途失意 但不悲戚嗟叹 而是以积极的态度当好他的地方官 为百姓办事 滁 州风光秀丽 欧阳修便寄情山水 以诗酒自娱 与民 同乐 把内心的抑郁掩压在山水与诗酒之乐之中 出处 选自 欧阳文忠公集 文忠是他的谥号 二 学习生字 理解重点词 熟悉课文内容 生字 滁壑酿潺琅琊 辄霏暝晦伛偻 洌肴蔌酣觥筹 弈 翳 重点词 望之蔚然而深秀者 茂盛的样子 有亭翼然而临于泉上者 四角翘起 像鸟张 开翅膀一样 第 3 页 共 7 页 名之者谁 为 命名 醉翁之意不在酒 情趣 野芳发而幽香 香花 佳木秀而繁阴 发荣滋长 伛偻提携 指老老小小的行人 宴酣之乐 尽兴地喝酒 觥筹交错 酒杯 酒筹 三 朗读课文 注意句中停顿 第二课时 教学目的及要求 在掌握重点字词含义的基础上 理解文章内容 教学重点及难点 同上 教学过程 一 第一段 朗读 注意句中停顿 检查重点词 学生串译 提问检查理解情况 滁州的地理特点 环滁皆山也 西南诸峰的特点 林壑尤美 琅琊山的特点 蔚然而深秀 第 4 页 共 7 页 亭的位置 临于泉上 来饮于此 中 此 指 醉翁亭 自号醉翁的原因 饮少辄醉 而年又最高 划分层次 第一层 亭的自然环境 视觉角度 俯 仰 空间角度 远 近 大 小 整体 局部 个体 第二层 亭的得名 醉翁二字的深意 小结 总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名 并指出 醉翁 二字的深意 二 第二段 朗读 注意句中停顿 检查重点词 学生串译 提问检查理解情况 朝暮景色的特点 日出而林霏开 云归而岩穴暝 晦明变化 春夏秋冬景色 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水 第 5 页 共 7 页 落而石出 乐亦无穷 的原因 朝而往 暮而归 四时之景不同 小结 分别描写山间朝暮 四季的不同景色 三 第三段 朗读 注意句中停顿 检查重点词 学生串译 提问检查理解情况 酒宴上陈列的东西 描写 宴酣之乐 的句子 射者中 弈者胜 觥筹交错 起坐而喧哗 描写太守形象的句子 苍颜白发 颓然乎 其间 划分层次 滁人游山之乐 众宾宴饮之乐 太守宴醉之乐 小结 描写太守与滁人游山宴饮之乐 四 第四段 朗读 注意句中停顿 第 6 页 共 7 页 学生串译 提问检查理解情况 描写傍晚情景的句子 夕阳在山 人影散 乱 理解本段衬托手法的运用 禽鸟之乐 游 人之乐 太守之乐 写醉与乐统一 点明主旨的句子 醉能同 其乐 小结 写酒宴散 众人归的情景 第三课时 教学目的及要求 总结全文 理解文章主旨 学习本文的艺术特色 完成课后练习 教学重点及难点 总结全文 理解文章主旨 学习本文的艺术特色 教学过程 一 总结全文 醉翁亭记 欧阳修 何谓 醉翁亭 第 7 页 共 7 页 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 山水之乐 得之心而寓之酒也 乐在赏山水 乐在与众人醉 禽鸟乐 众人乐 太守乐 醉翁 主旨 与民同乐 二 艺术