20XX春学期苏科版七年级生物下册教学计划附教学进度表

第 1 页 共 8 页 20XX20XX 春学期苏科版七年级生物下册教学计春学期苏科版七年级生物下册教学计 划附教学进度表划附教学进度表 20XX 第二学期一 学情分析 今年我任教七 6 七 7 这二个班 七 7 班学生的 基础相对薄弱 但学习态度还不错 大部分学生能认 真听课 认真完成作业 部分学生记忆能力也比较强 自学能力也比较强 学习风气较浓 而七 6 班 学生 基础普遍较差 相当多的一部分同学学习态度不端正 不认真听课 作业不做 好玩 厌学 这样给老师的 教学带来了很大的难度 不管怎样 通过上一个学期的学习 大部分同学 们已学到了一些生物学基础知识 动手能力有所提高 特别是显微镜的使用 临时装片的制作 本期仍要想 方设法激发学生学习生物学的兴趣 我将竭尽所能开 设实验课 开展调查活动 进一步提高学生的观察能 力 发散思维能力 动手操作能力 分析问题的能力 及表达能力 使同学们无论是在知识还是在能力上都 迈上一个新台阶 三 教材分析 本期的教学任务主要在七年级 生物学 下册 下面对教材内容作基本分析 第 2 页 共 8 页 生物学 下册共两个单元 环境中生物的 统一性 和 环境中生物的多样性 第一单元的共 两章 第 7 章 生物体有相同的基本结构和第八章生 物体有相似的结构层次 第一单元教材通过观察与思 考 资料分析 技能训练和探究活动 引导学生了解 生物体结构 组成 并通过使用显微镜来深入理解 层次分明 逻辑性强 知识完整 通过观察与思考 资料分析 探究活动 STS 教育及科学家的故事等活 动 加上大量的图片 激发学生的学习兴趣 关注学 生知识和能力的学习与提高 过程和方法的获取及情 感态度价值观的发展 另外这两章加大了实验探究的力度 注重培养提 出问题 作出假设的能力 以及收集和处理数据的技 能 鼓励学生在完成探究活动后 如果发现结论与其 他人不一样 一定要分析原因 本章还提供了丰富的 形式多样的活动内容 包括讨论 科学探究 观察 演示 评价等 培养学生通过探究获取知识的科学态 度 第二单元共五章内容 第 9 章地面上的生物 具体讲述地面上的植物 动物及它们对人类的贡献 通过了解它们的多样性及 其重要的作用引导学生热爱大自然 保护大自然 我 第 3 页 共 8 页 与自然的环境和谐相处 第 10 章水中生活的生物包括两节 水中的动物 和藻类 教材通过 探究鱼类适应水中生活的特征 观察河蚌 和 观察水绵 等实验及讨论 资料分 析 DIY 等活动的安排 指导学生如何解决问题 本 章重视科学探究与观察能力的训练与学习 达到了 做中学 的目的 第 11 章空中的生物 包括 鸟类 和 昆虫 两节内容 重视对学生探究能力和观察能力的培养 设置的探究观察活动有 探究家鸽适应空中飞行的 特征 观察蝗虫 DIY 中 粘捕苍蝇 等等 这些 活动的设置可以进一步改变学生的学习方式 让学生 在亲自动手操作中感知科学知识 领悟科学方法 第 12 章 土壤里的生物 对于土地壤里的生物 学生平时不易见到 与人类的关系又是隐性和潜在的 因而较易忽视和轻视 但它们对生物圈的作用是非常 大的 因此本章有调查 探究 观察 DIY 另外本 章还通过 探究活动 观察与思考 课外实 践 资料 实验 等 加强学生的观察能力 实验能力 科学探究能力以及分析 推理 概括 综 合等思维能力和实践能力 第 13 章 生物制品的命名和分类 学习科学的分 第 4 页 共 8 页 类方法 体会科学分类的好处 帮助 学生领悟各类 生物和人类生活的密切关系 本册最后编排了第四单 元的 单元小结 目的是协助学生在学习完本单元 后清理本单元在知识 能力以及情感态度价值观方面 的整体要求 引导学生加深对有关的基础知识的理解 二 教学目标 1 知识目标 让学生知道生物体的基本结构 知道生物体有相 似的结构层次 了解地面上的生物的种类与人类的关 系 积极参与保护地面上生物多样性的活动 各种生 命活动的大致过程及相关的结构基础 了解水中和地 壤中的各种生物的生命活动都直接或间接地与生物圈 或生活环境密切关联着 而人类的活动对生物圈又有 着十分重要的影响 2 能力目标 通过观察与思考 探究 实验和资料分析等活动 加深体验科学探究的一般过程 进一步引导学生自己 提出问题 作出假设 制定并实施探究计划 记录和 分析探究结果 促进学生进一步发展科学探究的能力 培养学生通过测量获取数据 设计表格记录和整理分 析数据的技能 培养学生收集和处理信息的能力 提 第 5 页 共 8 页 高学生的分析能力 阅读理解能力 主动学习能力 合作交流能力及语言表达能力 结合科学发现史 科 学家的故事和具体探究过程 引导学生进一步领悟科 学探究的一般过程和方法 如是否需要作出假设 如 何作出假设 设置重复实验以减小误差 用工具测量 的必要性 五点取样法 数学推算法等 3 情感 态度 价值观目标 认同科学实验的重大意义 认同科学研究是一个 不断发展的过程 人们在研究的过程中 随着研究手 段和研究方法的不断改善 对某一问题的认识 不断 有新的发展和新的观点出现 认同科学是实事求是的 使学生进一步养成善于观察 勤于思考 乐于探索 勇于实践的优秀品质 形成保护生物圈的意识 形成 人与自然和谐发展的观念 并规范自己的行为 积极 参加环境保护活动 理解科学 技术与社会的相互关 系 提高生物科学素养 促进学生在情感态度价值观 方面的健康发展 四 重点难点 第 7 章生物体的基本结构和第 8 章生物体的结构 图层次及第 11 章空中的生物是本册书的重点也是难 点 另外教材中的探究实验也是重难点 五 教学策略 第 6 页 共 8 页 主要采用小组讨论 分析 探究 实验 比较 归纳等方法 六 教学实施 继续深入学习有关教育理论和转变教育观念 在继承传统教育优势的基础上 力争使自己的课堂有所创新和提高 继续探究符合新课标的课堂教学模式 并注意 及时收集和整理相关的资料和模式 组织好学生进行探究性学习并提高其质量 引 导学生分工合作 乐于交流 学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂 教学中 提高课时效率和教学质量 积极教研教改 设计好教案 上好课 写好教学反思 激发学生学习兴趣 精心设计导语 运用生动 的语言 加强情感教育 精心诱导 强化教学 为探险究性学习创设情景 例如 提供相知的 图文信息资料 数据 或呈现生物标本 模型 生活 环境 或从学生的生活经验 经历中提出控究性的问 题 或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入 等等 鼓励学生自己观察 思考 提问 并在作出假 设的基础上进行探究方案的设计和实施 第 7 页 共 8 页 重视探究报告的撰写和交流 培养学生通过文 字描述 数字表格 示意图 曲线图等方式完成报告 并组织交流探究的过程和结果 结合具体的教学内容 采用多种不同的教学策 略和方法 达成课程目标 提高学生的学习兴趣 能够对有特殊兴趣的学 生进行个别指导 让他们成为同学中的小老师 老师 的得力助手 教学中使学生在知识 能力 情感 态度和价 值观等方面都有所发展 引导学生主动参与和体验各 种科学探究活动 在传授知识的同时要注意科学方法的培养 注 意对学生综合能力的培养 通过组织学生参加各种实 践活动 培养学生的学习兴趣 力争创造条件尽可能 多开展教材中提出的调查 技能训练 探究和