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文档简介

第 1 页 共 3 页 语文七色光十语文七色光十 教学设计教学设计 教学目标 1 学习运用拟人化的表达手法 使语句更生动 形象 2 积累读书方面的名人名言 并受到启发教育 3 养成多读书 读好书的习惯 4 学习一些简单的采编方法 在合作编书中培 养学生的合作精神 教学重难点 1 学习拟人化的表达方法 2 在合作编书过程中培养合作意识和精神 教学准备 准备各类儿童读物 教学时间 本课教学 2 课时 教学过程 一 创设情境 引出课题 今天 我们一起去语文七色光十看一看 哪里为 我们准备了很多知识 我们来比一比看谁记的准 记 第 2 页 共 3 页 得牢 二 练一练 1 首先考考大家的 能从下面的句子中 你发 现了些什么呀 读下面两组句子 比较有什么不同 2 学生自由读句子 自主比较 3 合作交流 相互说说自己的发现 体会这样表达的特点和好处 三 日积月累 同学们 你们都积累了哪些名人名言 能说一个 吗 今天我们再来积累两个名人名言 看谁记得最好 1 让我们一起自由读一读 2 同桌相互读一读 3 小组相互背一背 4 说一说你是怎样理解的 三 知识窗 师 小朋友 你们学的真认真 那再让我们一起 打开知识窗来看一看 又给我们准备了些什么好东西 呢 儿童读物小书架上为我们准备了许多好看的书 你们看一看你都读过哪些书 1 学生观察 说一说 你认为这些书怎么样 第 3 页 共 3 页 2 你还变人哪些书也应该放在小书架上供我们 阅读欣赏 四 大家一起来 师 小朋友 书对我们的作用大不大呀 书是我 们的什么呢 想一想问答 让我们合作编一本书吧 读一读要求 a 课前选择好要采编的文章 b 目录和页码的编排可以课上与小组同学合作完 成 c 封面的设计可以选派班级或小组内绘画 书法 有特长的学生合作完成 d 教师右发处和装订 动手制作 小组合作完成 师生共同欣赏 评议 此项活动应量力而行 不应对学生提过高的要 求 但对于有保险单的
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