鄂教版小学语文四年级下册《语文乐园五》教案教学设计

第 1 页 共 5 页 鄂教版小学语文四年级下册鄂教版小学语文四年级下册 语文乐园五语文乐园五 教案教学设计教案教学设计 课题 语文乐园 五 教学目标 知识与技能 一 古诗诵读 正确流利诵读古诗 背诵古诗 学习结合图画和注释理解诗句的意思 感受黄河 磅礴的气势和丰富的想象 体会作者表达的思想感情 二 语文乐园 过程与方法 体现 乐 字 以 乐 起步 调动学生自主学 习的乐趣 依据教学需要安排顺序 与其它内容串联 结合学习 采取多种形式教学方法 强调学生主体性 学习 的主动性 引导学生尝试 实践 练习 让学生去认 去读 去写 去背 去查 去想 鼓励学生自主探究 合作探究 通过读 议 查 等方法发现语言规律 情感 态度 第 2 页 共 5 页 与价值观 让学生体会到古诗的高远意境 感受到语言文字 的无穷魅力 提高说话 写作的能力 同时也感受到 学习的快乐 诱发学生的学习兴趣 从不同的内容的学习过程中 形成积极的人生态 度 正确的价值观 教学重点 正确 流利 有感情的朗读古诗 背诵古诗 积累语言 引导学生通过口语交际实践 敢于大 胆交流 积极参与 清楚的表达自己想知道的问题 学会表达自己的见解 做到以理服人 教学难点 学习借助注释初步理解古诗的大意感受诗人豪迈 情怀 调动学生多种感官观察水果 写清它们的形状 颜色 味道等 教学时数 5 课时 第一 二课时 师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情 况 一 我来试试 1 读一读 想一想 第 3 页 共 5 页 A 学生自由读词 想一想 你发现这些词语有 什么特点 B 借助工具书理解成语 C 集体交流词意 相机点拨 引导学生认识本 义与比喻意的差别 D 教师小结 学习成语既要弄懂本义还要弄懂 比喻意 要留心日常生活中的三字成语 注意倾听 积累 E 引导积累运用 读记成语 选词说话 F 说一说 你还能说出一些像这样的成语吗 G 同座交流 全班交流 2 读一读 A 学生读词语 注意读准字音 B 思考 这些成语有什么特点 C 再读 想想这些词可以用在什么地方 D 引导学生以一组成语为例认识这些成语的感 情色彩 E 学生选词说话 尝试运用 3 写一写 背一背 A 学生自由读句子 要求 正确 流利 读出 古文的韵味 B 简介唐太宗李世民 知道学生读懂第一个分 第 4 页 共 5 页 句 引导学生讨论后两句的大意 C 描一描 议一议哪些在一写得好 D 临摹抄写句子 比一比谁写得工整 美观 E 指导背诵 4 读一读 A 学生自由读故事 注意读准字音 正确的朗 读句子 了解故事内容 B 认真思考 小组讨论 杨修是怎样解谜的 为什么只有他能解这个谜 你从中受到什么启发 C 全班交流评议 D 尝试独立讲出这个故事 4 探究与发现 1 自读句子 用笔画出带引号的词语 想一想 带引号的词在句中分别是什么意思 引号的作用是什 么 2 交流反馈 教师相机点拨本题中引号的作用 3 教师小结引号的基本作用 指导学生在读写 中正确理解 运用引号 二 口语交际 1 创设情景 激发学生交际兴趣 同学们 我 们班将组织一次真实的演讲比赛活动 怎么演讲呢 第 5 页 共 5 页 提出本次交际话题 2 教师提出交际的要求 A 每组选派一名选手 B 可选组内的其他成员 也可以是自己 C 选谁参加 要说清理由 能举出例子说服别人更好 D 注意倾听 待