三疑三探法教案《火烧云》

第 1 页 共 7 页 三疑三探法教案三疑三探法教案 火烧云火烧云 教学目标 1 认识本课的 16 个生字 学会其中的 13 个字 能正确读写 火烧云 喂猪 笑盈盈 高寿 百合色 茄子紫 跪着 模糊 凶猛 庙门 蹲着 镇静 必 须 揉眼睛 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 了解火烧云的绚丽多彩和美 妙奇异 体会作者丰富的想象力 激发学生热爱自然 观察自然的兴趣 4 摘抄课文中的优美词句 积累语言 教学重难点 1 了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化 2 学习作者观察事物和积累材料的方法 教学方法 三疑三探 教具 多媒体课件 课时 第 2 页 共 7 页 第二课时 教学过程 一 设疑自探 温故导入 梳理问题 1 上节课我们初步学习了 火烧云 这篇课文 课文是从哪两个方面写火烧云的变化的 2 大家觉得学习这篇课文应该解决哪些问题 预设 火烧云的颜色有什么变化 火烧云的形状有什么变化 3 梳理问题 提示引路 自主探究 1 出示自读提示 请同学们带着火烧云的颜色有什么变化 火烧云 的形状有什么变化 这两个问题 用自己喜欢的方式读课文 边度边 思考 在文中画出相关的语句 批注阅读感悟 2 学生自读自悟 教师巡视 注意关注学困生 有效自学 二 解疑合探 感受霞光的美 1 出示课件 画面展示霞光照耀下的地面美景 同学们 看到这里 霞光给你留下怎样的印象 第 3 页 共 7 页 2 课文写的是什么时候的火烧云 你是从哪看 出来的 只回答出 傍晚时的火烧云 不确切 应根据 旁边走来个乘凉的人 回答出 夏天傍晚时的火烧 云 3 霞光照耀下地面的景色是那么美 如果你也 被这一片霞光所包围着 你的心情会怎样 带着自己 的感受有感情的朗读第一自然段 边读边感受霞光的 美 指名读 评读 品读 感受火烧云颜色的变化 过渡 火烧云上来了 在霞光的照耀下 大地呈 现出绚丽的景象 连天上的云也变得更加迷人 1 天上的云从西边一直烧到东边 红彤彤的 好像是天空着了火 这里的 烧 可以换成什么字 比较一下为什么 在这里用 烧 字 齐读 火烧云发生了怎样的变化 2 火烧云颜色变化有什么特点 你从哪些词体 会到 3 课件出示 这地方的火烧云变化极多 一会儿红彤彤的 一 会儿金灿灿的 一会儿半紫半黄 一会儿半灰半百褐 第 4 页 共 7 页 色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 这些颜色天空都有 还 有些说也说不出来 见也没见过的颜色 生自由读句子 4 葡萄灰 梨黄 茄子紫 这三种 颜色 用 像一样的颜色 这句话描述一下 5 天空还有哪些颜色 试着说说这些说也说不 出 见也没见过的颜色 6 天空中这么多的颜色交织在一起 那是多美 呀 你能用用恰当的词语概括火烧云颜色变化多 五颜六色 五彩缤纷 绚丽多彩 色彩斑斓 五光十 色 7 读这段话 比一比谁能读出对火烧云的赞美 之情 指名读 读 再读 感受火烧云形状的变化 过渡 火烧云的颜色如此缤纷 那它的形状变化 又怎样 1 火烧云形状变化有什么特点 你从哪些词与 体会到的 2 集体交流 3 作者在描写火烧云变化时 描绘的真是精彩 马的样子是怎样的 它是怎样变化的 又是怎样消失 的 第 5 页 共 7 页 一会儿 天空出现了一匹马 马头向南 马尾向 西 马是跪着的 像是等人骑上它的背 它才站起来 似的 过了两三秒钟 那匹马大起来了 腿伸开了 脖子也长了 尾巴可不见了 看的人正在寻找马尾巴 那匹马变模糊了 教师引读 4 你觉得这段话什么地方写得好 为什么 5 指导朗读 谁能把这种有趣的情景用朗读表 达出来 6 自由读读大狗 大狮子的部分 你觉得哪里 描写得也很有趣 7 把自己觉得有趣的情景有感情得读给同桌听 8 你觉得天空中还会出现怎样的情景 请你学 者作者的写法 按照 出现 变化 消失 的顺序说一说 9 火烧云变化这么多 你能用哪些词语概括出 火烧云形状变化之多 10 火烧云的形状如此有趣 谁想用朗读带着同 学们再去欣赏一翻 指名读 过渡 火烧云下去时又是怎样的情景呢 此时孩 子们的心情呢 指导朗读 第 6 页 共 7 页 积累运用 升华认识 1 这么美的景象 一转眼就消失了 怎能不使 人留恋呢不过细心的作者已经用优美的语言把火烧云 最为绚丽的时刻描绘下来 让我们再一次用心去领略 火烧云的美吧 欣赏图片 2 背诵自己喜欢的段落 三 质疑再探 1 有感情地朗读课文 2 静下心来想一想探究的两个问题自己弄明白 了吗 还有没有其它的疑问 3 学生根据课文提出自己感兴趣的问题 并引 导学生自主解决疑问 预设 我想知道作者怎样把火烧云写得这么美 四 拓展运用 1 自主测试 自编题 你想给自己设计一份什么作业来巩固本