学校近三年教学质量情况分析

1 学校近三年教学质量情况分析学校近三年教学质量情况分析 各位老师 大家好 今天在这里举行 学校 2013 2014 年度教学质量表彰大会 受学校安 排 让我在这里对 学校教学质量情况进行一个简单的分析 我想 该分析的 上期放假时我已经分析了 该说的难听的话 我也说了 那么今天说些什么呢 我想来想去 决定对这三年来 学校教学质量情况进行盘点 也许从中能发现 点什么 一 近三年教学质量奖惩金额情况 1 2011 2012 年度 发放奖金 4690 元 其中有 2310 元是县三六年级人 才奖 罚金 2045 元 2 2012 2013 年度 发放奖金 9069 元 罚金 3025 元 3 2013 2014 年度 发放奖 13286 元 罚金 1005 元 奖金还不包括王 校长上期末发放的三六年级人才奖 从上面的数据可以看出 三年来学校发放出的奖金一年比一年多 罚金一年 比一年少 从这个层面来说 学校近三年教学质量在逐年提高 尽管 2012 2013 年度三六年级全县综合汉区倒数 也不可否认我们在进步 二 县名次奖情况 1 2011 2012 年度 学校县名次奖的是前 25 名 全乡最高名次是 曹国寿老师的三年级县 29 名 因而无一人获县名次奖 县名次惩只惩后 5 名 全乡只有一位老师名列其中 罚金 40 元 2 2012 2013 年度 学校县名次奖提到前 30 名 全乡有 6 人次获 奖 最高名次第 17 名 县名次惩后 10 名 全乡有 8 位教师在册 3 2013 2014 年度 学校县名次奖有 10 人次 最高名次第 4 名 2 县名次惩有 3 人次 其中有一人因倒数名次上升 5 位及以上不惩 从上述数据也可以看出 我们乡名次在逐年提升 进入前 30 名的教师越来越 多 而靠后名次的人数却是越来越少了 我想 只要我们老师尽心了 教学成绩 就能提高了 还在县后 10 名也就不可能了 三 升位降位情况 1 2011 2012 年度 全乡一年级没有定基数 没有设立升位降位 二到 五年级 40 个单科 有 14 个单科升位 5 个单位稳位 21 个单科降位 降位比升 位多 2 2012 2013 年度 全乡 25 个班共 50 个单科 有 19 个单位升位 6 个 单科稳位 25 个单科降位 3 2013 2014 年度 全乡 26 个班共 52 个单科 有 29 个单科升位 7 个 单科稳位 16 个单科降位 从三年的升降位情况分析 升位在逐年增加 当然升位增加到一定数量后 就会出现反向的下降 这也是情理之中的事情 如 2013 2014 年度中就有 7 人下降 1 位 刘永斌老师 徐绍平校长很高的成绩也只是稳位 多说两句 升位 是不可能永远升的 因此升位奖惩中 有必要在今后定一个前几名的稳位奖励在 才公平 四 人才奖情况 1 2011 2012 年度 全乡发放人才奖 3120 元 其中包括了三六年级县 人才奖 2310 元 除去这部分只有 810 元 2 2012 2013 年度 全乡发放人才奖 2220 元 无县人才奖 3 2013 2014 年度 全乡发放人才奖 4130 元 不包括王校长上期发放 的三六年级人才奖 且今年县人才奖情况还未下发 3 从上面数据 大家不难看出 优等学生的人数在逐年增加 只有优生人数的 不断增加 优生率才会提高 教学成绩也才能有高分 从这个层面讲 人才奖的 金额以后还会相对提高 人才多了 多有几个火箭班学生出现 至少也能让某些 上面的领导知道 的学生有起色 四 教学成绩情况 1 2011 2012 年度 教学成绩在 90 分以上的无 1 个单科 教学成绩在 80 以上有 4 个单科 全乡最高成绩 86 06 教学成绩在 40 分以下的有 9 个单科 最低成绩 30 分 2 2012 2013 年度 教学成绩在 90 分以上的 1 个单科 教学成绩在 80 分以上的有 5 个单科 全乡最高教学成绩 94 11 教学成绩在 40 分以下的有 7 个 单科 最低成绩 34 48 3 2013 2014 年度 教学成绩在 90 分以上的 6 个单科 教学成绩在 80 分以上的有 4 个单科 合计 12 个单科 全乡最高成绩 99 02 教学成绩在 40 分 以下的有 2 个单科 且为同一人取得 全乡最低成绩 30 14 三年的成绩也看出 学校的成绩在不断提高 也说明绝大多数教师在努力 五 结论与寄语 1 学校的教学成绩在逐年提高 发出去的奖金也在逐年增加 只要全 体教师继续努力 只要用心教学 我们的成绩还会继续提升 是有希望的 2 个别老师成绩低下 拖了 全乡成绩提升的后腿 试想一想 全乡某 个单科成绩在 30 分 平均分只有 25 分左右 没有及格学生 更谈不上优生 全 乡一评比 怎么可能在县上排个好名次 因此 要提高 教学质量 必须从整 体上提升 每位教师都不能落后 成绩低的老师也应该想一想如何提高自己的质 量 4 3 要提高全乡教学质量 从长远考虑 就必须把好学前班质量关 因此把 学前班纳入教学质量奖惩势在必行 只要我们把每一个学前班都抓好了 一年级 就有希望 长期发展 就有希望 进入汉区乡镇前茅不是不可能的 4 要把 的教学质量提升起来 靠大家老师的努力工作 说白了 就是 做好教学五认真工作 教学五认真 对于备课 大多数人都是抄教案应付检查 要求再严都没有多大效果 因此我们检查重点放在作业批改和单元检测上 希望 各位教师作业批改的量要大 单元检测一定要按时检测 及时批改 评讲并收回 存留待查 低年级听写作业一定有每课 每单元听写 要求要严格 批改要细致 只有把教学五认真落到实处 教学质量的提高都有可能 也才不是空谈 新的教学质量奖惩方案我们正在酝酿中 按照徐校长的建议 明年还要加大 奖惩的力度 成绩好的可以拿得更高 我们的方案将遵循这一原则制定 我想 如果我们预计每人每年拿到 1000 元的教学质量奖金 学校一年也就需要拿 出 5 万多元发教学质量奖 学校再难也是能办到的 按这个标准制