师德标兵先进事迹材料

师德标兵先进事迹材料师德标兵先进事迹材料 我叫张俊青 忻州市云中路小学一名普通的语文教师兼班主任 作为一名 为孩子们服务的普普通通的老师 工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹 也没有 催人泪下的动人故事 我只是以平常心做着平常事 只为那一张张充满天真稚 气的笑脸 从教十年来 作为一名年轻教师 凭着对教育事业的强烈职责感 我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上 一 爱岗敬业 默默奉献 十年来 应对我的学生和我心爱的教育事业 我一向坚持着兢兢业业的工 作作风 坚持每一天早来晚走 经常在教室 巷口 了解学生第一手材料 与 学生同劳动 同学习 同休息 同锻炼 同欢乐 同悲伤 从教多年来 我从 未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作 并且能认真完成每一项工作 从不 推诿躲懒 二 多方学习 丰厚专业素养 对一个语文教师而言 文化的底蕴 教育的理念 艺术的技法都是不可或 缺的学养 在日常的生活中 努力丰富自我的阅读 丰盈自我的内心世界 使自我拥 有高远的认知和健全的人格 同时 勤学苦练 坚持写作 提高自我听说读写 的潜力 逐步构成了大气 睿智 平和 的教师气息 增加了教学的魅力 为了避免专业学习上的惰性 我把工作中的每一个要求 每一个任务都作 为了自我学习的压力 把完成任务的过程转变成专题学习的阶段 把每一个培 训都作为自我学习的机会 工作之余 我用心进修学习 参加继续教育培训 每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划 认真学习专业知识 在工作 中大胆探索实施素质教育的途径 方法 在教中研 研中改 教研相长 用心 实践 新课程 标准 用心参加各种教研活动 承担各类教学公开课 撰写教 学论文 参与课题组研究 三 深入研究 提高教学境界 在日常工作中 教育教学的研究是我工作的常态 追求有效教学一向是我 追求和努力的方向 课堂是教学研究的主阵地 我会研究每一节课 对自我的课堂教学作深度 反思 与教师们共同研讨 在长期的语文教学中 一向坚持落实三个方面 情 趣 发现 培植 用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣 借助语文的视 角帮忙学生发现生活的情趣并能改变生活的品位 善于发现学生的学习特色并 强化为学生学习的自信 培植终生学习和人格完善的思想种子 在班里构成了 口才训练 写作训练 社会实践活动等系列平台 古诗词诵读 经典美文介绍 学生习作交流等等 得以在平时的课堂中健康生动地开展 四 用心探索 研究教育方法 经过多年的实践与研究 我在教育中管理班级上摸索到一些方法 那就是 坚持在 严 爱 细 活 四字上下工夫 严格要求学生 即是行为规范严格训练 我个性注重良好行为的养成 如 认真细致的学习习惯 用心主动的劳动习惯 热情开朗的礼貌礼貌习惯 有序 参与的活动习惯 在日常的工作中 我经常采取 做榜样 教方法 耐心带 及时评 时时查 的办法训练学生的行为 做这些工作 绝对需要腿勤 多进班 走到学生中间 由接触而了解 由了解而理解 师生关系才会融洽 眼勤 勤观察 了解学生的心态 做工作才能有的放矢 嘴勤 勤指导 经常 和学生聊天 指出不足 表扬优点 增进师生感情 手勤 多示范 脑勤 勤 思考 俗话说 天道酬勤 勤 能弥补我们经验的不足和才智的缺陷 细 即班级管理 学生教育工作扎扎实实 从细微的事情抓起 从身边抓起 应对 时代赋予的使命 我感到对学生 对事业的热爱 不能仅仅表现为勤勤恳恳 埋头苦干 而且还就应体此刻进行创造性的劳动上 要 爱 也要 活 去年发现班上的孩子们有带零花钱 买零食现象 而且很多家长反映孩子 们不懂得体谅父母 没有责任意识 只知享受不懂感恩 于是我们组织了一次 献爱心的活动 我们选择的捐赠对象是 神池明德小学 的孩子们 通过这次 活动孩子们了解了周边同龄孩子的情况 从组织道反馈孩子们收获颇多 家长 反馈 孩子懂事多了 回家能主动帮父母承担家务 不乱要零花钱了 知道 关心人了 教育的意义也就在这里吧 五 从爱出发 走进学生心灵 热爱学生是做好教育教学工作的前提 也是教师职业道德的基本要求 要 教育好学生 首先要关心学生 热爱学生 做学生的知心人 每当接手一个新 的班级 应对着不一样的学生 我努力寻找她们身上的闪光点 不偏爱 不歧 视任何学生 关心关爱每一个孩子 让每一个孩子都能健康快乐的成长 让每 一个孩子都能在课堂上展示自我 找到自信 我是在农村长大的 也亲身经历 了困苦的生活 所以对那些家庭困难的学生 尤其是那些特困家庭的优良学生 我会从多方面注意给予他们以温暖的关怀 在我的从教经历中 我始终坚持 多一点耐心 多一点爱心 多一点理解 多一些鼓励 使优秀学生变得更加 优秀 点燃发展生学习的期望 正因为这样 所以当我嗓子哑了的时候 那些 孩子就偷偷的放润喉片在我的桌上 当我难过的时候 细心的他们都能发现 总是写小纸条 画画来安慰我 每次元旦我都能收到以前那些毕业生的书信和 贺卡 前一段时光还有两个男学生来看我 他们此刻读初三 一个是以前成绩 很好的 一个是很调皮的 但很聪明 调皮的学生说 老师 我此刻觉得你 以前说的话都是对的 你以前严格要求我是对的 你真的为我们的学习打下了 扎实的基础 不管我们怎样调皮 但我们的成绩在学校一向都是前几名 真的 要感谢您 我也经常能收到在初中就读的学生发来的信息 我依然还记得一 个女孩子发给我的信息 老师 我们在寝室经常说到你 我们还想听您上课 您以前说的 学会倾听 是一种修养 已经成为我们公用的座右铭 对于我来 说这些已经足够了 孩子们纯洁的心 圣洁的情 深厚的意 净化了我的心灵 激起了我对教育事业深深的爱 我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐 我是一名普通而平凡的教师 我只是做了一些我该做的工作 但我认为我的 人生是有价值的 因为我用实际行动诠释了 师者 所以传道 受业 解惑 这一经典论