《寡人之于国也》教案及教学实录

第 1 页 共 21 页 寡人之于国也寡人之于国也 教案及教学实录教案及教学实录 寡人之于国也 教案 教学目标 1 学习了解孟子的仁政思想 2 能归纳 数 发 直 兵 胜 多义词的义项 掌握 或 或 直 耳 是 也 是 何异于 几个句式的特点 3 熟读课文的基础上背诵课文 教学重点 多义词义项的归纳和孟子仁政思想 的理解 教学难点 课文中 以五十步笑百步 的比喻 的理解 课时安排 安排 3 课时 第一课时 教学要点 简介孟子及孟子思想 熟读课文 一 导语 孟子 得道多助失道寡助 中 天时不如地利 地利不如人和 得道多助 失道寡助 成为后世广 泛引用的名言警句 今天我们来学习孟子的又一篇表 明他仁政思想的文章 寡人之于国也 第 2 页 共 21 页 二 孟子生平及孟子思想简介 学生可结合注释 及课文后关于孟子的介绍来了 解 三 熟读课文 1 第一遍学生听 要求认真听 同时认真看课 文 注意一些字词的读音和写法 第二遍 学生跟着录音轻读 2 学生各自朗读课文 3 教师出示投影内容 检查学生掌握字词的情况 4 根据汉语拼音写出相应的汉字 给加点字注 音 是通假字的注明 弃甲曳兵 涂有饿 pi o 鸡豚狗彘之畜 数罟不入 w 池 无失其时 谨庠序之教 颁白者不负戴于道路矣 申之以孝 t 之义 答案 y 涂 t 通假字 同 途 莩 t n zh x c g 洿无 w 通假字 同 毋 xi ng 颁 b n 通假字 同 斑 悌 4 学生各自朗读课文 了解文意 四 布置作业 熟读课文并背诵课文 第 3 页 共 21 页 第二课时 教学要点 理清思路 背诵课文 教师适当作朗 读提示 一 检查学生熟读课文情况 二 指导学生理清思路 背诵课文 并作阅读提 示 提问 这次对话是围绕什么问题展开讨论的 明确 民不加多 提问 在提出 民不如多 疑问前 梁惠王先是 自诩曰 寡人之于国也 尽心焉耳矣 为什么说是 尽心焉耳矣 具体做法是什么 明确 河内凶 则移其民于河东 移其粟于河 内 河东凶亦然 提问 通过和邻国相比 梁惠王感觉如何 明确 察邻国之政 无如寡人之用心者 提问 于是乎 梁惠王才有了怎样的疑问 明确 邻国之民不加少 寡人之民不加多 何 也 教师反读本段 学生朗读并背诵 教师对背景点拨提示 战国时代 各诸侯国的统 治者 为外争城夺地 相互攻伐 对内残酷剥削 劳 役繁重 破坏生产力 造成了兵员缺乏 劳力不足 第 4 页 共 21 页 这是个十分突出的问题 争夺人力 成为各诸侯 国统治者的当务之急 那梁惠王当然会提出 民 不加多 的疑问了 提问 孟子对梁惠王这个疑问是如何分析的 明确 他充分利用梁惠王想争夺人力的心理来宣 传 仁政 思想 提问 孟子是怎样说明梁惠王移民移粟的措施与 邻国并无本质区别的 明确 孟子不直接回答 民不加多 的问题 而 是用梁惠王熟悉的事例设喻 提问 对 五十步笑百步 喻义如何理解 明确 孟子通过设喻 设圈套 回答了 民不 加多 的原因 与邻国相比 不过是 五十步笑百步 本质上都是相同的 说明梁惠王比别的国王好不了 多少 教师范读本段 学生朗读 背诵 问题的原因找 到之后 文章自然而然过渡到第三部分 使民加 多 的根本措施 这也是孟子 仁政 思想的具体内 容 提问 他的 仁政 思想的具体内容是什么 包 括几个方面 明确 两方面 一是 王道之始 的道理 一 第 5 页 共 21 页 是 王道之成 的道理 提问 怎样才能做到 王道之始 明确 不违农时 谷不可胜食也 数罟不入洿 池 鱼鳖不可胜食也 斧斤以食入山林 材木不可胜 用也 提问 当采取了这些合理发展生产的措施后 产 生的效果是什么 要求学生找出并画出排比句 各自朗读 合书回 答 明确 孟子用了四组排比句 五亩之 宅 颁白者不负戴于道路矣 其中前三组排比是孟子养民的主张 后一组是教 民的主张 这样 作者在这四组排比里 把自己的主 张层层铺叙 渲染得有声有色 为梁惠王展现了一幅 美好的前景 顺理成章地得出 然而不王者 未 之有也 的结论 即 王道之成 了 提问 有了合理的措施 还需要有合理的态度 孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的 明确 狗彘食人食而不知检 斯天 下之民至焉 这一段是从反面证明使民加多应有 的态度 提问 这一段用什么方法进行说理 第 6 页 共 21 页 狗彘食人食 涂有饿莩归罪于年成不好 明确 对比 涂有饿莩 比喻 刺人而杀之归罪于 武器 三 教师引导学生通过回顾本节所讲内容 概括 本文写作特点 指导学生背诵 1 结构严谨 民不加多的疑问 民不加多的原 因 民加多的措施 2 善用比喻 3 气势充沛 学生齐读课文 四 布置作业 熟读课文 做练习三 第三课时 教学要点 总结文言知识 做课后练习 进行阅 读训练 对全文进行小结 一 检查学生背诵课文 二 分类归纳总结文言知识 1 词类活用 找出下列加点词和例句用法相同的一项 例 今媪尊长安君之位 树之以桑 可以衣帛 然而不王者 王无罪岁 既来之 则安之 第 7 页 共 21 页 2 句式 找出下面句式 翻译成现代汉语 并掌握其用法 或 或 直 耳 是 也是何异于 未之有也 3 或百步而后止 或五十步而后止 有人逃跑了 一百步然后停下来 有人逃跑了五十步然后停下来 直不百步耳 是亦走也 只不过没有跑上一百步 罢了 那也是逃跑啊 是何异于刺人而杀之 曰 非我也 兵也 这种说法和拿刀子刺人 把人杀死后 说 杀死人的 不是我 是兵器 有什么不同 未之有也 不曾有的事情 三 一词多义 1 数 愿得补黑衣之数 触龙说赵太后 数目 数量 数口之家 可以无饥矣 寡人之于国也 几 若干 则胜负之数 存亡之理 当与秦相较 或未易量 六国论 命运 扶苏以数谏故 上使外将兵 陈涉世家 shu 屡次 第 8 页 共 21 页 数罟不入洿池 寡人之于国也 c 密 细密 蒙冲斗舰乃以千数 赤壁之战 sh 计算 2 直 中通外直 不蔓不枝 爱莲说 与 曲 相对 不弯曲 直不百步耳 是亦走也 寡人之于国也 仅 只 系向牛头充炭直 卖炭翁 价值 予自度不得脱 则直前诟虏帅失信 指南录 后序 径直 直接 3 发 百发百中 成语 发射 发闾左谪戌渔阳九百人 陈涉世家 征发 派 遣 涂有饿莩而不知发 寡人之于国也 打开 野花发而幽香 佳木秀而繁阴 醉翁亭记 花 开 主人忘归客不发 琵琶行 出发 大阉亦逡巡畏义 非常之谋难以猝发 五人墓 碑记 发出 安能屈豪杰之流 扼腕墓道 发其志士之悲哉 五人墓碑记 发出 抒发 第 9 页 共 21 页 4 兵 非我也 兵也 寡人之于国也 兵器 穷兵黩武 成语 战争 必以长安君为质 兵乃出 触龙说赵太后 军 队 草木皆兵 成语 士兵 5 胜 驴不胜怒 蹄之 黔之驴 承受 不违农时 谷不可胜食也 寡人之于国也 尽 此所谓战胜于朝廷 邹忌讽齐王纳谏 胜利 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 忆江南 超过 予观夫巴陵胜状 在洞庭一湖 岳阳楼记 优 美的 三 布置作业 1 预习下一课 2 写一篇短文 谈谈你对孟子仁政思想的理解 板书设计 寡人之于国也 惠王疑问 民不加多 何也 孟子设喻 以五十步笑百步 何如 揭示原因 本质一样 无望民之多于邻国 第 10 页 共 21 页 孟子主张 行王道 措施 态度 结果 民不加多的疑问 民不加多的原因 民加多 的措施 寡人之于国也 寡人之于国也教学实录 设计意图 让古老的经典和现实挂钩 古为今用 师 出示文言片段见梁惠王 王曰 叟 不远 千里而来 亦将有以利吾国乎 孟子对曰 王何必曰利 亦有仁义而已矣 王 曰何以利吾国 大夫回何以利 吾家 士庶人曰何以 利吾身 上下交征利 而国危矣 我们看到忧心 国运的梁惠王才一见到孟子 就迫不及待地问 叟不远千里而来 亦将有以利吾国乎 老孟啊 你大老远地来我们魏国 有什么有利于我国 的高招儿没有 师 谁见梁惠王 生 孟子 生 从这次会见可以看出惠王的品位 是 生 比较急 有点急功近利 恨不得马上把国家 建设好 直接进入小康社会 生 梁惠王对利益很看重 第 11 页 共 21 页 师 看重利益也不见得是坏事 司马迁不是说过 天下熙熙攘皆为利来天下攘攘皆为利往 生 他不太讲究礼貌 神气的很 你看 称孟子 为老头 似乎还是糟老头 师 老孟好歹在江湖上是有点名气的 你这样称 呼我 我还不生气 我周游列国 向各个诸侯兜售自 己的政治理想 屡屡碰壁 对国君提的意见哪怕再尖 刻也不会给自己招来任何人身安全方面的风险 至多人家国君 顾左右而言他 所以孟子是一 个不折不扣的推销员 他的座右铭是 如欲平治天 下当今之世舍我其谁 师 如今梁惠王向孟子大吐苦水 今天这位国君 碰到了一个他百思不得其解的问题 什么问题 生 是说别国的人民不减少 而自己的百姓没有 增长 师 百姓多少和国家有联系 生 百姓多了国家的战斗力就强 人多力量大 生 人口多了 就可以称王称霸了 就可以实现 他的梦想 我有一个梦想 师 现在计划生育是国家的基本政策 在古代是 鼓励人口出生的当时越王勾贱为了振兴越国 鼓励生 育 实行性开放政策 呵呵人口确实很多 也是打败 第 12 页 共 21 页 夫差的一个理由 师 我觉得梁惠王的疑惑也是有理由的 因为 生 大王认为自己很努力 简直是治国仁君 师 何以见得 生 他自己说 我治理国家 尽心了 努力了 付出了 师 而结果是 生 竹篮打水一场空 师 他说尽心了是怎样的语气 生 自夸炫耀 焉耳矣 是尽心拉啦啦 师 说到治国政策是很简单的 一言以蔽之 生 就是移 师 怎样移法 你认为这有效果吗 说魏国境内 发生凶杀案 就开始移民 生 不是凶杀案 这里的凶是荒年 师 哦 你是对的 我是错了 生 把河北的老百姓移到河东 把河东的老百姓 移到河内 生 发生在河东也是如此 师 移是他的法宝 忙得不可开交 而结果确实 一团雾水 到底他移动的是哪些人 第 13 页 共 21 页 生 是全国人民 师 是全体老百姓吗 这里就有奥妙了了 生 可能不包括老弱病残的 不能走动的 生 文中说把粮食移过去 说明河内还有人 生 移的是一些青壮年 是国家的兵源 师 对 一针见血啊 宋代的朱子解释 移民以 就食 移粟以给其老稚不能移者 着眼点在留下的 老幼 注意的是老幼的不能行走 若真是为了救灾 根本不必要移民 而且 移民涉及到家庭 伦理等社会稳定的诸多因素 你看三峡移民是一 项多么艰巨的任务 梁惠王的一切决策都要以战争为 指归 为什么这样看重青壮年呢 生 各国的人口却是可以在国际社会自由流动的 好比出国不用办护照 入境不用申请签 师 就连暂住证都不用办 在这个时代里 人民 的自由迁徙被看作是理所当然的 而国君要想增强自 己的国力 一个重要的办法就是用比邻国更好的政策 和生活来吸引邻国的人口迁徙到自己的国 家里来 成为自己国家的国民 在地广人稀的 当时 人口可是国家的重要财富啊 梁惠王现在就在 操心着这点 他觉得自己很冤 为什么我为人民做了 这么多 可还是没能把邻国的百姓吸引过来呢 第 14 页 共 21 页 师 好比有一个同学每天埋头读书 但读啊读 读啊读 一碰到问题 大脑也不思考 就跑办公室 跑啊跑 察邻桌之人 无如本人之用心者 同桌之分 不见少 本人之分不加多 WHY 师 孟子怎样说明这个抽象问题 生 打比方 孟子是打比方的高手 生 用战争打比方 因为大王的爱好是战争 师 当时 如不打仗 就难以生存 也就不叫战 国了 师 注意其中的词语鼓 走 而字用法 师 我们一个俗语 生 以五十步笑百步 师 你能猜想孟子讲这个故事时的语气和神态 生 是很平缓 慢条斯理的 是不露声色的 生 其实跟钓鱼一样 不要太心急 要慢慢来 师 王就是一条鱼 面对投下的鲜美的诱饵 你 能说出他的神态 生 马上上钩 脱口而出 不可 生 直不百步耳 是很自然的回答 根本没有看 到这是一个圈套 师 此刻你再想象了孟子的神态 生 面露喜色 踌躇满志 很自然马上接口 王 第 15 页 共 21 页 如知此 师 有点类似于赵本山和范伟的小品 老赵用忽 悠大法 马上接口说恭喜你 生 答对了 则无望民之多于邻国也 师 俗话说 老鸹站在炭身上 尽看见人家黑了 说的就是你 此刻此刻 作为梁惠王的心理活动是 生 梁惠王是失望透顶 我希望得到霸道 而你 却给我王道 师 人在失望的时候 很想得到别人的指点 是 自己感觉到还有希望 孟子提出了 五十步笑百步 这个观念性的比喻之后 开始进入细节了 孟子的政 治主张是 生 王道 师 王道是什么 什么是王道 老孟在阐述自己 的王道治国哩念是用什么样的语气和心态 比如昨天 中午二班和别的班级乒乓球赛 我们二班赢的痛快 直落三局 干净利索 我 看到我们二的 同学载歌载舞 发出了胜利的欢呼 生 哦耶 师 还要伸出两个食指做胜利状 师 当我们失败的时候 在今天决赛时 4 班被横 扫 大家的语气是 第 16 页 共 21 页 生 唉 师 这是伤心的心情 当然表达出我们班级中集 体意识和荣誉感 语气助词的功能是巨大的 比如初 中时候学过的欧阳修的名篇 醉翁亭记 连用 20 多个 也 表示轻快感情 师 在这段文字中我们读一读 然后找出一些关 键的语气词 注意语气 找到哪些语气助词 生 有也 矣 焉 师 我们在电视中看到古人朗读是摇头晃脑 自 我陶醉 我们模仿模仿 师 很有古风啊 这段文字是围绕一个词而展开 生 是王道之始也 师 王道是个好东西 是孟夫子追求的目标和行 动的指南 你具体说说王道是什么 生 好象比较简单 很容易 生 农业搞好 渔业搞好 师 什么叫数罟 生 细密的渔网 师 现在怎样捕鱼 生 用电捕鱼 属于乱捕 第 17 页 共 21 页 生 有些地方直接用毒药 害鱼 生 还有地方用炸药炸鱼 手段更加恶劣 连鱼 子与孙都赶尽杀绝 师 如今孟子生活在如今 不知他老人家做何感 慨 孟子是早期的环保主义者啊 生 还要保护森林 不要乱砍乱伐 现在有许多 荒山 就是任老百姓自由砍伐 不知保养 师 所以斧头要按照时节进山林 在保养期间千 万别残害幼小的心灵 师 王道的养成有一项指标 生 养生丧死无撼 师 养生是 生 供养活着的人 师 这里的生就是活人 现在养生就是保养身体 比如打打拳 跳跳舞之类的 所以这里的 也 是有感叹感叹语气 多些畅快 王道是小菜一叠 距离小 易达到 像孟子所提倡的 非不能也 是不为也 好比大家考大学一样 上课听 听 作业做做 下课玩玩 有信心 学习的门 永远向你敞开 如此而已 我们来说说第二个语 气词矣 是围绕哪句话而展开 第 18 页 共 21 页 生 然而不王也 未之有也 是王道的成功 师 其中的句式是 生 宾语前置 师 怎样到达王道的成功 生 种种树 养养猪 师 为何提到桑树 生 桑树是养蚕 养了蚕可以织布 有了布所以 说老年人可以穿丝织品 老人的生活就幸福了 师 在古代丝绸是贵族的专用品 老年人穿丝绸 这说明社会的福利保障有提高了 生 养养猪 老人可以吃肉 现在吃肉很简单 我每天都吃肉 师 但古代吃肉是当官的事 肉食者鄙 左丘明 左传 o 庄公十年 肉食者鄙 未能远谋 现在看到猪肉涨价的报道 穷人不怎么在乎这个 问题 买的起就吃肉 买不起就吃素 饿是饿不死人 的 师 王道之成不仅仅是物质的 生 还要讲精神文明 两手都要抓 生 注意学校教育 仓廪足而知礼节 生 班白者不负戴于道路矣 一 师 班白者 第 19 页 共 21 页 生 就是老年人 师 什么意思 生 老人年人不用干活 有养老金 生 老年人可以安度晚年 夕阳红之类的 师 你的意思有敬老院 晒晒太阳 呵呵 跳跳 老年迪斯科和街舞的 这里的矣就传达出神往而满足 的语气 多么幸福和安详啊 还有更深沉意思 生 是说一旦看见有老人在路上劳动就跑过去帮 他 比如老人在挑担 就毫不犹豫的上去 上去 帮 他挑 师 孟子在描述他所理想的社会时说 老吾老 以及人之老 幼吾幼以及人之幼 这与孔子对大同 之世的理解 故