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第 1 页 共 4 页 草船借箭草船借箭 的教学设计的教学设计 教案教学设计教案教学设计 草船借箭 的教学设计 王婧 本站原创 1098 更新时间 20XX 2 27 文章录入 bdgybj 草船借箭 的教学设计 一 教学内容说明 这篇课文讲的是我国著名历史小说 三国演义 中的一个故事 故事发生在东汉末年 当时曹操刚刚 打败刘备 又派兵进攻孙权 于是刘备和孙权联合起 来抵抗曹操 刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战 课 文情节曲折 故事性强 分清事情的前因后果 想一 想诸葛亮神机妙算表现在哪些地方 二 教学设计 学生比较喜欢三国的故事和人物 充分发挥教师 的主导作用和学生的主体作用 采取讲学结合 一学 为主的方法 培养学生的自学能力 加强学生的自主 合作 探究水平 三 教学目标 1 学习生字 生词 读通读懂课文 2 了解古代军事知识 都督 军令状 水寨 第 2 页 共 4 页 弓弩等 3 深刻领会诸葛亮神机妙算在什么地方 四 教学难点 认识诸葛亮借箭成功的主要原因 五 教学过程 1 复习引入 我们十一册学习过 赤壁之战 对于三国的歇后语和成语大家积累了哪些 同学踊跃发言教师小结 对于课外积累多的学生 鼓掌表扬 关于三国的歇后语 草船借箭 满载而归 东吴招亲 陪了夫 人又折兵 张飞吃豆芽 小菜一碟 张飞吃秤砣 铁了心 诸葛亮吊孝 装模作样 周瑜打黄盖 一 个愿打一个愿挨 诸葛亮借箭 有借无还 关于三国的成语 望梅止渴 三顾茅庐 味如鸡肋 士别三日 刮目相看 手不释卷 老马识途 木牛流马 2 学生分组自学 第 3 页 共 4 页 自学生字生词 不懂的 教师巡视 根据写事的继续问的特点分清课文的顺序 立下军令状 巧妙安排 草船借箭 如期交箭 认识诸葛亮是人而不是神 深刻领会诸葛亮神机 妙算表现在三方面 一是谙熟人 二是具有丰富 的 天文知识 三是通晓地理 知道事情的前因后果 3 鼓励学生提出问题 大家讨论 草船借箭 是什么意思 为什么草船借箭 结 果怎样 本文人物分析 周瑜 阴险狡猾 诸葛亮 从容镇定 胸有成 竹 鲁素 忠厚老实 曹操 谨慎多疑 不喜欢周瑜的原因 表面客气 内心暗藏杀机 喜欢诸葛亮的原因 以大局为重 从容镇定 胸 有成竹 草船借箭成功的原因有哪些 在于诸葛亮对借箭妙计的通盘考虑和周到的安排 a 诸葛亮算到天气 知道第三天四更时分一定 有大雾 回来时顺水顺风 b 他算好了受箭的方法 第 4 页 共 4 页 二十条船以绳索相连 一字排开 两面手箭 c 诸 葛亮算好了人 知道鲁素忠厚老实守信 特地向他借 船 知道周瑜聪明过人 所以不让鲁素向周瑜提借船 之事 知道曹操谨慎多疑 看不清虚实不会轻易出兵 因而大张旗鼓 雾夜佯攻曹营 鲁素见证了诸葛亮取 箭的经过 周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算 4 图文结合 看出诸葛亮料事如神 足智多谋 博才多学 知己知彼 善于运筹帷幄 是历史山
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