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第 1 页 共 3 页 一年级上一年级上 晨光晨光 教学设计教学设计 1 学会 光 了 风 云 水 升 太 七个生 字 会认 叫 变 成 洗 亮 阳 六个生字 认 识新的笔画 2 正确流利地朗读课文 背诵课文 3 使学生感受到海边早晨美丽的景象 激发观察 自然和热爱自然的情感 识字 写字 练习朗读背诵课文 通过朗读感悟使学生感受大自然的美好 两课时 第一课时 二 层层递进 引导初读 1 这些生字娃娃走遍了晨光照射的每一个角落 你们看看 它们藏在课文的什么地方 自由读课文 圈划生字 读准字音 2 以小组为单位 用喜欢的方式练习认读生字 3 生字娃娃们又回到了课文中 再读读课文 把 它们读准 把句子读通顺 三 展开想像 朗读感悟 1 指导朗读第一节 第 2 页 共 3 页 闭上眼睛听老师读第一行 看看你能想到什么 你看到了什么 谈谈自己的想像和感受 晨光怎么样叫醒风的 她对风说了什么 师生分别 扮演晨光 风进行对话 把你想到的和感受到的 用朗读告诉大家 请同座的两个同学一块儿学习二 三 四行 先 读一读 想一想 然后说一说 还可以演一演 学生用说 演的方式反馈交流 教师相机指导朗 读 2 自读感悟第二节 自读第二小节 把你的感受和小组里的同学说一 说 学生反馈交流 教师指导朗读 3 跟教师的引读 配乐朗读全文 四 课后拓展 起个早床找晨光 欣赏早晨的美景 用你喜欢的 方式把早晨的美景带回来 第二课时 三 识记生字 指导书写 1 出示 云 认识新的笔画 撇折 观察 云 字的笔 顺 第 3 页 共 3 页 怎样写才好看 师范写 生练写 2 指导书写 风 水 升 光
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