诵读欣赏《诗人领袖》教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 诵读欣赏诵读欣赏 诗人领袖诗人领袖 教案教案 教学目标 一 理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象 二 理解本诗角度的新颖 欣赏比喻的精当 教学难点 把握毛泽东具有诗人气质的领袖身份理解全诗 一 作者简介 任先青 1943 年 10 月 10 日出生 山东莱州 人 现为山东作协会员 德州市作协副主席 德城区 文联副主席 1988 年被命名为德州市首批 专业技 术拔尖人才 陆续于 诗刊 星星 黄河 诗报 诗神 绿风 时代文学 山 东文学 北京文学 人民日报 等全国报刊 发表诗歌八百余首 出版诗集 无涯之心 心形 的叶子 二部 个人传略入编 中国专家大辞典 等 十余种大型辞书 二 结合以往学习诗歌的体会 想想欣赏诗歌一 般有哪几个步骤 首先 理解诗的内容和所表达的情感 第 2 页 共 4 页 其次 分析特色 选择诗的构思 表现方法 语 言中的一个或几个方面进行 赏析 三 理解诗的内容 检查预习 1 给加点字注音 平仄 磅礴 酝酿 2 解释词语 平仄 磅礴 潇洒 飞扬 酝酿 神思 用自己喜欢的方式读诗 要求 1 结合语境理解下列诗句的意思 平平仄仄的枪声 战地黄花 如血残阳 成了最美的意象 一首气势磅礴的诗 嘹亮的东方 2 按要求填空 第一节 从诗的 方面 设喻 第二节 从诗的方面 设喻 第 3 页 共 4 页 第三节 重点刻画诗人的形象与风格 第四节 以代表诗作设喻 第五节 从诗的角度设喻 3 全诗表达了作者对毛泽东的之情 四 再读本诗 理解构思的新颖和毛泽东的形象 讨论 1 现代著名诗人柳亚子曾用 才华优美多娇 看千古词人共折腰 算黄州太守 犹输气概 稼轩居 士 只解牢骚 来高度评价毛泽东及他的词 你能 否背一首毛泽东的与本诗内容有关的词 本诗是如何 表现他作为诗人的一面的 答 化用了毛泽东的不少诗句 丰富了诗作的内 涵 把他领导大家创业开国比作诗人酝酿诗作 从诗 歌创作的主要方面设喻 2 作为革命领袖的毛泽东 你能说出他的哪些 重要的革命事迹 本诗又是怎么表现他领袖风采的 秋收起义 以农村保围城市 用枪杆子夺取政权 等 长征 庄严宣告 中国人民从此站起来了 3 你能否用一句话概括本诗中毛泽东的双重身 份之间的关系 第 4 页 共 4 页 4 这首诗的角度新在何处 五 你最欣赏这首诗中的哪一个比喻句 为什么 六 小结写作特色 角度新颖 比喻精当 七 有感情的朗诵 品味这首诗 八 知识迁移 仿造冰心诗的形式和内容 用比
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