丰碑教学设计

第 1 页 共 5 页 丰碑教学设计丰碑教学设计 丰碑 5 丰碑 教学目的 1 了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死 的感人事迹 学习他为了他人 为了革命 不惜牺牲 自己的崇高精神 2 弄清课文中哪些地方详写 哪些地方略写 3 学习本课生字词 4 有感情的朗读课文 背诵课文第七自然段和最 后三个自然段 教学重点 难点 理解课文第七自然段 从军需处长冻死时的动作 神态 穿着中 体会他的献身精神 课前准备 1 文字投影片二框 2 音乐一段 教学时间 二课时 教学过程 第一课时 第 2 页 共 5 页 一 揭题 初步了解课文内容 1 板书课题 丰碑 碑 字正音 辨形 丰碑 是指什么 课文中的 丰碑 到底是指什么呢 请同学们把 书打开 找找答案 为什么说被大雪覆盖的军需处长 是一座晶莹的丰碑呢 2 师范读课文 一边听老师读课文 一边思考 课文讲了一件什么事 3 教流 问 知道军需处长是做什么工作的 军需处是一个怎样的部门呢 4 介绍时代背景 丰碑 这是一个发生在长征途中的可歌可泣的 感人故事 当时物质条件极端贫乏 忍饥挨饿是常有 的事 为了革命不少革命战士倒下了 课文中的军需 处长就是其中的一个 5 请同学们默读课文 思考 给课文分段 想想 每段主要讲什么 6 指名分段 讨论分段段意 一讲一支红军队伍在冰天雪地里艰难地前进 一 第 3 页 共 5 页 二讲红军队伍在前进中还可能遇到很多困难 二 三讲被严寒冻死的军需处长成了一座晶莹的丰碑 三 四讲红军队伍一定会取得胜利 四 二 讲读第一段 1 指名读第一段 找出这一段的一个中心词 什 么叫艰难 2 讨论 从哪儿看出红军在艰难地前进 你找了 哪些词语 冰坨 是什么意思 这里用大冰坨比喻什么 这里用大冰坨比喻大雪冰封的云中山 狂风呼啸 大雪纷飞 同学们 我们一起来听 一听 想一想 这是一种怎样的情景 吞掉 说明风雪之大 大得要把这之队伍吃掉 3 同学们已经有所感染了 让我们一起有感情地 朗读第一节 4 小结 这一段的天气描写为下文军需处长被严 寒冻死埋下了伏笔 三 讲读第二段 1 默读第二段 思考 除了恶劣的环境 红军队 第 4 页 共 5 页 伍在前进中还可能遇到哪些亏困难 把描写这些困难 的句子找出来 自己站起来读一读 2 灯片出示第三句 等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗 可 能吃不上饭 可能睡雪窝 可能一天要走一百几十 里路 可能遭到敌人的突然袭击 释 恶劣 袭击 除了恶劣的环境 红军队伍在前进中还可能遇到 哪些困难 指名读 板书 遇到的困难 可能 可能 可能 可能 a 提示 吃不上饭 时说什么呢 睡雪窝 呢 一天要走一百几十里路 呢 遭到敌人的突然袭击 呢 b 那么 你能想象一下 红军还可能遇到哪些困 难 c 这句话 一连串用了四个 可能 写出了红 军前进中将会遇到种种困难 这是一种什么样的修辞 手法 是的 读了这个句子 红军战士所遇到的一个 一个困难都清晰地呈现在我们眼前 增强了句子的表 达效果 第 5 页 共 5 页 有感情朗读 这个长句写得也很有顺序 它按什么结构来写的 呢 我请全体同学读总述的句子 四个大组分别读分 述的四个可能 3 小结引读第四句 困难实在太多 任务实在太艰巨 这不是一般人 能经得起的 将军陷入了沉思 他想些什么呢 板书 严峻的考验 4 齐读第二小节 5 配乐感读节 四 作业 1 选词填空 严肃 严厉 严格 严峻 在任何时候 我们都要经受住各种