20XX学年后进生转化工作总结

第 1 页 共 5 页 20XX20XX 学年后进生转化工作总结学年后进生转化工作总结 一个班级的学生就如同山中树木 总是参差不齐 在我班 47 位学生中 后进生有十几名 后进生不是 天生的 而是在后天的生活环境中形成的 形成的原 因也是多方面的 其中既有学生本身的因素 也有社 会和家庭的原因 还有教育工作的失误 转化这些后 进学生成了我班生任工作的一个重要任务 我主要从 以下几方面入手 一 培养良好的行为习惯 对于思想行为表现为后进的学生 他们若犯了错 误 首先要求他们能诚实地把事实的真相说出来 然 后给他们分析讲解 认识到自己的错误 严格要求他 们要遵守学校的规章制度 学生出于畏惧 开始常常 不愿承认 有的干脆把责任完全推到别人身上 这时 我总是晓之以理 让他们懂得要诚实 要勇于担当 犯了错不要紧 要吃一堑 长一智 最后 学生总能 心悦诚服地认错 改错 对于学习表现后进的学生 我从听讲习惯 作业 习惯 读书习惯方面多加指导 让他们提高效率 不 把时间浪费在不良习惯上 二 用榜样 先进的事迹激励学生 第 2 页 共 5 页 小学生世界观还没有形成 可塑性大 近朱 者赤 近墨者黑 据此 我始终注意正面教育 让学生从小树立正确的人生观 常常用先进的事迹 去激励他们不断进步 引导他们学英雄赶先进 积极 向上 使学生受到潜移默化的教育 三 善于挖掘 闪光点 给后进生表现自我的 机会 激发后进生的上进心 后进生之所以成为后进 是因为在通常情况下 他们的缺点 错误和各种各样的劣迹 容易表露或表 现得很明显 粗粗看去他们似乎 一无是处 其实 每个后进生身上都潜藏着不少的 闪光点 易被人 们忽视 有时他们自己也茫茫然 因此 班主任要善 于寻找他们身上的 闪光点 巧妙挖掘他们的潜力 一步步引导和鼓励他们前进 逐步改变后进生的面貌 像我班有个男生 不仅课内好动 课外也常惹事 但 他参加活动的积极性很高 我班学生设计动物名片 其他同学的动物图片是剪贴的 有的干脆没有 他用 水彩笔认真画了一只大公鸡并剪贴好 全班同学都惊 叹不已 我表扬了他 并趁势提出以后在遵守规范上 也要让大家刮目相看 他愉快地接受了 我班有个女 生 作业 成绩很差 但发言很积极 我经常表扬她 后来一次吃饭时 她特意对我说 老师 我也想擦餐 第 3 页 共 5 页 桌 这时 我觉得她好可爱 四 正解运用班集体的影响力 引导后进生自省 上进 转化后进生 集体的力量不可忽视 为此 第 一我注重创建一个班风良好 民主 融洽的班集体 开展丰富多彩的课外活动 加强学生之间的交流 使 学生生活在这样的班集体里就像生活在自己的家里一 样 彻底消除后进生的心理障碍 使他们无忧无虑地 生活和学习 二是建立各种互助小组 开展 集体带 个人 以优带差 等活动 培养后进生团结互助 积 极进取的优良品质 五 以热爱 尊重和严格要求并举的方法对待后 进生 培养后进生的责任心 后进生转化工作 在我 们的实际教育工作中是一个艰难的过程 因此 应采 取热爱 尊重和严格要求并举的方法进行 教师要以 深厚的情怀 尊重信任和关怀热爱每一个后进生 在 此基础上加强管理 以顺利实现自己的目标 班里 有个女同学 各科成绩都差 平时沉默寡言 不喜欢 参加集体活动 从对她几次谈话中了解到 她认为自 己特别笨 智力不如人 老师 同学会看不起她 上 课不敢接触老师的眼光 平时不愿与同学接近 学习 上有困难也不问老师 同学 针对她的思想 我经常 与他谈心 对她讲一些名人成才的故事 使她懂得 第 4 页 共 5 页 聪明在于勤奋 的道理 课常上有意用亲切的目光 和友好的微笑鼓励他举手 并让她回答一些较容易的 问题 答对了便进行表扬 还利用课余时间耐心地帮 她补习基础知识 经过晓之以理 动之以情 因势利 导 使她感受到 老师关心帮助我 爱我 的温暖 从而恢复了自尊心 对老师从 戒心 变为 贴心 从 疏远 变为 亲近 学习成绩有了明显进步 人也变得开朗起来 在班里又听到了她和同学玩耍时 发出银铃般的笑声 教师对后进生除了在生活上多 关怀 学习上多帮助 思想上多引导 还要善于正确 地向学生提出严格要求 给他们确立 跳一跳 摸 得着的目标 经过努力能逐步达到 在新的起点上 又提出高一点的要求 一步一个脚印地前进 后进生的转化不可能一蹴而就 在转化过程中 后进生故态复萌 出现多次反复 是一种正常的现象 对这项十分艰苦的工作 教师一定要有满腔热情 必 须遵循教育规律 反复抓 抓反复 因势利导 使后进生保持不断前进的势头 总之 转变后进生的途径是多各多样的