《美丽的呼伦湖》教案

第 1 页 共 5 页 美丽的呼伦湖美丽的呼伦湖 教案教案 知识目标 正确认读本课十八个生字 会写田字格里的八个 生字 能力目标 1 有感情地朗读课文 背诵你喜欢的段子或句子 2 学生能够发挥想象力 仿照课文的写法写你喜 欢的景物 理解课文内容 感受呼伦湖美丽如画的诱人风光 教学重点难点 流利地朗读课文 弄清楚文章的结构 感受呼伦 湖的美丽 在生动的情境画面中培养美的情操 陶冶 审美情趣 投影机 幻灯片 课时安排 二课时 同学们喜欢湖吗 你们都知道哪些有名的湖泊呢 位于内蒙古呼伦贝尔大草原的呼伦湖是我国北方的最 第 2 页 共 5 页 大的淡水湖 今天我们就去那里看看 呼伦湖美不美 你们从图片中都看到了那些景色 你喜欢哪里呢 与你 以前看过的湖泊相比 呼伦湖美的与众不同的地方在 那里呢 同学们先听一遍课文录音 一边听一边与你们看 到的图片联系起来 二 朗读 初步感悟 然后自己读课文 大声地朗读 书读百遍 其 义自见 呼伦湖的景色美丽 文章也写的很美 但 是美是个很抽象的事物 这就需要我们在反复朗读的 基础上体味感悟 1 出示呼伦湖的图片 让学生说一说看到的景象 为了丰富学生的语言 可以在这里出示下面两句话 然后在情境中引导学生品读 美丽的呼伦湖就像一面很大很大的镜子 镶嵌在 内蒙古呼伦贝尔大草原上 呼伦湖碧波万顷 像一颗晶莹硕大的明珠 镶嵌 在呼伦贝尔草原上 这两句话中的地名不好读 学生不仅要会读 最 好还应该记住 所以教师可先带领学生认读生词 内 蒙古 然后再把 呼伦贝尔大草原 读流畅 最后 练习读句子 第 3 页 共 5 页 2 学生把课文读通顺 读流畅之后 教师还要引 导他们读出一定的语气和感情 尤其要读出自己对课 文的理解 读出自己对课文的独特感受 朗读课文第一自然段时 可以引导学生想象这面 很大很大的镜子 孩子们可能想象不到两千多平 方千米到底有多大 教师就通过 很大很大 这个词 引导学生去想 然后把自己想到的读出来 最后比一 比 看谁想得大 课文的第二自然段可以分季节练习朗读 爱美的 女生可能喜欢遍地的野花 贪玩儿的男生可能癌看鱼 儿跳跃 鸟儿底飞 有的可能喜欢秋天的安闲 有的 可能欣赏冬天的宁静 孩子们可以有选择地朗读自己 喜欢的季节 朗读的语气也不要求统一 课文的最后一自然段只有一句话 可以用齐读的 形式来表达 大家在读的过程中找出 这篇课文总共有几段呢 分别说了什么 第一自然段总写呼伦湖的大而美丽 面积两千多 平方千米的呼伦湖在作者笔下成了一面大镜子 这镜子就镶嵌在内蒙古呼伦贝尔大草原上 作者 用大家生活中常用的镜子作比 不仅形象 还有利于 孩子们展开联想 第 4 页 共 5 页 第二自然段写呼伦湖一年四季的景象 春天 牧 民湖畔放牧 夏天 渔民湖中撒网 秋天 白云在湖面 上悠然飘荡 冬天 冰雪世界里更显宁静 美丽 呼 伦湖一年四季以其不同的姿态吸引着人们 第三自然段概述了美丽的呼伦湖是多么迷人 第一课时到这里 同学们 我们在上一节课了解了课文的大概脉络 知道了呼伦湖的确很美 有一个词可以用来形容 那 是什么呢 很好 再让学生齐读课文 将写呼伦湖的美景融合成一 个整体 让学生们发挥自己的想象力 尽力去描述自 己脑海中的呼伦湖的美丽如画的景色 引导他们在脑海中形成一幅画面 其实是一幅连 续的画面 也可以以提问的方式引导学生 假如你要去呼伦 湖旅游 你想什么季节去呢 你想在那里玩儿些什么 呢 总结 全文语言简洁明快 一句话就勾勒出一幅 幅生动的画面 对于低年级的小学生来说 写字是基础的 也是 很重要的 第 5 页 共 5 页 本课的生字有的记忆时有规律可寻 如 体 冰 宁 可以有能够偏旁加字的方法记忆 学 生记忆起来会很轻松了 有的可以采用循环记忆 比 如在学了第二个生字后 就从第一个到第二个认读 书写一遍 学了第三个后 又从第一个到第三个认读 书写一遍 总之 每学完一个生字 都要将当堂课所 有学过的生字从头到尾认读和书写一遍 第二天和第 三天再各复习一遍 效果会很好 低 体 冰 都是左右结构 在田字格中占 位是左窄右宽 冰 字是在水字边上加两点 因为冰是水变来 的 丽 宁 都是上下结构 丽 上的一横和 宁 字的宝盖儿就像帽子 它们下面的笔画都要被 帽子盖住 内 是