专题复习——经纬网的应用(教学设计)

经纬网的应用专题复习教学设计经纬网的应用专题复习教学设计 版本 人民教育出版社版本 人民教育出版社 2012 年义务教育地理教科书年义务教育地理教科书 年级 七年级上册年级 七年级上册 单位 东营市东营区实验学校单位 东营市东营区实验学校 教师姓名 李东升教师姓名 李东升 学习目标学习目标 1 知识目标 通过专题复习 能够根据各类图表等信息准确的表述任一点的 地理坐标及半球 温度带等位置信息 2 能力目标 通过本专题的复习 学会利用经纬网确定任意点位置的方法和 步骤 从中培养学生识图读图和归纳的能力 3 情感目标 通过学习 进一步使学生较少对地理的畏难情绪 培养学生探 索科学的好奇心和钻研精神 教学重 难点分析教学重 难点分析 1 本节课的重点是在老师的引导下 通过对相关知识的回顾和整理 学生能 够根据立体和平面的各种地理图表 分析地球上某一点的经纬度位置 并说出 所在半球 能根据给定的经纬度 找出其在地球仪上的位置 2 由于本节课进一步强化的知识点较多 因此如何利用课本中的地图对所学 知识进行归纳 化零为整 巧记巧学 形成一定的思路和方法 是本节课的难 点 教学方法 教学方法 本节课利用讲述 探究 合作 讨论 比赛等教学方式来组织和实施教学 提高学生识图读图 解决地理问题的能力 教学过程教学过程 教学环节材料支持教师活动学生活动设计意图 专题专题 导入导入 课件展示我国远洋海轮遭劫 持获救的经过 1 请学生准确描述 百货大楼 的位置 并总结方法 2 在茫茫大海 浩 瀚太空无参照物的情 况下如何定位 积极的表述百货 大楼的位置 思 考如何定位 从学生身边的例 子入手导入新课 然后用实际的例 子加以验证 提 高学生的学习兴 趣 布置任务 写出 A B 两点的经纬度 独立完成 展示从最简单的题目 入手 初步回忆 相关知识和方法 打消学生的疑难 情绪 对学情初 步摸底 布置任务 写出 A B 两点的经纬度 在学生有困难时打开 超级链接 独立完成 有难度的情况下 可初步讨论 稍微增加难度 由直线变为曲线 主要考察学生对 经纬线特点及经 纬度划分的掌握 情况 初步进行 解题方法总结 超级链接 经纬线的特点 对比表格 经纬度的划分特 点 对相关的知识进一步 整理 形成表格 在以上练习的基础上 总结出判定一点经纬 度的基本要求 既既 有经度 又有纬度 有经度 又有纬度 既有数值 又有方既有数值 又有方 向 向 设问 有没有可以不 标方向的情况 仔细观察 进一 步回忆 充分的应用回忆 过的知识解题 展开小组合作 通过表格对比整 理 使知识更加 系统条理 1 形成固定的 实用的解题思路 2 进一步补充解 释 变式训练 1 下列四幅图中 同时 符合 南半球 西半球 低纬度 有阳光直射现 象 的G点是 引导学生完成练习题 在学生有困难时打开 超级链接 根据已有的知识 进行解答 小组合作交流 在完成对任一点 经纬度确定以后 加入半球 温度 带等位置的确定 尤其进一步明确 东西半球的划分 专专 题题 研研 修修 超级链接 重要的经纬线对相关的知识进一步仔细观察 进一对重要的经纬线 请说出请说出A B两点两点 的经纬度的经纬度 请说出请说出A B两点两点 的经纬度的经纬度 请说出A B两点的 经纬度 00和和1800 不加方向不加方向 整理 形成表格 小小为西 大大为东小小为西 大大为东 步回忆分界线及半球划 分进一步明确 专题专题 总结总结 网络图师生共同构建课堂网 络图 师生共同构建课 堂网络图 从应用的角度对 各类问题的出发 点 解决步骤进 一步固化 提升 学生的地理能力 专题专题 拓展拓展 变式训练 读 经纬 网图 完成下列问题 1 1 写写出出图图中中甲甲的的经经纬纬度度 甲甲 经经度度 纬纬度度 2 2 按按东东西西半半球球划划分分 甲甲点点属属于于 半半球球 3 3 按按高高中中低低纬纬度度划划分分 乙乙点点属属于于 纬纬度度 4 4 按按五五带带划划分分 甲甲点点位位于于 带带