《触摸春天》教学设计6

第 1 页 共 6 页 触摸春天触摸春天 教学设计教学设计 6 6 体验一个盲童的多姿多彩的内心世界 聆听心灵 的翅膀飞翔时发出的轻响 一 引出课题 师写下 触摸 两个字 问什么叫 触摸 我们可以 触摸什么 生 触摸春天 师 我们不光能用手触摸 还能用我们的心 用 我们的感觉触摸到春天 板书课题 读课题 师 你是怎么触摸的 轻轻地读 二 初读课文 现在我们就走进课文 读课文 去看看课文 中说了谁触摸到了春天 把自己最受感动的句子多读 几遍 这位小女孩安静给你留下了怎样的印象 师 安静是个盲童 可她却触摸到了春天 用她纯洁的心灵 用她神奇的灵性触摸到了春天 文 中哪些句子可以看出安静是用心灵触摸春天 再度细 细地读课文 用 划出有关的句子 第 2 页 共 6 页 交流 三 精读课文 早晨 我在绿地里面的小径上做操 安静 在花丛中穿梭 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 师 谈谈你对句子的理解 体会 师评 你能抓住重点词语来理解 真不错 读句子 师 文中还有一个词也能说明安静走得流畅 你 能找出来吗 读词 读句 读段 春天来了 小区的绿地上花繁叶茂 桃花 开了 月季花开了 浓郁的花香吸引着安静 这个小 女孩整天在花香中流连 指名读 你读出了春天的美 师 同学们 你们瞧 春天是五颜六色的 是美 丽可爱的 是生机勃勃的 可是 我们的安静小朋友 却无法看到 你想安静会是怎样的心情 师 是呀 这位小姑娘虽然眼睛看不见了 可她 在春光中仍然是那么快乐 那么开心 指名读这一段 读出安静的开心 齐读 第 3 页 共 6 页 师引 这是一位乐观的盲童 你还从哪看出安静 在用心灵触摸春天呢 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极 其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 我几乎要喊出 声来了 因为那朵月季花上 正停着一只花蝴蝶 读 谈体会 从那个词语中尤其可以看出安静那神气 的灵性 再读 师引 更令人震撼的还在后头呢 安静的手指悄然合拢 竟然拢住了那只蝴 蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶竟被这个盲女孩 神奇的灵性抓住了 师 浓郁的花香吸引着安静 盲童安静为我们演 绎了一个奇迹 这是一个怎样的奇迹呢 读 读出惊讶 读出不可思议 师 你相信这个奇迹的发生吗 生说 师 让我们来听听一位盲人女作家海伦凯勒的切 身体会吧 我是个盲人 但是我光凭触觉就能发现数以百 计的有趣的东西 我能摸出树叶精巧的图形 或者松 第 4 页 共 6 页 树凹凸不平的硬皮 在春天 我感觉到花朵美妙的丝 绒般的质地 如果我幸运的话 在我把手轻轻地放在 小树上时 还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的 欢乐的颤动 师引 同学们 上天是很公平的 他们使你失去 了视觉 便让你的触觉和嗅觉特别发达 安静虽然无 法用眼睛看见多姿多彩的春天 却能够用心灵触摸到 读 缓缓出示下一句 指名读 蝴蝶在她的手指间扑腾 安静的脸上充满 了惊讶 这是一次全新的经历 安静的心灵来到了一 个她完全没有体验过的地方 师 如果你是安静 当你的手指接触蝴蝶的一刹 那 你的心情是怎样的 你会怎么想 生说 师总结 这就是安静以往从来也没有过的体验呀 带着这种体验 再读句子 想想海伦凯勒的话 这个花园里还有很多美 妙的东西 想象安静的手指触摸这些东西时是什么感 觉 比如柔软的花瓣 筋络清晰的叶片 生说 师引 在春天的深处 安静细细地感受着春光 第 5 页 共 6 页 同学们 你们所说的 正是安静感受的春光啊 师引 安静的心灵是多么细腻呀 安静的心灵又 是纯洁 美好的 你从哪看出来 许久 她张开手指 蝴蝶扑腾着翅膀飞走 了 安静仰起头来张望 指名读 师 安静是个盲童 可她却仰起头来张望着 她 望见了什么 生说 师 好一个无利欲私心的女孩 生再读 师 好一个一尘不染的女孩 她也许是要借着这 个 蝴蝶 传播着整个春天呢 师 同学们 你们说出了安静的心声 就如课文 中所写的 此刻 安静的心上一定划过一条优美的 弧线 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线 述说着飞翔的概念 你们所说的 正是那飞翔的概 念啊 指名读 齐读 四 出示最后一节 读最后一节 师 同学们 作者没有惊动安静 因为在这个清 香袅袅的早晨 安静告诉他这样一个道理 谁都有生 第 6 页 共 6 页 活的权利 谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界 今天 在这个书声朗朗的教室里 安静同样也告 诉我们这个道理 谁都有生活的权利 谁都可