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第 1 页 共 3 页 苏教版小学语文六上习作苏教版小学语文六上习作 6 6 教案设计好教案设计好 文章摘要 本文章的主要内容是关于苏教版小学 语文六上习作 6 教案教学设计好 欢迎您来阅读并提 出宝贵意见 教学目标 1 读懂例文 妈妈又回到了身边 将文中修 改符号与旁边的批语相结合 了解例文的缺陷所在 初步悟出写人的方法 2 阅读 习作要点讨论 知道这是采访一位同 学后写下的一篇文章 明确老师再批改中提出的修改 意见 便是本次习作训练的重点 3 弄清作业要求 根据老师的意见有针对性的 对例文进行修改 教学重难点 苏教版小学语文六上习作 6 教案教 学设计好 根据批语中提出的修改意见运用正确的修改符号 有针对性的修改 将原文修改得具体 贴切 初步悟出写人的方法 教学过程 第 2 页 共 3 页 一 出示挂图 指导观察 1 图上画的是谁和谁 2 她们在干什么 哪些情节可以补充出来 二 领悟写人的方法 1 根据例文的内容 你们遇到过类似的情况吗 指名说 2 你们还遇到过妈妈或他人关心自己生活学习 的事吗 指名说 三 小结写人方法 刚才同学们发言很好 我们能得出一个结论 写 人最主要的事通过具体事例来写 表现人物的特点或 品质等 写具体事例时要注意写人物 还可以写人物 的外貌 四 细读原文 批语 名确修改要求 1 针对写人要求 细读原文 2 交流读稿收获 归纳原文缺陷 让学生结合 批语 将原文读一读 事例不具体 太笼统 个别语句不够贴切 3 再读 批语 明确具体修改要求 第 3 页 共 3 页 抓住人物外在特点 适当写一写外貌 通过具体事例 表现人物内在特点 结尾要含蓄些 议论要恰如其分 五 对照要求自改 针对原文的缺陷和批语中的意见 学生自行修改 教师应有重点地加以指导 六 交流修改情况 1 指名读修改后的作文 2 教师及时评点 注重修改的正确与具体 及时鼓励与表扬 七 再做修改 内容概括
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