五年级教案-12 草原

第 1 页 共 7 页 五年级教案五年级教案 12 12 草原草原 12 草原 第一课时 教学目的 1 学会本课 10 个生字 认识 4 个生字 能正确 读写下列词语 勾勒 骏马 无限 鞭子 疾驰 马 蹄 奶茶 礼貌 拘束 举杯 摔跤 2 熟读课文 理清文章结构 通过语言文字展 开想象 在脑海里再现课文所描述的生动情景 教学重点 熟读课文 理清文章结构 通过语言文字展开想 象 在脑海里再现课文所描述的生动情景 教学过程 一 谈话导入 你到过草原吗 在电影 电视中见过草原吗 作 者用他的亲身经历 向我们介绍了草原的天 草原的 地 生活在草原上的人们 读读课文 想想作者笔下 的草原是怎样的景象 二 检查预习 1 读生字词 勾勒 骏马 无限 鞭子 疾驰 第 2 页 共 7 页 马蹄 奶茶 礼貌 拘束 举杯 摔跤 2 学生互相提示易读错和易写错的字 3 学生互相解词 渲染 中国画的一种画法 用水墨或淡涂抹画面 使他分出层次 以加强艺术效果 拘束 过分拘束自己 显得不自然 襟飘带舞 衣襟和裙带迎风飘动 三 默读课文 理清文章思路 1 读课文 按照作者进入草原的顺序 说说课 文写了哪些内容 板书 初见草原 迎客 待客 话别 2 小声读课文 想象作者笔下的草原是怎样的 景象 3 默读课文 画出你认为写得美的句子和不理 解的句子 四 作业 1 抄写词语 2 熟读课文 思考课后问题 第二课时 教学目的 1 有感情地朗读课文 体会句子中含着的意思 第 3 页 共 7 页 2 读懂课文 在草原自然美与人情美的熏陶感 染下 受到热爱祖国和民族团结的教育 培养学生爱 美的情趣 3 品味 积累课文中优美的语言 教学重点 1 读懂课文 在草原自然美与人情美的熏陶感 染下 受到热爱祖国和民族团结的教育 培养学生爱 美的情趣 1 2 1 2 尾页 2 品味 积累课文中优美的语言 教学过程 一 复习导入 1 上节课 我们已初步学习了 草原 这篇文 章 课文主要写了什么 2 这节课 我们继续深入理解课文 领略草原 的美丽风光 感受蒙古族同胞的热情好客 二 组织自学 按要求自学课文第 1 小节 1 自由轻声读课文 2 想一想 草原有什么特点 作者的心情怎样 3 同桌互相讨论 第 4 页 共 7 页 4 试着有感情地读读课文 三 交流点拔 1 看录像后读课文 说说草原给你留下了什么 印象 2 找出句子读一读 3 打出投影句子 4 看画面并轻轻读读这些句子 说说作者是按 什么顺序描写草原的 5 读投影中的句子 把你最喜欢的句子读给同 桌听 简单说说喜欢的原因 6 指名读 体会草原的美和大 羊群一会儿上了小丘 一会儿又下来 走在哪里 都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 在天底下 一碧千里 而并不茫茫 四面都有小 丘 平地是绿的 小丘也是绿的 那些小丘的线条是那么柔美 就像只用绿色渲染 不用墨线勾勒的中国画那样 到处翠公欲流 轻轻流 入云际 7 连起来把这些优美生动的句子读一读 8 评读 该怎么读 过渡 仅仅读出喜爱 赞美的语气就够了吗 看 看作者当时的心情吧 第 5 页 共 7 页 9 第一次看到草原 面对满眼翠绿 怎不让人 感到愉快和惊叹 你们怀着愉快的心情 带着惊叹的 语气 去读读看 10 指名读 11 你来到了草原 最想干什么 用 既 又 既 又 连起来说一句话 12 在这境界里 连骏马和大牛都有时候静立不 动 好像回味着草原的无限乐趣 这是真的吗 运用拟人的手法 也突出了草原的美 四 组织自学 过渡 草原的天很可爱 景色也很迷人 草原人 民又给你留下了什么印象 蒙汉情深何忍别 天涯 碧草话斜阳 该怎样理解 它表达了怎样的思想感情 默读课文 2 5 小节 思考以上问题 五 交流点拔 1 读了课文 蒙古族同胞给你留下了怎样的印 象 2 体现蒙古族同胞热情好客的语句很多 拿出 笔把每小节中你最喜欢的句子划出来 同桌互相说说 喜欢的原因 3 指名说 体会蒙古族同胞的热情好客 第 6 页 共 7 页 马上的男女老少 穿着各色的衣裳 群马疾驰 襟飘带舞 像一条彩虹向我们飞过来 看画面 学生说 男女老少穿着艳丽的服装 骑在马上 衣襟与 绸带迎风飘舞 确实像一条七色彩虹 把 飞 改成 跑 行吗 他们为什么要跑得 那么快 所以在读时要体现这种急切的心情 指名读 在以下小节中 再谈谈 也不知是谁的手 民族团结互助 如果你是访问团的一员或是蒙古族中的一个 当时你会说些什么 指名说 说着你想说的话 和前后左右的同学握握手 体会一下当时主客相见热闹的场面 干部向我们 我们再回敬 学生说 蒙古族同胞还用什么招待我们 读句子 他们盛情地招待我们 访问团的每一个成员对 他们都充满了感激之情 带着这种感情读读 指名读 第 7 页 共 7 页 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 这句话怎样理解 表达了怎样的思想感情 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深 怎