苏教版小学三年级下册：《寓言两则（《揠苗助长》《郑人买履》教案

第 1 页 共 5 页 苏教版小学三年级下册 苏教版小学三年级下册 寓言两则寓言两则 揠苗助长揠苗助长 郑人买履郑人买履 教案教案 苏教版小学三年级下册 寓言两则 1 准备与本课 寓言相关的动画片或是书籍 2 多补充些其他的寓言 故事书籍 推荐学生阅读 课外搜集寓言故事在课堂 上与大家共享 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入 揭示课题 1 师 同学们喜欢看寓言故事吗 说说你自己曾 经看过哪些寓意故事呢 2 揭示课题 今天老师将介绍新的寓言故事给你 们 3 学习 寓 字 用字理识字的知识去学习 师 引导 宝盖头跟房屋有关 这是一个标准的形声字 4 解释课题 什么叫 寓言 则 就是 篇 个 的意思 两则就是告诉咱们这课共有两个故事 5 看课题质疑 看到 揠苗助长 这个题目 你 会提出什么问题呢 二 初读课文 了解课文大意 1 请学生自由读课文 用自己喜欢的方式读 注 第 2 页 共 5 页 意读准字音 2 齐读 指名读 小组读 全班读生字词 初步 了解本课生字 巴望 筋疲力尽 兴致勃勃 焦急 纳闷 3 交流问题 感知大意 师 到底是谁揠苗助长 为什么 揠苗助长 揠苗助长 结果怎样 请学生把这些问题完整 地连起来说一说 二 理解文本 配乐朗读课文 1 让生观看 揠苗助长 的录象 并让学生注意 观察人物的表情 2 让学生抓住文章的重点词语来进行课文内容的 情境再现 注意突出刚才描写人物表情的词语 3 提议 我们每个同学想不想给这则寓言配上自 己的朗读呢 自己试一试 4 指名朗读第一段 学生评议 指导学生理解课 文 思考 巴望 什么意思 从 天天 这个词语 你读懂了什么 农夫 焦急 什么 他心里会怎么想 5 指导朗读 读出农夫的焦急 6 理解第二 第三段 问 农夫想到什么办法 问 筋疲力尽 是什么意思 为什么他会 筋 第 3 页 共 5 页 疲力尽 从文中找出相应的句子读读 让生观看插图 看 此时他的神情是怎样的 能 用一个词语概括吗 有感情地朗读 能把农夫当时又累又高兴的心情 读出来吗 回到家里 他兴致勃勃地说 真把我累坏啦 可力气总算没有白费 咱家的禾苗棵棵都长了一大截 问 读了这段 你有何感受 把自己的感受带到 文章中去读 体会农夫的快乐 纳闷 是什么意思 他的儿子纳闷什么 看到枯死的禾苗 如果你是农夫的儿子 你会说 些什么 如果你是他的邻居 又会说些什么 如果你 是他的妻子 你会说些什么 如果你是村里最德高望 重的老人 你会忠告他什么 请口头练习说 三 总结理解 拓展延伸 1 师 通过今天的学习 你懂得了什么 2 拓展 我们的身边是否也有这样的人 如果你 碰到 你会怎样去劝告他们 请你用一句最简洁的话 去概括 第二课时 一 揭示课题 第 4 页 共 5 页 1 我们今天继续学习第 24 课 寓言两则 板 书课题 鹬蚌相争 2 让学生齐读课题 要求把字音读准 3 老师出示 鹬 和 蚌 字 请学生把它们放 到相应的图下 二 初学寓言 了解内容 1 师问 这两个小动物之间到底发生了什么故事 请朗读课文 等会集体交流 2 请学生把故事的大意说出来 3 老师出示口头训练题 河蚌刚刚张开壳晒太阳 鹬 蚌 双方 结果 4 同桌练说 指名表述 三 细读寓言 深入理解 1 再读课文 思考 为什么鹬蚌互不相让呢 2 学生分角色朗读 教师巡视指导 3 指名朗读 教师点拨 4 联系文本 理解人物 引导学生抓住 鹬猛得用尽力气 威胁筋疲力 尽 蚌急忙 牢牢地毫不示弱 得意洋洋 这些描写动作 神态的词语和语言表现两人互不 相让的态度 第 5 页 共 5 页 问 就在这时 渔夫看见了 他怎么做呢 全班分角色朗读 换位思考 这样一个结果 三个主人公 鹬 蚌 渔翁会怎么想呢 四 拓展延伸 1 发挥想象 对于鹬蚌来说 这是多么悲哀的结 局呀 假如上天再给它们一次机会 它们会怎