打击乐《拔根芦柴花》

1 / 5打击乐拔根芦柴花活动领域：艺术活动形式：集体、小组适合班级：大班打击乐拔根芦柴花 【设计意图】打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构，多声部整体表现力的敏感性，培养幼儿基本合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感。拔根芦柴花是江苏的一首民歌，我们之所以选择这首乐曲，是因为这首乐曲形象鲜明、富有个性，旋律优美、结构工整、节奏分明，不仅适合大班幼儿进行打击乐训练，也是开拓幼儿音乐视野的优秀欣赏教材。目标的设计，符合大班幼儿的发展水平。教学程序我们采用典型的“先整体后分部” ，并用模仿法进行学习。教学过程的设计遵循由易及难、由浅入深的顺序渐进的原则。先由激发幼儿兴趣和动作模仿开始，把复杂的乐器演奏转换为简单的动作模仿，在此基础上再逐步过渡到乐器演奏。这不仅体现了幼儿的认知特点，而且能促使幼儿较轻松地掌握，从而达到我们培养的目标和要求。2 / 5【活动目标】、帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识技能，发展节奏感和多声部整体表现力的敏感性。、培养幼儿基本合作能力、创造能力和组织纪律性。【活动准备】、铃鼓、碰铃、圆舞板、小钗等乐器各为幼儿人数的三分之一。大鼓个。、放像机、录音机各一部，录像带、录音带各一盒。【活动过程】一、熟悉乐曲并激发幼儿的学习兴趣。1、听乐曲。师：今天，老师从家里带来了一首非常好听的曲子，小朋友，你们想听一听吗？（想）放乐曲，了解乐曲活泼欢快的情绪，使幼儿从中受到感染，引起兴趣。2、欣赏乐曲第二遍，并要求幼儿按乐曲的节奏一拍一拍地拍手，了解乐曲的基本拍子。提问：a：听了这首曲子我们的心情怎样？（愉快、高兴、活泼、欢快等）b：在听这首乐曲时你们想干什么？（想跳3 / 5舞、想）c：这是几拍子的乐曲？（二拍子）节奏感怎样？（强、弱）二、学习动作总谱。师：现在让我们大家一起编一些动作来表现这首乐曲好吗？启发幼儿做各种简单的动作，如我们高兴的时候，喜欢做哪些动作呀？（跺脚、拍手、拍脚、拍肩、拍头、摇）好，老师把这些动作按乐曲的节奏全部编出来表演给你们看，好吗？1、观看教师的示范。教师边唱边做动作示范一遍。2、引导幼儿用整体模仿的方法跟随教师学习动作两遍，学第二遍时，要求幼儿边做边动作边跟首哼唱旋律。三、分声部练习动作。你们真聪明！动作学得真快！现在老师把你们分为两个组，一组做跺脚动作，另一组做拍手动作，也按刚才的节奏型进行。 （ ）跺脚拍手1、教师规定各小组分别做某种固定的动作，教师用身体动作指挥全体幼儿按各自声部合作表现这一动作总谱（两遍）4 / 52、请幼儿中掌握较快者担任指挥。 （一遍）四、配乐器演奏。师：瞧！小朋友们的动作表演真精彩！可是，你们能不能用乐器来代替动作一起来合奏呢？这样，这首乐曲会变得更好听的。1、交待分配乐器要求：刚才做跺脚动作的小朋友拿铃鼓，做拍手动作的小朋友拿碰铃和圆舞板。幼儿手持乐器看教师指挥演奏。 （两三遍）2、组织幼儿变换乐器方案进行演奏。原方案 新方案a a 铃鼓 碰铃 圆舞板 铃鼓圆舞板 碰铃b、11-12、13-14、15-16小节 b、11-12、13-14、15-16小节3、请个别幼儿即兴指挥演奏一遍。五、发展的练习。小朋友的演奏真棒！简直是一支顶呱呱的小乐队，为了使这首曲子变得更好听，老师再给你们加入大鼓和小5 / 5钗，好吗？1、加入大鼓和小钗 引导幼儿在全体演奏处奏。2、教师提出声部平衡和力度的表现要求，引导幼儿相互倾听，注意自己如何奏才能使整体更好听。a、 稍强 稍弱b、11-16小节演奏时稍弱要带有跳跃。c、19-24小节在奏得有力、强烈。