《看图说话写话：救小鸟》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 4 页 看图说话写话 救小鸟看图说话写话 救小鸟 教学设计教学设计 教学目标 1 指导学生仔细观察图画和认真思考问题 培养 学生的观察能力和思维能力 2 指导学生续编故事 培养学生的口头表达能力 3 让学生在说的基础上写话 培养写话能力 4 教育学生遇事要多动脑筋 教学重难点 培养学生说话写话能力和发散思维 教具运用 CAI 课件 教学过程 一 谈话导入 二 指导观察 1 请同学们仔细观察大屏幕上的图画 看图上画 了些什么 用自己的话把图画的意思说一说 2 小朋友看见这些 他会怎样 请同学们接着观 察第二幅图 指名说 3 小朋友跑回家会想出什么办法救小鸟呢 板书 第 2 页 共 4 页 课题 救小鸟 前后四个人为一个小组展开讨论 小朋友会想 出什么办法救小鸟 全班汇报 指导说话 4 请同学们选择一种救小鸟的办法 与前面两幅 连起来 把故事完整地说给大家听 看着大屏幕 自由地把故事内容说一说 请几名学生连起来说故事 师生共同评议 三 写话指导 写一段话 也可以写几段话 刚才你们是怎么说 的现在就怎么写 没学过的字写拼音 教师巡回指导 四 交流评议 1 请几名同学把他写的话念给大家听 2 师生共同评议 五 总结 板书设计 救 小鸟 木棍 赶走 鱼 引开 玩具枪 打下 虎面具 吓跑 第 3 页 共 4 页 评点 看图说话写话 救小鸟 是语文出版社 S 版课标 实验教科书二上语文百花园三中的学习内容 这节课 的教学设计有以下三个主要特点 一是设计生动形象 的图画 培养学生的说话写话兴趣 体现 语文课程 标准 的基本理念 教学中 先出示教科书中的图画 让学生观察 激发表达欲望 在学生想像表述 用什 么办法救小鸟 时 又适时出示 木棍赶 鱼引 开 玩具枪打下 虎面具吓跑 等一组生动 形象的画面 进一步激发学生的学习兴趣 二是让学 生无拘无束地自由表达 教科书中前面两幅图 学生 观察后 教师要求学生用自己的话说一说 不提过多 的要求 不设置条条框框 关于想像部分 即 用什 么办法救小鸟 教师让学生把自己的想法先在小组 交流 然后全班汇报 学生能说出几十种救小鸟的方 法 这部分说话写话是教学中的重点 能发展学生的 个性 体现自由表达的教学理念 三是教师适当指导 提高学生说话写话能力 教学中 对于学生说话写话 的优点 教师进行肯定 对于表达中的缺点 如表达 顺序不当 用词不妥 遗漏重要内容等 教师及时指 导 此外 这节
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