小学抽考成绩质量分析2014年春

小学各学科抽考成绩质量分析 2013 年 2014 学年度上学期 进修校对各校三 四 五 六 年级分三个学科进行了质量检测 通过检测 反映出了我校教育教 学质量中存在的一些问题 我校各学科教研组对各学科质量进行了 系统的分析 并对今后的教育教学工作提出了系统的整改思路和措 施 对以后的教育教学工作起到了一定的促进作用 一 在总体目标上 我校要做到以下几点 1 强化学校管理 向管理要质量 2 加强师资队伍建设 树名师 建名校 3 规范常规管理 向课堂要质量 4 加大教研力度 向科研要质量 5 搞好学校特色办学 走特色高质之路 二 各学科具体分析如下 语文学科抽样成绩质量分析语文学科抽样成绩质量分析 三 五年级参加考试学生 210 人 通过此次抽考基本测试出学 生掌握知识的程度 整体呈上升趋势 命题原则命题原则 旗教研室统一出题 命题思路是考核学生读 悟 写 积累 等多方面 比较全面地考核学生学习语文的能力 尤其是考核语文 基础知识的点的辐射面较广 难易也较适度 开放性的题型比分占 有一定比例 试卷内容试卷内容 基础知识 积累运用 阅读和习作 数据分析 数据分析 三年语文均分与排名第一学校比较相差 9 11 排名第九 五年 语文均分与排名第一学校比较相差 7 8 排名第八 仅从掌握的数据 呈现出成绩存在一定的差距 卷面分析 卷面分析 答题情况简析 1 基础知识 积累运用 从卷面看 大部分学生书写不够规范 工整 对词语的积累 词义理解 辨析和运用 就存在一定的问题 2 阅读理解 概括能力有所提高 概括主要内容失分并不很多 但这一部分丢分最多 表现为考虑问题不全面 阅读分析 理解感 悟能力较弱 根据上下文填写关联词 分析句子在文中作用 理解 含义深刻的句子 体会文章的内涵失分很多 3 作文 基本上做到语句通顺 根据提示 有话可写 能写满 规定字数 作文存在着审题不清偏题材料老套没有新意 改进措施 改进措施 1 强化规范书写 教师板书和学生作业书写 2 强化积累训练 生字 目标背诵 文重点中心句段的累积 3 强化阅读训练 课外相关读物和阅读练习指导 4 强化写作指导 5 加强集体教研 学科教师加强教研 缩短差距 6 加强培优和后进生转化工作 数学学科抽样成绩质量分析数学学科抽样成绩质量分析 一 一 测试成绩测试成绩 四年级均分 84 88 优秀率 65 合格率 92 9 六年级均分 64 53 优秀率 20 4 合格率 61 3 二 测试成绩分析 二 测试成绩分析 从成绩来看发现如下改进点 1 个别学生的已有基础知识体系不完整 一些简单的运算出现错误 2 部分学生对于新知识的接受能力不强 不能灵活的变通 虽然经 过多次训练 但得分率仍很低 3 个别学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固 应用基本概念 和基本知识解决问题的能力不强 4 个别学生的学习习惯没有良好的养成 面对问题时缺乏认真读题 认真审题的习惯 也因马虎 大意造成失分的现象 5 一些学生缺少举一反三的能力 三 改进措施 三 改进措施 1 抓好常规教学工作 精心备课 提高课堂教学的有效性 帮助大 部分同学完成现阶段新课程的教学目标 在课堂上下功夫 认真研 究教材和课程标准 把握每节课的重难点 指导学生牢固掌握每节 课的知识点 2 培养学生良好的学习习惯 包括认真听讲 上课积极思考 按时 完成作业 做完作业检查等良好学习习惯 3 培养学生分析 解决问题的能力 提高学生综合运用知识能力 4 进一步提高学生计算能力 做到熟练而准确 5 围绕知识点多设计各种类型的练习 培养学生的应变能力和思维 的灵活性 6 加强学困生的辅导 多鼓励他们 树立学习的自信心 使他们的 学习逐步提高 7 把好单元检测关 及时查漏补缺 弥补不足 从而 使教学成 绩不断稳步提升 英语学科抽样成绩质量分析英语学科抽样成绩质量分析 一 试题特点一 试题特点 1 注重了基础知识的考查 试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则 依据 课本 对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容 2 突出语言的交际功能 英语作为一种语言 是一种交际的工具 而小学英语教学根据小 学生的年龄特点和语言学习的规律 确立以听力能力的培养为主要 目标 读写跟上的原则进行 三 渗透了能力考查的要求和一些生活常识 语言学习是为了交际 小学英语教学不仅要给学生一些基本的语 言知识 而且要教给学生运用语言的方法和能力 在试卷的问题设 计上 增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查 二 测试成绩二 测试成绩 五年级英语 均分69 在全旗排名第四 六年级英语 均分62 99 在全旗排名第五 从整体来看 我校的英语成绩正在稳步提升 学生的听说读写能力 在进一步提高 但是 在学生的测试中 依然反映出一些存在的问 题 1 基本的教学目标与要求没有完全达到 要求全员学生能够听说认读的常用单词 主要句型 能够书写的 四会句子只有部分优等生能够熟练掌握 部分学生没有学会 甚至 个别学生一点不会 2 教学的重点部分没有突出理解和掌握 一些句型是语法学习的基础 也是在考试中以选择题出现的考 查的知识点 但是很多学生在此处失分较多 3 阅读理解的知识面狭窄 理解有一定的难度 阅读理解题是英语考试中的必考题 也是学生失分率较高的题 原因就是平时学生见到的阅读文本少 练习少 学生掌握的词汇量 少也与阅读能力差有关 4 英语作文的写作困难较大 英语作文要求并不是很高 但是由于学生平时积累的词汇和句 型较少 语法没有完全掌握 写作对于学生来说有一定的难度 三 提高措施三 提高措施 从测试的情况看 我校英语教学需要改进与提高 为了进一步 促进学生发展 提高我校英语整体成绩和学生素质 我们将做一下 改进措施 1 加强集体教研 集体备课 共同研究教学中的重点 难点和典 型题 易错点 2 充分利用有效教学 提高课堂效率 1 在听力活动中感知新的语言 2 在理解语言的基础上学说 操练语言 3 在实际交流当中教学单词 3 扩大学生的词汇量 扎实的掌握课本中的词汇 加强课外阅读 适当的增加词汇量 4 增加学生的阅读量 在课本精读的基础上进行广泛的课外阅读 既能够增加学生