《古井》教案

第 1 页 共 5 页 古井古井 教案教案 5 古井 第一课时 一 板书课题 导入新课 1 知道今天我们学哪一课吗 谁能把课题写在 黑板上 找学生上黑板写 2 请同学们齐读课题 你们读了课题之后 想 知道什么 那就请同学们带着这些问题自读课文 边 读边想你读懂了哪些内容 3 学生自读课文 二 检查自读情况 1 用小组竞赛的方式 检查生字的读音是否正 确 语句是否通顺流畅 2 各组选出代表进行读书比赛 3 出示本课的生字 强化学生对生字词的掌握 4 再读课文 找出不懂的词句问题 小组之间 相互交流解决 实在解决不了的 记下来准备汇报 5 汇报梳理出重点问题 为什么说古井像一位 温情的母亲 用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女 第 2 页 共 5 页 三 重点感悟 解决疑难 1 同学们 你们感觉温情的母亲是什么样的 2 那请同学们读读课文一 二自然段 看看古 井是怎样哺育自己的儿女的 3 指名读一 二自然段 从中你知道了什么 古井水清凉可口 取水人络绎不绝人们喜欢古井 像一支支快乐的乡间小曲 像刚下过一场春雨 4 比一比谁更像村里的人 读出对古井的喜爱 之情 四 布置作业 熟读剩下的内容 思考古井又是怎样教育儿女的 第二课时 一 复习导入新课 1 这节课我们继续学习第 5 课 古井 通过 上节课的学习 你们对古井有了哪些认识 2 还记得上节课老师留给你们的作业吗 那就 请同学们再读一读这部分 比比看谁读懂的内容最多 二 继续感悟课文 第 3 页 共 5 页 1 让学生自读 3 5 自然段 思考从中又知道了 什么 2 谁能用一句话概括这部分内容 一方有难 八方支援 3 谁有困难 说一说 抓 一瘸一拐 单 薄 理解 谁来支援 说一说 抓 挑一担 提一桶 理解 4 老两口的态度呢 乡亲们又是怎样说的 找 同学分角色朗读这部分内容 现场采访 老两口 和 乡亲们 你们为什么这么说 心里是怎么想的 5 小结 那我明白了 你们之所以这么做这么 说 都是谁教育你们的 古井 对啊 是古井教育乡 亲们这么做的 6 多好的古井啊 它不仅为乡亲们提供生命的 泉水 还陶冶着乡亲们的品格 使他们懂得应该怎样 做人 让我们齐读最后一段 7 鼓励 这一段有什么不理解的吗 8 那现在谁能解决我们第一节课提出的问题 为什么说古井像一位温情的母亲 用她的甜美的乳汁 哺育着她的儿女 第 4 页 共 5 页 甜美的乳汁 清凉可口的井水 她的儿女 乡亲们 哺育 养育 培养 9 说得好 多好的古井啊 让我们再来齐读最 后一段 能背下来吗 一起背 是啊 多好的古井啊 它有着母亲一样无私的胸 怀 就像黑板上的这首小诗 古井水清凉可口 取水人络绎不绝 听 像一支支快乐的乡间小曲人们喜欢古井 看 像刚下过一场春雨 一方有难 八方支援 古井像一位温情的母亲 10 谁愿意来读 三 总结升华 1 古井是我们村的象征 古井更是我们村里人 的象征 作者写古井除了赞美古井无私奉献的精神 更是为了表达什么 对故乡的热爱和怀念 对更多人的期望 2 这也是对你们的期望 好 这节课就上到这 下课 第 5 页 共 5 页 附板书 5 古井