《亲爱的爸爸妈妈》教学设计

第三届全国 教学中的互联网搜索 优秀教案评选活动参赛作品 亲爱的爸爸妈妈 教学设计 陕西省西乡县沙河镇初级中学教师 王田 课标解读 在再现历史的画面和重温历史的过程中 激发学生对法西斯强 盗的灭绝人性的恨和对南斯拉夫人民的英勇 对生活热爱的由衷敬 佩 真正领悟和平与幸福的重要 教学目标 1 知识能力目标 继续进行朗读训练 做到有感情的朗读课文 体会文中重点语句的用意 2 过程和方法目标 学习如何欣赏句子 词语的方法 3 情感态度和价值观目标 体会 要和平 不要战争 的主题 记 住历史教训 珍惜今天的幸福生活 树立自强意识 防止悲剧重演 教学重点 理解重点语句的含义 教材分析 本课是人教版语文教材七年级 上 第一单元第五课 本单元 以战争为主题组元 课文以叙事作品为主 本文则是谴责非正义战 争的残酷 通过记述作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动 再现了 半个世纪前一段残酷的历史 表达了热爱和平的人们的呼声 世间 不能再有战争和屠杀了 本文选材精当 语言优美流畅 是对学生进 行阅读训练和审美教育的好教材 教学设想 这是一篇对法西斯暴行的控诉词 细读文章不难发现 文中充 满了一组组看似矛盾对立实则统一的事物 历史与现实 美丽与沉 重 忏悔与狡辩 引文与正文 人性的呼唤与罪恶的枪声 阅读时 如能抓住这些矛盾并对之进行分析探究 你会有意想不到的收获 教学方法 朗读 讨论 矛盾分析教师与点拨法相结合 教具准备 多媒体 文本资料 课时安排 一课时 教学步骤 一 导入 1 请同学们观看 5 分钟短片 南京南京 宣传曲 2 知道这个短片演的是什么吗 相信这是真的吗 谁能简要介 绍一下灭绝人性的南京大屠杀 3 师深情 亲爱的同学们 面对这惨绝人寰的画面 我们谁 都不愿意相信这是真的 可是 历史告诉我们 这种由于战争带给 我们人类的灾难和痛苦 是何其多何其深啊 今天 就让我们通过 塞尔维亚人的沉重与美丽 来认识战争的可恶与罪恶吧 板书课 题作者 二 我会学 1 学生朗读课文引文 听课文节选部分朗读录音 ml 2 打开课本 看课文 课文主体部分可以分为哪几个片段 来到 纪念地 看纪念演出 参加座谈会 遗言摘录 三 我有疑问 阅读质疑 朗读课文 边读边思考 每人可提出两个问题 小 组讨论解决 不能解决的全班交流时提出讨论 教师一定要给学生 留足思考 讨论 交流问题的时间和空间 四 老师要问了 根据教学任务和学生刚才的交流情况 老师因势利导提出几组 问题让学生合作探究 下面是预设的两组提问 1 引文 你读懂了吗 为什么萨特说记忆是 沉重 的 又 是 美丽 的 先引导学生观看几幅画面 再让学生讨论交流 沉重 南斯拉夫 克拉库耶伐次大屠杀 其中 300 个孩子遇难 美丽 整个民族的英勇 一位老师宁死不屈 无 辜平民和孩子们的遗言 强烈的爱与仇恨 没有乞怜 一天之内 七千人惨遭法西斯强盗的屠杀 这个记忆是 沉重 的 但是面对法 西斯的屠刀 南斯拉夫人民毫不畏惧 大义凛然 这又是 美丽 的 2 分别找出文中写 历史 和 现实 的内容 思考 为什么说 历 史 现实在雨中融合了 融成一幅悲哀而美丽 真实而荒谬的画 面 先引导学生观看几幅画面 再让学生讨论交流 历史的印迹包括两位生还者 在这凄风苦雨中与现实融为一体 残酷的历史令人悲哀 但不忘历 史纪念亡者又是美丽的 这一切都是真实的 纳粹竟然认为民族有 优劣 要消灭劣等民族 是多么荒谬啊 五 小试牛刀 自测一下 仿照上面的方法 在 西德 与 日本 景物 与 心情 描写 与 议 论 战争 与 和平 等几组问题中 4 人一小组 任选一组进行探究 教师要相信学生 鼓励学生自主合作探讨 切勿包办 六 我有发现 我要发言 师 找出最令你感动的语句 说说你的理解 鼓励学生自由发 言 只要言之有理即可 预设 1 凄风 苦雨 天昏 地暗 先看画面 再探究 不仅写天气 而且一词一顿 极力渲染悲哀气氛 2 他们杀害孩子 老师 也杀害牧师 工人 木匠 小店老板 鞋匠 全是淳朴勤劳的普通市民 先看画面 深切的同情 愤怒的控诉 七 情感体验 1 对于当年法西斯犯下的滔天罪行 西德作家和日本人的态度 和表现有何不同 先看画面 真 诚的忏悔 自私的狡辩 2 昨天 国耻要勿忘 先看画面 丧尽天良的日军残杀我手 无寸铁的儿童 妇女 老人 拿活人做人体试验 做杀人比赛 凡 此种种 告诉我们落后就要挨打 国耻要勿忘 3 今天 警钟仍长鸣 看画面 ews word 名古屋市长否认南京大屠 杀 日本军国主义的狼子野心可见一斑 祖国和人民不可掉以轻心 八 课堂小结 师深情 亲爱的同学们 通过学习 我们认识到和平的美好 与可贵 也看到了战争的狰狞与恐怖 我想 要和平 不要战争已 经成为大家的共识 我们要牢记在心 同时 对照德国 我们的邻 国日本忤逆民心 一意孤行 肆意推卸侵华战争的责任 美化日本 军国主义对中国东北的殖民统治 掩盖南京大屠杀的历史真相 拒 绝修改被歪曲的历史 种种卑劣行径 也告诉我们一切爱好和平的 人们 要时刻提高警惕 九 作业 请给名古屋市市长河村隆之写一封信 告诉他历史 的真相 痛斥他卑劣的行径 板书设计 引文 沉重 美丽 正文 法西斯的残酷 塞尔维亚人民的英勇 主题 要和平 不要战争 勿忘国耻 警钟长鸣 教学反思 基于我校齐备先进的多媒体网络设备 这节单靠传统方式不好 上的课变得生动具体多了 课堂上主要是通过让学生朗读 看画面 讨论等途径来完成教学任务的 重点了解法西斯的残暴和人民反法 西斯的坚强与英勇 从而告诉我们 要和平 不要战争 由于课文 生字词少 文字浅显 结构明晰 表现手法单纯 课文通过多组矛 盾式的对比来揭示主题 因此 像题解 作者 字词 段落层次等 环节均被舍去 在教学过程中 由于多次有效使用多媒体互联网元 素 学生通过视觉听觉等途径获得认知 课堂上学生精神