网络教育作业

LiaoningLiaoning NormalNormal UniversityUniversity 2009 级级 调调查查报报告告 题题 目 目 学术文献网站内容加工与外部吸引力影学术文献网站内容加工与外部吸引力影 响的评价调查响的评价调查 学学 院 院 教育学院教育学院 专专 业 业 教育学教育学 学学 号 号 20091801020039 等等 学生姓名 学生姓名 于子洋于子洋 高扬高扬 李菲李菲 施媛施媛 艾子艾子 指导教师 指导教师 马治国马治国 2012 年年 5 5 月月 i 目目 录录 中文摘要 关键词 1 一 问题的提出 1 一 研究背景 1 二 研究意义 1 1 理论意义 1 2 现实意义 1 三 相关概念界定 1 二 国内外相关研究 2 三 研究方法 3 一 研究工具 3 1 问卷的编制 3 2 问卷统计 3 二 调查对象 3 四 调查结果与分析 3 一 KMO 检验结果 3 二 因子分析 4 三 结论 7 五 结语 8 参考文献 8 附录 8 ii 第 1 页 学术文献网站内容加工与外部吸引力影响的评价调查 摘要 摘要 在教育网站的评价指标中 多数是关于教育类网站而非教育主题网站 关于深入教 育网站内容 涉及等一方面的评价体系就少之又少 为了提升相应网站的吸引力 可使广 大教育学术网站以此参考 更好地进行知识信息的加工以提升自身影响 笔者采用问卷调 查的方法 获得数据 并对结果进行因子分析 发现文献内容加工外的文献研究工具往往 对内容加工具有重要辅助作用且成为吸引力的重要因素 在对文献内容加工的满意度影响 因素中文献自身的信誉度 客观公正性这些内部加工是比引证文献 文献层次 文献实效 性这些外部加工更为重要的因素 希望对学术网站的改进提供帮助 关键词 关键词 学术文献网站 内容加工 外部吸引力 评价 一 问题的提出一 问题的提出 一 研究背景 一 研究背景 当前学术网站较多且没有明确的评价指标体系 各网站标准不一 内容自由设计 不能十分满足使用者对于文献内容的需求 因此 学术文献网站需要有一定评价指标 的规范 使网站更符合大多数使用者的需要 二 研究意义 二 研究意义 1 1 理论意义 理论意义 以往关于教育网站评价体系的研究往往单纯地关注于网络技术本身 而本次教育 学术网站评价的重点在于与教育意义密切相关的知识加工 同时兼以往的主观评价与 实证的因子评价指标分析 有利于深入探讨学术文献网站的的内容加工 2 2 现实意义 现实意义 1 建立起教育学术网站知识加工的评价体系 可以为更多的教育学术网站在知识 信息的采择 设定 加工等方面提供参考 2 评价的目标在于提升相应网站的吸引力 可使广大教育学术网站以此参考 更好 地进行知识信息的加工以提升自身影响 三 相关概念界定 三 相关概念界定 1 1 各因子解释各因子解释 根据 CARS 与 10C 原则 我们制定了以下评价的指标 1 来源 2 质量保证 度 3 元信息 4 时效性 5 广度 6 针对性 7 客观性 8 一致性 9 引证度 10 深度引证 11 公正性 12 易用性 13 深度 14 稳定 性 1 x2 质量保证度 该网站中的文献资源是否出自著名教育机构 其中的论文是否囊 括了该领域较知名的学者 2 x7 客观性 该网络对学术文献的提炼评价是否做到客观公正指对 学术文献 摘要时能否做到不过于夸大或修饰研究的意义 3 x13 深度 该网站是否对学术文献的学术价值进行深入的挖掘与加工 从而给检 索者对研究的认识带来启迪 4 x14 稳定性 该网站对水平高 知名的文献保存是否完好 对更新前后的文献是 否合理地分配做到稳定而非过急地更新率 5 x9 引证度 不仅是文献内容真实性 可信性与学术价值的表现 而且为检索者 进行深度检索 深入探寻目标文献的研究思路与学术价值提供参考 学术文献网站内部加工与外部吸引力影响的评价调查 第 2 页 6 x10 深度引证 也即引证的质量 引证深度高的文献往往有较坚实的理论基础 且水平较高的引证文献可以成为检索者深入研究目标目标文献的研究思路与学术价值 的依据 7 x12 层次性 合理科学的层次是从网站主办者角度对文献的 证实 与引证互 为补充 利于提高检索的质量和效率 增强网站的易用性 8 x1 来源 来源在网站 P 是含被清晰的表现从文献加工表现的了一文献的可信度 也表现了加工的深度 9 x3 元信息 即关于学术文献内容的源信息 在网站中主要表现为摘要中网站中 主办者对内容的探索性抽取是否全面而准确 10 x4 时效性 以时间尺度衡量文献质量 看其是否揭示了检索领域的研究前路 11 x5 广度 从数量 质量上文献所涵盖的检索领域的研究情况是否全面 是文献 对检索者效用的重要保证 2 2 P PV V PV page view 即页面浏览量 或点击量 用户每1 次对网站中的每个网页 访问均被记录 1 次 用户对同一页面的多次访问 访问量累计 二 国内外相关研究二 国内外相关研究 通过查阅 CNKI 万方数据库等发现教育学术网站的评价体系较少 多数为教育类 网站 教育学术网站更为少见 为此 我们想借鉴一般的网站评价体系构建教育学术 网站关于知识加工的评价体系 教学网站评价问题研究 基于教学网站对传统教学中合作性差 不关注个体兴 趣等不足的弥补 以内容指标 功能指标 设计指标 成本指标 效用指标 通过相 邻标度的重要性程度构建权重指标体系 网络教育服务质量管理体系规范研究 以作为物理支持水平的可靠性 响应性 教学过程的保障性 学习资源的丰富性 关怀性 有形性 交互性为宏观指标体系用 因子分析的方法建立起网站的评价体系 网站环境中的教学工程 把各式教育教学信息抽象为网络中的互动符号 并以 此为基础构建 MOT 模型 把教学工程看做网络环境下的模式化的构建进行评价 在 高校网站评价 中以较为笼统的内容 结构设计及物理支持上进行网站的评 价分析 其他非教育类的网站评价大都是关于本领域网站的功能 是较为单一的功能 性指标 如 省级政府网站评价指标体系 之关于政务信息公开 公众服务 互动交 流与财政信息公开 为一级指标的指标体系 这实质上是网站在促进政务公开 政府 行政更为公正透明的角度对政府性网站的功能评价 通过上述文献的描述及文献查阅中的分析 笔者发现以下关于网站评价的总体特 点 1 当前各种网站评价体系主要是通过建立一系列指标体系及评价标准 而后通过 各种方法将之量化 这些指标体系按照数据收集的方式主要有两种 定性评价与定量 评价 定性的指标数据来源由人工辅助的方式产生 定量评价的指标由软件自动记录 产生 指标结果均为可量化的数据 2 当前各种网站的评价在选择具体的指标体系时 往往存在以下几种倾向 1 从网站内容出发 2 从网站设计出发 3 从网站技术出发 3 当前各种网站评价体系的构建 往往基于层次分析法 APH 因子分析法 加 权综合评价和模糊综合评判等方法 基于以上对于网站评价的分析 笔者发现涉及教育网站评价的以下几个问题 学术文献网站内部加工与外部吸引力影响的评价调查 第 3 页 1 教育网站的评价指标中 多数是关于教育类网站而非教育主题网站 关于深入 教育网站内容 涉及等一方面的评价体系就少之又少 原因为教育网站中的信息尤其 是关于教学内容的信息往往具有隐喻 内隐的性质特点 区别于流量排列 政务公开 链接数等且对大群体难以度量 因而若在指标上加以量化 必须在概念上先予以界定 2 定性评价可对难以进行指标量化的度量 进行指标评价但其评价的视角往往立 足于主观 定量评价可客观地反映网站的功能性 但对信息组加工的过程性评价尤其 像教学内容中经验的分化难以量化 因而在实际中需二者结合 3 层次分析法与加权综合评判在评判前对评价体系中诸因子的地位作用已有合理 的构建 但研究者因为评价前构建其主观性较强 而因子分析法是一种构建后评价利 用 SPSS 数理统计方向对因子地位 作用进行构建 因而较为客观 但对总体说服力不 足 三 研究方法三 研究方法 一 研究工具 一 研究工具 1 1 问卷的编制 问卷的编制 根据 CARS 与 10C 原则 我们制定了以下评价的指标 1 来源 2 质量保证 度 3 元信息 4 时效性 5 广度 6 针对性 7 客观性 8 一致性 9 引证度 10 深度引证 11 公正性 12 易用性 13 深度 14 稳定 性 我们从辽宁师范大学 东北师范大学 长春外国语学院 浙江师范大学等选取了 100 名被试 设计文理不同科目 本科生 硕士研究生两层次作为初步因子分析 我们根据以上指标 假设出下列指标体系 在进行初步的因子分析中 我们发现 6 8 10 指标对于整个评价体系的贡 献性 小 相关度低 因而我们将上述三个因子剔除 重新编制问卷 2 2 问卷的统计 问卷的统计 经 KMO 检验接近 0 8 且 Bartlett 球形度检验显著 且相关矩阵差异度明显 可做 因子分析 并且我们对各网站使用人数做了统计分析 而后利用 Alexa 做各指标的查 询分析 1 来源 2 质量保证度 3 元信息 可信 度 11 公正性 4 时效性 5 广度 13 深度 效用 性 14 稳定性 6 针对性 7 客观性 8 一致性 准确度 12 易用性 9 引证度 引证度 10 深度引证 学术文献网站内部加工与外部吸引力影响的评价调查 第 4 页 二 调查对象 二 调查对象 本次调查对象是辽宁师范大学 浙江师范大学 东北师范大学 沈阳工业大学等 大三至研究生段的学生 本次调查共发放问卷 134 份 其中回收有效问卷 111 份 有 效回收率为 82 8 四 调查结果与分析四 调查结果与分析 一 一 KMOKMO 检验结果检验结果 KMOKMO 和和 BartlettBartlett 的检验的检验 取样足够度的 Kaiser Meyer Olkin 度量 785 近似卡方 255 840 df78 Bartlett 的球形度检验 Sig 000 二 因子分析 二 因子分析 由下表解析总方差可知该指标体系解析率为 66 51 并提取出五个主成分如下表 B 解释的总方差解释的总方差 初始特征值提取平方和载入旋转平方和载入 合计方差的 累积 合计方差的 累积 合计 2 91026 45226 4522 91026 45226 4521 797 1 25311 38737 8391 25311 38737 8391 732 1 11810 16348 0011 11810 16348 0011 541 1 0329 37757 3791 0329 37757 3791 162 1 0059 13366 5111 0059 13366 5111 084 8207 45273 963 7226 56780 531 6595 99586 526 5945 40491 930 4984 53096 460 3893 540100 000 提取方法 主成份分析 经因子旋转后得出 因子的成分系数分布如下 其中小于 0 4 的因子被拒绝对应成分项 学术文献网站内部加工与外部吸引力影响的评价调查 第 5 页 旋转成份矩阵旋转成份矩阵a a 成份 12345 x1 712 x2 752 x3 867 x12 691 x4 873 x10 612 457 x5 911 x7 495 x9 794 x13 634 x14 622 提取方法 主成分分析法 旋转法 具有 Kaiser 标准化的正交旋转法 a 旋转在 13 次迭代后收敛 成份矩阵成份矩阵a a 成份 12345 x1 593 472 x2 575 522 x3 547 514 430 x12 600 x4 402 580 435 x10 602 x5 572 605 x7 522 x9 526 459 x13 603 x14 471 497 提取方法 主成分分析法 a 已提取了 5 个成份 学术文献网站内部加工与外部吸引力影响的评价调查 第 6 页 在表中可见因子 4 与因子 4 分属于成分 4 与成分 但若分开层次则不利于讨 论 从碎石图可看出二者成分影响差异小 且二者对各自成分的解释总方差影响相当 且二者所在的成分层次对总方差的解释贡献率相当 因而我们这里将二成分合并为一 层次下讨论 得出如下评价指标体系 学术文献网站内容加工满意度指标体系 根据初次因子分析的调查情况 我们选取了占应用人群较多的五个 学术文献 检索网站的内容加工满意度进行考察 在实际因子分析中 我们发现作为 实证分析的链式指标所组成的指标体系 KMO 值较小 仅为 0 44 所以我们在实证分析 考察中选取了主要涉及三项反映网站吸引力的链式指标 2 日均 IP 访问量与日均 PV 2 质量保证度 0 572 7 客观性 0 495 13 深度 0 634 文献内容 14 稳定性 0 622 9 引证度 0 691 10 深度引证 0 612 文献引证度 12 层次性 0 794 1 来源 0 712 文献元信息 3 提取加工度 0 867 4 时效性 0 873 文献效用度 5 广度 0 911 学术文献网站内部加工与外部吸引力影响的评价调查 第 7 页 访问量 包括超链接数量重复度等由 Ranknow 提供 友情链接由 Ranknow 网站分析工 具分析 日均 2P 访问量 Alexa 提供 同时间由因子分析而来的各因子系数组合而成的 结构方程计算后 将五大网站排名 再与吸引力链式指标的排名比较 如下表 因子总 分 总分排名日均 IP 访问 量 排名日均 PV 访问 量 排名 Science 万方数据库 维普期刊 中国知网 中国学术期 刊 23 8265 23 0851 23 3425 24 1902 22 2115 2 4 3 1 5 110400 92400 192000 540000 78000 2 4 3 1 5 221904 600600 537600 783000 124800 4 2 3 1 5 注 中国学术期刊网非中国知网下属 而是隶属于龙源期刊 由表可知 各网站关于网络内容加工满意度评价指标体系的排名能较好的反映链 式指标中排名的状况 在对比之中 我们发现五大网站中 1 在类似 Science 与中国知网这些在满意度排名靠前的网站其文献的内容公因子得 分遍较高 且随 Science 其各自网站特点其公因子影响作用又各有不同 我们计算 排名靠前的 Science 中国知网和中国学术期刊网的各层次得分 列表如下 中国知网 Science 中国学术期刊 文献内容 文献引证度 文献元信息 文献效用度 总分 7 246 6 7128 4 8794 5 352 24 1902 7 22675 6 291 4 52025 5 7885 23 8265 6 8635 5 813167 4 4473833 5 2261 22 2115 其中对照排位较低的中国学术期刊网 Science 与中国知网在公因子 1 中的得分普 遍较高 其中 中国知网中总因子得分影响较大的为文献引证度因子与文献元信息因 子 而在 Science 众因子中对总因子分影响较大的为文献引证度因子与文献效用度因 子 2 Science 与万方的排列地位存在不一致性 Science 在文献满意度评价中地位较 高而万方数据库在该评价体系中得分较低 而实际的 PV 日均访问量则恰好与之相反 我们就以上的发现经过随机的访谈深入调查发现 1 对中国知网的满意度主要体现在其文献容量大 覆盖面广 而对 Science 则主 要体现在专业化程度高 2 万方数据库的利用主要在对文献研究的分析上 而对万方数据库中文献内容本 身的普遍反映是文献来源较庞杂 期刊质量不一 学术价值较高 对检索者自身真正 有帮助的文献难以被检索出 文献内容中叙述的研究过程不完整 通常为刊中节选 结论式的叙述 3 3 结论结论 经过以上调查 我们得出以下结论 1 在对文献内容加工的满意度影响因素中文献自身的信誉度 客观公正性这些内 部加工是比引证文献 文献层次 文献实效性这些外部加工更为重要的因素 其中 文献质量保证度与深度是较为重要的影响因素 因指标体系中的解释贡献率可知 作为文献内部加工的信誉度 客观公正性照比 外部加工其贡献率更大 由各成分系数可知 文献质量保证度与深度是重要影响因素 学术文献网站内部加工与外部吸引力影响的评价调查 第 8 页 对于检索者而言 文献检索重点在于为检索者当下研究提供理论依据 那些学术水平 高 研究深入的学术文献可以使检索者快速把握研究领域的难点与重点 从而提升了 检索的效率 而知名文献少 良莠不齐的学术文献 虽容量较大 层次清晰 但对学 术水平高的文献重复检索中 消耗了检索者大量时间成本 降低检索的效率 这一点 从万方数据内容加工满意度与其访问量的排名的不一致性调查追究可知 2 专业化学术水平为突出特征的学术文献检索网站应关注作为外部加工的效用度与 广度 而以覆盖面广容量大为显著特征的学术文献检索网站应关注其引证度元信息的 关系加工上 从 Science 与中国知的主成分得分中可知 作为专业化程度高的 Science 在效用度 主成分上得分较为突而中国知网在元信息与引证度上得分较为突出 注重专业领域学 术水平的网站其文献他点往往 少而精 且文献多出自学术水平较高的特定领域的知 名研究机构或研究学者 其文献容量受限 对文献稳定性也有一定要求 而若能关注 文献的时效性与广度则能收到对内容加工满意度提升的较好效果 而针对覆盖面广容 量大的文献而言 其引证度与元信息往往是避免文献流与数量的重要因素 良好的引 证度与元信息更好地辅助检索者 对目标文献的把握 从而文献质量有良好的估计 3 文献内容加工外的文献研究工具往往对内容加工具有重要辅助作用且成为吸引 力的重要因素 从对万方数据库与 Science 在指标体系与吸引力指标的不一致性可知 万方数据库对内容加工的满意度评价较低但吸引力较大 通过随机访谈我们得知 对 万方数据库的利用上主要在文献相似度检验 研究趋势分析的文献研究工具上 这些 研究工具加深了网站对于元信息的加工 起到切实地了解专业领域研究情况 提升检 索效率的功能 但在实际上应注意尽量把文献内容的内部加工与元信息处理结合起来 避免研究工具代替元信息对检索的帮助作用 五 结语五 结语 本次研究还有很多方面的不足 希望下次进行更加深入的研究 参考文献 参考文献 1 教学网站问题评价研究 J 情报科学 2 叶继元 信息检索导论 M 北京 电子工业出版社 3 张洋 网络信息计量学 M 北京 科学出版社 4 张屹 网络教育服务质量管理体系规范研究 M 华东师范大学出版社 5 吉尔贝 帕凯特 网络环境中的教室工程 M 华东师范大学出版社 6 祝智庭 王陆 网络教育应用 M 北京师范大学出版社 7 倪秀杰 教学网络评价问题研究 J 情报科学 2011 9 8 姜丽萍 如何进行网络信息资源评价 J 卫生职业教育 2006 26 9 张咏 网络信息资源评价的方法及指标 J 图书情报工作 2001 12 10 张惠文 论 Internet 信息资源评价 J 情报方法 2001 8 11 罗春荣 曹树金 因特网的信息资源评价 J 中国图书馆学报 2001 3 附录一 问卷附录一 问卷 关于学术关于学术学术文献网站内容加工与外部吸引力影响的评价调查学术文献网站内容加工与外部吸引力影响的评价调查 同学您好 欢迎参与到我们这次学术文献检索网站的内容评价调查中 请您参考下列网站从您 经常使用的学术文献检索网站 百度 雅虎除外 中选择一种 并参照以下指标对网站的内容状况 作出评定 学术文献网站内部加工与外部吸引力影响的评价调查 第 9 页 中国知网 维普网 Springter 中国学术期刊网 超星数字图书馆 proquest 万方数据库 science 年级 所在学校 专业 经常检索的领域 检索经历中最多的主题词 三个以内 经常检索的网站 1 该网站能清晰明确地提供关于文献的作者 研究机构 文献的出处的信息 看过该网站所提供 的信息 我能够切实了解所要检索的领域得研究情况 A 很好 B 好 C 一般 D 差 2 该检索网站的文献来自对所检索领域研究水平较高 权威性较强的科研机构 包括高校 和学 科专业领域的权威作者较多 文献影响性大 A 很好 B 好