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文档简介
备课组长签字 备课组长签字 教学教学 目标目标 1 描述 化学起源说 中关于生命起源的过程 2 关注生命起源的不同观点 以及新的研究进展 3 解释米勒实验设计原理及结果 锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力 教学教学 重点重点 1 描述 化学起源说 中关于生命起源的过程 2 关注生命起源的各种观点 教学教学 难点难点 化学起源说 中关于生命起源的过程 课课 型型 全部讲授型新授课 课课 时时1 课时 教教 学学 过过 程程 教学环节教学环节教学内容教学内容教学任务教学任务教师活动教师活动学生活动学生活动预见性问题及对策预见性问题及对策 备备 习习收集有关生命起源的资料 复复 习习 举例说出可遗传变异和不可遗传变异 巡视 组织学生报告 总结 引出新课 独立思考复习题 对子间互问互答进 行报告 为本节内容的学 习奠定知识基础 讲讲 授授 一 原始地 球的概况 原始地球 上尽管不 能形成生 命 但能 产生构成 生物体的 有机物 二 原始生 命的起源 三 其他关 于生命起 源的学说 1 你认为科学推测需要怎么做 2 地球上原始大气的成分与现在的大 气成分有什么明显不同 你认为原始 地球上存在生命吗 3 说出米勒实验的原理及结果 这对 生命的起源能作出怎样的推测 4 陨石中含有构成生物体所需要的有 机物 由此可以作出什么推测 出示学习目标 指导学生阅读教材 介绍 神创论 明确如 何进行科学推测 指导学生阅读资料 分析 1 引导学生了解原 始地球的状态 挂图展示米勒设计 的实验装置 对米勒的 实验过程和结果进行说 明 引导学生得出结论 播放视频 让学生 对陨石有感性上的认识 能增强学生的理解记忆 阅读 掌握目 标 仔细阅读教材 找出色框部分有关 科学推测相关的内 容 仔细阅读教材 小组讨论 交流 说出原始大气的成 分与现在的大气成 分的区别 根据教师的讲 解和图片 联想实 验过程 阅读资料 分析得出结论 生 命的起源从无机物 生成有机物这一阶 段是能实现的 阅读资料 观 看视频 了解宇生 说的观点 对生命 起源做出推测 米勒的实验 学生不易理解 可 结合教材进行讲解 使学生正确理解证 据和科学推测之间 的关系 精精 习习 知识梳理 知识运用 见学案 学案上的知识梳理及知识应用 教师巡视同学的完 成情况 就学生存在的 问题要加以发现和收集 针对存在的问题教师要 进行知识性的总结 完成学案中的 反馈题 发现问题 查漏补缺 时时 习习阅读教材 P55 页科学技术社会了解相关地球外的
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