《走遍天下书为侣》教学设计3

第 1 页 共 6 页 走遍天下书为侣走遍天下书为侣 教学设计教学设计 3 3 一 导入新课 同学们 老师想问你们一个问题 如果你独 自船环绕世界旅行 如果你只能带一样东西供自己娱 乐 你会选择什么 同学们的回答真是多种多样 老师刚才问你们的 问题 是英国作家尤安 艾肯曾经假设的 那么她作 出了怎样的回答呢 请同学们读读课文 自然段 抽生读 边读边引导以下几个方面 体会所罗列的事物应读出疑问的语气 体会 毫不犹豫 的意思 她对常人难以作出选择的问题 会坚决地选择一 本书 你体会出什么了 读出坚定的语气 像文章的第一到三自然段 作者自己提出问 题 自己回答 这叫设问句 你能不能也自己试着说 一个设问句 抽生交流 分角色读 第一自然段女生问 第二三自然段男生答 第 2 页 共 6 页 小结 由此可见 作者的回答坚决果断 她的回答是 走遍天下书为侣 侣是什么意思 那题目你是怎么理 解的呢 知道了作者的选择你有什么话想说 二 深入学习课文 同学们接着读课文 找出作者以书为侣的原因与 方法 理解作者以书为侣的理由 茫茫旅途 究竟是什么原因能让作者长久地以一 书相伴而不厌倦 交流 重点体会 你喜爱的书就像一位朋友 就像你的家 启发引导 这句话是个比喻句 把书比作了什么和什么 从中你体会出什么 启发引导 作者把书比作了朋友 让你体会到什么 当你孤单寂寞时 朋友会 陪伴你 当你伤心 难过时 朋友会 安慰你 当你孤苦无助时 朋友 会 热情帮助你 谁不愿意与朋友在一起呀 作者 把书比作自己的亲密的朋友 你体会到了什么 对 书的热爱 第 3 页 共 6 页 朋友所给予的不止这些 我们看下文 你已经见过一百次了 真想不到你懂这个 可见即使是老朋友 每次见面感觉不同 也会有 新发现 新惊喜 新收获 读出惊喜与热爱 启发引导 那作者为什么把书比作家呢 家给人以温馨与留恋 而且家每天都回 谁也离 不了 作者就把书和家相比 表明了对书的喜爱犹如 对家的喜爱一样 读自己喜爱的书 就如同回到 温暖的家 你从中体会到了什么 不止如此 我们看下文 你每天都回家 可 光线怎么那么美 虽然天天回家 从不同的角度去看 会发现不同 的美 给你带来新的惊喜 新的收获 读出惊喜与热 爱 小结 书像朋友 像家 让人热爱 同时给人惊喜 请 同学读读第五自然段 朋友次次相见 家日日都回 都不会生厌 反而 有新的发现 新的收获 书如同朋友与家 常读常新 第 4 页 共 6 页 百读不厌 正如她所说 你总能从一本书中发现新 的东西 不管你看过多少遍 那么作者坐在船中是如何反复阅读一本书的 呢 交流 重点体会 首先 思考写作意图 然后 续编故事 欣赏片断 找忽略的地方 学到的东西列个单子 最后 想象 引导多种形式读 达到背诵 与书交流 由书引发思考 想象 难怪作者说这 正值像与另一个人同船而行 也难怪作者会选择走遍 天下书为侣了 你从中学到哪些读书的好方法呢 作者的做法让你想到了哪些读书的名言呢 同不们 我们平时也读了很多书 你有什么 好的读书经验 与大家交流一下 如果用上首先 然后 最后更好 小结 我们平时总是更在意读书的数量 大部分书都只 是读过一遍而已 学习完这篇课文 希望大家也能学 着作者将一本书读精 一遍又一遍地读 相信每读 第 5 页 共 6 页 一遍 你就有一遍的收获 学习最后一个自然段 引导体会 一本你喜爱的书就是一位朋友 也是一处随时想 去就去的故地 随时想去就去说明什么 故地是什么意思 把书比作故地说明什么 从中体会出什么 对书的浓厚的情感 对一本收喜爱到了百读不 厌的程度 三 拓展 在作者眼里 书是朋友 是家 是随时想去就去 的故地 书真是神奇无比呀 请同学们阅读 神奇的 书 看看作者又把书比作了什么 抽生读 体会书的神奇所在 你也读过很多书 那么一本你喜爱的书就是 也