小学科学下册《照镜子》优秀教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学科学下册小学科学下册 照镜子照镜子 优秀教案优秀教案 照镜子 教学设计 江苏省如皋市磨头小学 包逢祺 教材分析 教材通过照镜子这一日常活动 引入学生对平面 镜的研究 了解平面镜成像规律及光的反射规律 并 在此过程中 培养学生能通过对平面镜的观察 发现 和提出问题 能通过假想 观察 实验等活动进行探 究 以及对物质世界中光的传播这种能量表现形式具 有感性认识 本课教材分四大环节 1 认识光的反射现象 2 做玩镜子游戏 发现镜子成像的特点 3 用平面镜做玩具或游戏 4 照曲面镜 了解它们的应用 如果没有制作望远镜的材料 可组织学生制作万 花筒 用三块小平板玻璃和一块塑料薄模以及一些线 和纸即可 教学目标 1 能够用图画 语言对镜子成像和潜望镜的工 作原理做出合理的解释 第 2 页 共 4 页 2 尝试制作潜望镜 万花筒 3 体验人类对光学规律的认识与利用会为我们 带来许多方便 教学准备 教师 镜子 汽车或摩托车上的凸面镜 万花 筒 潜望镜 学生 镜子 蜡纸等各种反光物体 制作潜望 镜的材料 不锈钢汤匙 小件玩具 彩笔 印有双层 五角星的纸 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一 做光的反射游戏 1 师 你们看 室外的阳光多么灿烂啊 老师 想把它们引导进教室里 教师演示用镜子把光反射进教室 2 学生分组做光的反射实验 除了用镜子 还可以用其他物体 3 讨论 这个游戏说明了什么 4 看书中图像 思考 怎么让小女孩的脸亮起 来 5 交流方法 可以用镜子 蜡光纸等 第 3 页 共 4 页 6 出示 19 页两幅图 讨论 闪光的玻璃幕墙 皎洁的月光 是怎样产生的 当光线照射到一个物体表面时会弹回来 这就 叫反射 几乎每样东西都可以反射光线 越光滑的表 面 反射效果越好 设计意图 这一环节教师要让学生用各种物体做 反射实验 防止局限于镜子 从而为反射概念的建立 奠定好基础 二 探究镜子成像的特点 1 师 看来 镜子是最好的反光物体 接下来 我们再来玩玩镜子 大家拿出镜子照一照 看一看 比一比谁的发现多 记录下自己的发现 指导学生借助教材 p20 页提供的四种的方法进行 实验 3 小组实验 3 交流 你发现了哪些有趣的现象 根据学生的观察进行分析 为什么在镜子中能 看到自己 镜子中的像有什么特点 改变两面镜子夹 角 比一比谁的发现多 填好实验记录 设计意图 活动由浅入深 层层深入 让学生在 实践活动中去体验 发现 使学生在尽情 玩 的过 程中有所感悟 有所发现 并使学生的动手能力和探 第 4 页 共 4 页 究能力随之得到培养 教师把学生对光学知识的一些 零散 不完整的认识加以整合 使学生体会到科学就 在我们身边 科学与我们的生活密切相关 并了解一
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