小学音乐教学质量抽测分析报告

第 1 页 共 10 页 小学音乐教学质量抽测分析报告小学音乐教学质量抽测分析报告 为建立符合素质教育要求的学科教学质量体系 促进学校在教学活动中全面贯彻教育方针 面向全体 同学 提高同学的综合素质 从而全面提高教育教学 质量 莲都区教育局教研室于 20XX 年 3 月制定了小 学音乐 美术 体育 信息技术 品德与社会学科抽 测实施方案 并于 6 月 9 日对以上学科中的五年级音 乐 四年级美术学科进行了抽测 现对本次小学音乐 教学质量抽测的情况分析如下 一 抽测目的 本次抽测的目的是通过对城区 11 所小学局部同 学的音乐 美术学科学习情况的测试 了解城区小学 音乐学科教学状况 加强以上学科新课程的教学规范 提升教学质量 二 抽测对象 本次小学音乐抽测的学校为城区 11 所小学 囿 山小学 中山小学 梅山小学 城北小学 大洋路学 校 刘英小学 莲都小学 水东小学 莲都外国语学 校 天宁小学和南明小学 音乐为五年级的一个班级 同学 班级于抽测当天由巡视教研员和监考教师现场 做签并抽取 第 2 页 共 10 页 三 抽测内容和方式 根据小学五年级音乐上册教学目标 本次抽测的 考核内容为 音乐基础知识和听赏能力 测试 笔 试 30 分 歌唱能力 测试 口试 70 分 通过笔试和口试 了解和检测同学在新课程实践中的 音乐学习情况 如 演唱习惯的情况 歌曲的演唱能 力 音乐基础知识的掌握和音乐相关文化的积淀等方 面的水平 1 音乐基础知识和听赏能力 测试采用 同 学边听音乐边笔试 的形式 试题为选择题 填空题 和连线题 因为是第一次抽测 所以试卷难度不大 2 歌唱能力测试 由所抽测班级音乐教师指 挥同学进行歌唱表示 分 全班唱 小组唱 男生唱 女生唱 由各校进行现场录像 在抽测结束后送至区 教研室 由教研室统一组织观看各校的录像进行打分 评委由各校音乐教师担任 力求做到公平公正 四 抽测成果 成果评定分为优秀 良好 合格 不合格 4 个等 级 优秀 85 分和以上 良好 84mdash 70 分 合格 69mdash 60 分 不合格 60 分以下 折算 年度考核为优秀权重为 1 良好权重为 0 85 合格权 重为 0 7 不合格为 0 5 第 3 页 共 10 页 本次被抽测的 11 所城区小学中 音乐学科获得 优秀 等级的有 3 所学校 分别是 中山小学 囿 山小学和大洋路学校 获得 良好 等级的学校有 5 所 获得 合格 等级的有 3 所 总体上成果成正态 分布 全部学校成果都达到合格 说明我区城区小学 音乐教学质量基本良好 五 抽测情况分析 本次抽测情况显示 学校的音乐教学硬件和设施 配备这个 差异 在减小 而学校间的音乐教育教学 的质量极不平衡 表示在老城区与周边城区的学校之 间的教育质量差异 专兼职教师教学质量的这两个 差异 却在增大 特别是专职与兼职教师 在抽测 中反映出他们在教学理念 教学模式 教学方法等方 面存在较大差别 有的学校一直都是有专职教师担任 教学的 而有的学校是兼职教师上课 只是抽测前临 时由专职教师对抽测年级进行辅导 导致各校抽测成 果有一定距离 1 歌唱 小学音乐第十册学期目标 明确要求 继续养 成正确的演唱姿势和呼吸方法 并在歌唱实践中正确 自如地运用 乐于 积极参与各种演唱活动 能够用 自然的声音 准确的节奏和优美的音调有表情地独唱 第 4 页 共 10 页 或参与齐唱和二声部合唱 能自然运用各种演唱形式 独唱 齐唱 轮唱 二部合唱等 使歌声更为立 体 丰满 有表示力 在歌唱的体验和想象获得美感 在被抽测的学校中 中山小学 囿山小学 大洋路学 校的同学训练有素的演唱习惯和正确的发声方法和良 好的音乐表示能力显得较突出 体现了日常教学的扎 实有效 5 所 良好 等级的学校 同学的演唱能够 跟随伴奏带或老师的伴奏唱下来 节奏和音准基本准 确 但存在集体跟琴唱较好 但小组演唱时表示不够 好 有局部同学存在着 喊唱 现象 缺乏音乐的表 示力和声音的美感 3 所 合格 等级的学校 同学 的演唱存在着音准掌握不好 节奏不稳定和局部同学 声音难听 有 读歌 喊歌 吼歌 的现象 缺乏音 乐的表示力和美感 2 音乐欣赏 小学音乐第十册学期目标 要求同学能聆听乐 曲 从乐曲的主题变化 力度变化和不同乐器音色变 化中 体验音乐风格 体裁的特点 发展联想与想象 能听辨教材中涉和的音乐体裁与形式 通过教材中涉 和的各类乐曲的听赏 准确听辨乐器音色和种类 名 称 感受 体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京 剧音乐风格与韵味 进一步激发对民族民间音乐的热 第 5 页 共 10 页 爱 能哼唱 3 5 首本学期欣赏过的乐 歌 曲的主 题音乐 说出曲名和著名作曲家 在被抽测的学校中 有局部同学对音乐的速度 力度 音高 情绪等基本 要素掌握得较好 对音乐主题 音乐形象等有一定的 的捕获记忆能力 而有的学校有很大一局部的同学 特别是一直没有专职教师任教的班级 对音乐的欣赏 能力是很单薄的 如 3 所抽测成果为 合格 的学校 中 音乐知识和听赏能力 测试的 30 分中 不合 格的比率分别是 33 28 22 8 3 音乐知识 小学音乐第十册学期目标 要求在音乐实践中 学习 感受 认识切分音 通过歌曲学唱继续学习切 分音的另一种形式 以更好的表示不同风格的音乐 运用所学乐谱知识 用唱名视唱简单曲谱 并能用唱 名流畅准确地视唱已学局部歌曲曲谱 能感受 二 三 四拍子的节拍规律和韵律感 从抽测情况显 示 被抽测同学之间差异较大 好的同学掌握得很好 但有的学校同学对切分节奏 唱名的认识 不同拍子 的音乐不能作出和时反应 体现出日常教学中缺乏对 基础的音乐知识的讲解和练习 4 器乐进课堂 第 6 页 共 10 页 课堂器乐教学可以在两年级第二学期开始 也可 以在三年级开始乐器进入课堂 本次不作为抽测内容 但此次抽测中可喜地看到中山小学被抽测到得这个班 级已开展有序的课堂乐器学习 同学能熟练地用口风 琴吹奏完整的曲子 吹奏的姿势 手型都较规范 六 考虑与建议 通过本次的抽测 我们欣喜地看到 很多学校的 领导和教师对音乐 美术等学科的教育教学重视程度 明显提高了 对教学计划 学科教学规范等的执行明 显严格了 对教师的配置和专任教师的使用等方面明 显好转了 音乐 美术等课被挪用的现象明显减少了 很多音乐教师的责任心更强了 对本学科的教学质量 意识明显提高了 但本次对音乐的教学质量抽测 在肯定成果的同时 我们也看到了存在的问题与缺乏 需要我们继续努力和改进 1 进一步转变观念 提高认识 音乐美术教育 不只音 美教师要转变观念 而且更重要的是领导要 提高认识 把音乐 美术课不再当作 副课 重视 艺术教育 一起教育引导同学学好音乐 美术等学科 激发同学对艺术的兴趣和热爱 希望学校领导对音乐 美术教师也给予比较准确地评价和鼓励 2 配齐配足专任教师 力求做到专职专用 如 第 7 页 共 10 页 专职教师缺乏 兼职教师的排课也要相对集中 建议 学校建立合理的兼职教师的备课制度 评价制度和监 管制度 小规模的学校尽可能地建立一个以一人为主 的音乐 美术等学科主要负责人 开展符合校情的校 本教研等活动 3 学校在校舍允许的情况下尽量布置音 美等 学科专用教室 有的学校虽有专用教室 但课桌 电脑 音响设备 录音机 背投等都是学校最破旧的 要配置相对质量较好的教学器材和设备 音乐教师 要有效地利用好这些教学器材和设备 切实提高教学 质量 4 音乐教师要认真研读课标 掌握各年段和各 册的教学目标 扎实开展音乐学科教学 努力探索 抓好教学常规的落实 培养同学养成良好的学习习惯 要以同学为主体 从同学的实际动身 注重同学在轻 松活泼的活动中掌握基础知识和基本技能 要和时调 整教学方法 手段 设计有效的教学活动 让同学充 沛体验学习的快乐 5 关注兼职教师的生长 大局部兼职教师对音 乐教学的主观认识很缺乏 主要有以下几点 1 认为教好主课就行 音乐课只是和带 在完不成主课 教学任务的情况下 音乐课成为挤占挪用的首选 缺 第 8 页 共 10 页 乏对音乐教学的责任心 2 认为音乐课与考试升 学无关 备不备课 根不根据教材上课无关紧要 教 学存在极大的随意性 3 由于不擅音乐专业技能 长期得不到有效培训 认为教授音乐难度极大 无趣 至极 对音乐教学缺乏工作的主动性 在此 建议兼 职音乐教师要多了解新课程教学的理念 加强自身音 乐素养和技能的学习提高 各校对兼职的音乐教师要 多为他们提供学习 观摩的机会 虽兼职 却不容忽 视 兼职教师自身也要引起重视 明确责任 每一个 同学都应享受到同样美妙的音乐课 每一个音乐教师 也同样应陶醉于自身所任教的音乐课 让我们真切关 注到兼职教师队伍的生长 为全面平衡和提高音乐教 学质量一起探索一条行之有效之路 6 音乐教学中的歌曲教学 要坚持以正确的发 声方法和良好的演唱习惯引导同学 培养同学对自然 优美声音的辨析能力 培养良好音准概念 节奏概念 维护嗓子防止喊唱 合唱教学时特别要注重同学倾听 能力的培养 注意声部的和谐 训练同学敏锐的听音 辨音能力 并教给同学演唱形式的名称 音乐欣赏教 学要关注同学的音乐表达 即用各种形式 语言描述 肢体律动 旋律线等 表达对音乐的体验和理解 在 表达中学会欣赏音乐 喜爱音乐 理解音乐 对课本 第 9 页 共 10 页 要求的音乐基础理论一定要结合日常歌唱 欣赏教学 常抓不懈 如学唱歌曲时 可以让同学聆听分辨是二 拍子还是三拍子 并让同学自觉地跟着音乐的节奏划 拍 养成听乐打节奏的良好习惯 对音符 休止符的 认识要结合具体歌曲讲解 当再次遇上旧知时 要常 复习以求巩固 这样才干使同学真正意义上理解知识 运用知识 所学的歌曲 欣赏还有待于进一步加大聆 听的力度 对于中高年级更要注重对音乐的理解 掌 握 分析 乐理知识的掌握应当注意 扎实 二字 要注重对歌曲旋律和歌词的创编 挖掘同学创作的潜 力 7 有条件的学校尽量做到器乐进课堂 全日 制义务教育音乐课程规范 指出 器乐演奏对于激发 同学学习音乐的兴趣 提高对音乐的理解 表达和发 明能力有着十分重要的作用 目前 莲都区的城区局 部