《我爱家乡山和水》参考教案

我爱家乡山和水我爱家乡山和水 教学目标教学目标 1 了解自己家乡的自然环境和人文环境 激发热爱家乡的情感 2 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受 3 能运用观察 访问 调查资料等方式 了解家乡的故事和家乡的文化生 活 教学重点 教学重点 了解自己家乡的自然环境和人文环境 激发热爱家乡的情感 教学难点 教学难点 了解家乡的故事和家乡的文化生活 教学准备 教学准备 1 多媒体课件 相关的自然景观图片 2 学生准备图画纸和彩笔 3 课前搜集家乡的相关资料 图片 故事 歌曲或戏曲等 课前指导课前指导 课前调查时 我发现学生对家乡的了解是支离破碎的 模糊的 为了让学 生理性地 全方位地了解家乡 我让学生自己选择调查的内容 自己与人合作 收集资料 图片 这样就便学生学习的空间得到拓展 已经不局限于教材里提 到的知识 家乡 这个词在他们脑海已经不是 模糊 的 而是清晰的 鲜活 生动的 同学们通过自己收集资料 体现了对学习的自主性 本课注重学生查 找资料这一过程 并在课前教给学生查找资料的方法 使学生有目的地去查 去学习 这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡 那么 爱家乡的感 情也就油然而生 达到了本课所要达到的目的 另外 把学生作为学习的主体 体现了教师的指导作用 教具准备教具准备 1 多媒体课件 谁不说俺家乡好 歌曲 相关的自然景观图片 资料 2 学生准备图画纸和彩笔 3 课前收集家乡的相关资料 图片 故事 歌曲或戏曲等 教学过程教学过程 活动一 说说我的家乡 听音乐 引出课题 1 放音乐 谁不说俺家乡好 学生边听边唱 猜一猜 这首歌的歌名是什 么 这首歌主要唱出了什么 2 今天我们就来学习第一单元的第一课 3 指导看图 看课文第 2 3 页插图 通过引导学生仔细观察画面 继而 提出让学生说说图中有谁 他们在干什么 他们的表情如何 心情如何 他们 喜欢自己的家乡吗 4 带领学生有感情地朗读书中的小诗 5 启发谈话 图中的小朋友的家乡多美呀 那么你们的家乡在哪里 你们 家乡美吗 老师很想到你们的家乡去游览观光 你们欢迎吗 那就当当小导游 把家乡最美的地方介绍给老师 好吗 6 学生扮导游介绍并赞美自己的家乡 7 请扮演导游的学生谈自己的感想 请观看的小朋友发表自己的意见 8 猜一猜 请学生描述他最喜欢的家乡的某个地方 其他学生猜猜是哪里 活动二 画画我的家乡 师 听了同学们的介绍 我看到同学们对家乡非常的了解 对家乡非常的 喜爱 瞧 放图片 这些小朋友正在画家乡的风光呢 同学们 你们是否也 想展示一下呢 来 让我们画画自己美丽的家乡吧 1 想一想自己居住地周围 哪里景色最美而且最熟悉 用彩笔把它画出来 2 小组内展示交流 并推荐出比较好的作品 粘贴在黑板上 3 请被选的同学介绍自己的作品 4 出示第 5 页插图 让学生读读画中描写家乡的小诗 然后观察自己画的 家乡 把观察的结果编成小诗填写在画面中 5 师生共评最佳创作奖 活动三 家乡的故事 家乡的歌 1 师 家乡的山美 水美 人更美 家乡还有很多美丽动人的故事 戏曲 舞蹈 我们一起说一说 唱一唱吧 2 请学生听一段家乡的豫剧 花木兰 并介绍河南豫剧的由来 3 你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲 表演给同学们看好吗 4 组织学生展示课前收集的家乡的人文景观方面的资料 或以歌舞 或以 讲故事等形式展示出来 大家共同分享对家