《永生的眼睛》教学设计4

第 1 页 共 7 页 永生的眼睛永生的眼睛 教学设计教学设计 4 4 认识 个生字 有感情地朗读课文 体会文章的思想感情 读懂课文内容 培养关爱他人 帮助他人 无私奉献的优秀品质 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描 写 从而表现人物精神品质的写作方法 琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的 为什么捐赠遗体器官是令人骄傲的行为 一课时 调查了解周围人们对遗体器官捐赠的看法 收集与捐赠器官有关的感人的事 幻灯片 一 谈话激趣 导入课题 我们都知道 眼睛是心灵的窗户 用眼睛可以看 到我们这个五彩缤纷 多姿多彩的世界 而在我们周 围 却有不少的盲人 无法用眼睛来感受生命的美好 想让他们重见光明吗 今天 我们一起来学习课文 永生的眼睛 看看文中这一家人为让盲人重见光 明是怎样做的吧 第 2 页 共 7 页 二 初读课文 了解大意 读 提示 明要求 齐读 阅读提示 想想 提示 告诉了我们 什么 给我们提出了哪些要求 读课文 认生字 自由读读课文 要求 边读边认记生字 读通课文 把你认为难读的地 方多读两遍 抽学生认读生字 词语 并随机理解 屡屡 获奖 和 热泪盈眶 这两个词语 屡屡获奖 在文中找到出现这个词的句子 读一 读 联系句子意思理解这个词 热泪盈眶 先联系生活实际 再结合课文内容理 解其意思 再读文 知大意 请同学们再用心地读读课文 边读边想 课 文主要讲了一件什么事 抽生说说主要内容 说看法 抓关键词 抽生交流课前收集的资料 你周围的人们对捐赠 器官的看法 抓出关键词 骄傲 第 3 页 共 7 页 师导 是啊 自古以来 人们就有 身体发肤 受之父母 入土为安 的传统思想 由此可看出 文中这一家人真了不起 那么 你为文中这一家子感 到怎样 能用文中的一个词来说吗 三 细读课文 体会情感 课件出示阅读提示 默读课文 想想 文中谁最值得你为他而骄傲 你是从哪儿感受到的 画一画令你深受感动的语句 并在旁边批注你读后的感想 小组交流 谈感受 抽生全班交流 体会人物特点 深化学生感 受 交流 生 我觉得文中琳达的父亲最让我为他而骄 傲 我是从第 自然段感受的 课件出示课文第 自然段 指导学生理解其 意 体会思想感情 师 这是父亲在什么情况下说的一段话 从这儿 可看出琳达的父母有着怎样的崇高精神 指导朗读 抽生说说该怎么读这一段 生读 形式 第 4 页 共 7 页 抽生读 生评价 再抽生读 齐读 师导 的确 这样一位善于为他人着想 无私奉 献的父亲 怎能不令我们为他而骄傲 生 我也为琳达的父亲感到骄傲 我是在 自然段最后一句话和 自然段中父亲说的话中感受到 的 课件出示课文 自然段中父亲说的话 指导生朗读 说读法 抽生读 齐读 师 你们看 父亲除了同意捐赠母亲的角膜 还 立下遗嘱 自己去世后也要捐赠所有完好的器官 可 见他的思想境界是多么高尚 为此 我们怎能不为他 感到骄傲 师引导学生对比读这两段话 当妈妈去世后要捐赠眼睛角膜 琳达为此不理解 时 爸爸坐到她身边 平静地说 女生读 爸爸去世前 为了能帮助别人 他立下了死后也 要捐赠眼睛角膜的遗嘱 并为此而高兴 自豪地 说 男生读 小结 文中的父亲不仅以自己的言行影响了他的家人 还深深地感动了我们 他的灵魂必将得到永生 第 5 页 共 7 页 交流 生 我为文中的温迪感到骄傲 我是从 自 然段中温迪说的话中感受到的 抽生读温迪说的话 师导 是的 岁的温迪在妈妈捐献了外 公的角膜后 不仅没想当年的 我 那样痛苦难忍 反而为亲人能帮助别人而感到自豪 这说明她小小年 纪就对捐赠器官有了正确的认识 不仅如此 她也立 下了自己死后捐赠角膜的志愿 这是受谁的影响 课件出示 想一想 说一说 因此 在温迪说这话时 作者真正领悟到父亲留 下的远非一副角膜 那么 父亲留给我的还有 还有 面对温迪的行为 你想说点什么 生 多么懂事的温迪呀 小小年纪 就能够这样 为别人着想 我觉得她真是很了不起 师 是呀 所以温迪的妈妈在文章的结尾处这样 写道 这次 我为自己的女儿 岁的温迪 而骄傲 交流 生 文中琳达的妈妈值得我们为他而骄傲 第 6 页 共 7 页 因为她在课文里是第一个捐献眼睛角膜的人 师 文章对这位母亲虽然是轻描淡写 但我 们却能感受到她那美好的心灵和高尚的情操 交流 生 我觉得琳达能改变自己对捐赠器官的看 法 也很了不起 生 我觉得琳达是一个有爱心的人 值得我 们为她而骄傲 师 是啊 琳达是个贯穿课文始终的人物 她不仅爱父母 爱孩子 也爱别人 她同样具有一颗 美好的心灵 同样值得我们为她而骄傲 四 拓展思维 深化情感 想象说话 接受了琳达父母捐赠的角膜移植的盲人 第一次 睁开眼睛看世界的时候 他们会想些什么 做些什么 说些什么