小班社会教案和教学反思 《谁在关心我》

第 1 页 共 5 页 小班社会教案和教学反思小班社会教案和教学反思 谁在关心我谁在关心我 设计意图 3 4 岁孩子有着明显的自我中心特点 更倾向 于关注自身的需要 而忽略了关心和尊重别人 因此 此时要让幼儿了解周围的人对自己的关爱 对他们进 行感恩教育十分必要 而这个年龄阶段的孩子也更能 用天真无邪的笑脸发自内心地关心和尊重别人 我想 借助这样一个既能够让孩子 也能够让成人感受到来 自己孩子的回报的好故事 体验一种欣赏一切 包容 一切的快乐 让关爱点亮生命 让关爱无处不在 让 我们从现在开始认真地对自己的家人 朋友 对所有 给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句 谢谢 活动目标 1 了解周围的人对自己的关爱 初步懂得尊重 他们 2 体验说 谢谢 的快乐 活动准备 故事大图书 与图书相应的图片 音乐 感恩的 心 印章和爱心卡各一 活动过程 一 引出故事 激发幼儿阅读兴趣 第 2 页 共 5 页 小朋友 今天老师给你们讲一个故事 故事里 有一个小朋友 她的名字叫宝贝 妈妈给他洗澡 他 说 谢谢 医生给他看病 他说 谢谢 老师叫 他做早操 他也不忘说声 谢谢 大家都非常喜欢他 小朋友你们知道为什么大家都喜欢他吗 让我们一起 来听故事 二 故事述情 激发幼儿表达的欲望 1 观看 ppt 2 提问 现在你知道大家为什么喜欢他了吗 3 小结 宝贝心中知道尊重别人 别人关心他 时 他总不忘说谢谢 他心里装着好多谢谢 今天 老师送给他一张爱心卡 我们用小印章一起帮宝贝把 关爱记录在爱心卡上好吗 每次说一个谢谢 我们就 奖励给他一颗小印章 用印章奖励的方法 鼓励幼 儿大胆表达 三 初步感知 引导语 小朋友 你还记得故事里的宝贝对妈妈 医生 老师说了什么呢 请你大声的告诉我 根据 幼儿回答出示相应图片 此环节中 提前将图片摆 放在幼儿可以看到的地方 一方面是给予幼儿视觉上 的引导 帮幼儿回忆故事内容 另一方面可以避免小 年龄幼儿重复别人回答的现象 以此来引导幼儿大胆 第 3 页 共 5 页 表达 然后根据幼儿的回答 将相应的图片有序地摆 放在黑板上 帮助幼儿强化记忆 进一步理解故事主 要内容 四 亲身体验 1 宝贝周围的人都在关心宝贝 有爸爸 妈 妈 有医生 有老师 有小伙伴等等 引导幼儿了 解有很多的人都在关心你 帮助你 应该怀着感恩的 心尊重她们 2 提问 小朋友一定知道谁在关心你 你想对 她们说什么 此时可以引导幼儿回忆谁关心过我 培 养幼儿的发散思维 避免幼儿单一地重复故事中出现 的事物和人 3 提问 尊重关心你的人你该怎么做 除了说 谢谢 还可以用什么表达 此环节中引导幼儿联系 生活中自己的妈妈关爱自己时会对自己做什么动作为 导线 同时教师可以用肢体动作来引导 让幼儿感受 关爱 在轻松的氛围中鼓励幼儿大胆表达 体验表达 关爱与被关爱的快乐 4 小结 原来有这么多的人在关心我 下面我 们来做个游戏 游戏的名称叫 谢谢你 五 音乐游戏 谢谢你 规则 音乐开始时 幼儿随音乐和老师一起做动 第 4 页 共 5 页 作 边做动作边去找朋友 当音乐停止时 扮演各种 职业的角色用亲昵的动作向朋友表达关爱 并让被关 爱的幼儿大声对他说 谢谢 音乐再次响起时 要 继续做着动作去找新朋友 音乐停止时 要和新朋友 表达关爱 别忘了 要喊出朋友的名字哦 第一次游戏 模仿小鸟飞的动作去找朋友 用点 点鼻子 教师扮演妈妈 采用较舒展的姿势参与游戏 让幼儿的身心都得到放松 然后用更加亲昵的 小动 作 像妈妈一样来表达关爱 更能体现幼儿爱模仿的 特点 准确表现幼儿的童真与可爱 第二次游戏 用走的动作找朋友 当音乐停时教 师扮演医生给小朋友看病 小朋友对医生说 谢谢你 重复 3 4 次 给幼儿创造一个和谐 轻松的氛围 掌握游戏的基本玩法 第三次游戏 学兔跳的方式去找朋友 用顶顶小 屁股 挠挠小肚子等滑稽的动作表达自己的关爱 让孩子跳起来 游戏的气氛会更活跃 随着动作幅 度的加大 将游戏推向高潮 接着用较为滑稽的动作 来表达爱 让幼儿在真正愉悦的氛围中 体验表达关 爱给自己和别人带来的快乐 第四次游戏 引导幼儿用自己喜欢的方式 如最 美的动作 你认为最快乐的方式等等 选你喜欢的角 第 5 页 共 5 页 色向他表达你的关爱 逐步引导 每次的要求都有 目的 有计划的提出 难度和要求逐步提高 更好的 引导幼儿得到发展 六 在愉快的游戏中活动自然结束 七 延伸活动