《小鹰学飞》教学设计

8 8 小鹰学飞小鹰学飞 教学设计教学设计 教学要求 教学要求 1 学会本课生字 认识新偏旁 舟 和 方 理解 鼓起劲 急促地喘着气 盘 旋 等词 2 能正确 流利 有感情地分角色朗读课文 3 懂得学无止境的道理 教育学生要虚心好学 不断进取 教学重点 教学重点 1 学会本课生字 理解 鼓起劲 急促地喘着气 盘旋 等词 2 正确 流利 有感情地分角色朗读课文 教学难点 教学难点 读懂课文 体会学无止境的道理 教学准备 教学准备 多媒体课件 课时安排 课时安排 第一课时 教学过程 教学过程 一 看图导入 解读课题一 看图导入 解读课题 1 今天 老师给大家带来了一位好朋友 看看它是谁 课件出示 2 对 它就是飞行高手 鹰 这是我们本课要求认识的第一个生字 谁来读一读 指读 齐读 3 介绍 鹰 鹰是一种中型食肉性猛兽 成年老鹰体长将近一米 翅膀展开可达两米 多 所以飞行速度很快 瞧 它的嘴巴弯曲而且尖锐 爪子锋利像弯钩 4 千百年来 鹰一直是勇敢 威武的象征 是飞行高手 但这一切的美誉并不是与生俱 来的 而是通过艰苦的磨练 一点一点慢慢学会的 今天我们一起来学习第 8 课 师板书课 题 体会小鹰学飞时的艰难 齐读课题 二 自读课文 感受脉络二 自读课文 感受脉络 1 刚出生的小鹰是不会飞行的 它是怎样成为飞行高手的呢 让我们一起来看一看 播放课文录像 2 你喜欢这个故事吗 马上请小朋友借助拼音自己读一读课文 注意读准字音 读通句 子 不添字 不漏字 遇到难读的地方要多读几遍 3 读完课文 老师想考考你 一只小鹰跟着老鹰学飞行 它共飞了几次 分别飞到了哪 里 师相机贴词 大树上 大山上 白云下 三 品读课文 理解课文三 品读课文 理解课文 一 满怀信心 初学飞行 1 创设情境 让学生试着感受小鹰的信心 初学飞行时渐渐升空的喜悦 小朋友们 今天就让我们成为课文中的这只小鹰 一起跟着老鹰学飞行 看看谁学得快 能 飞 起来 我们先来学习小鹰学飞的第一个过程 好 张开双臂当翅膀 小鹰们 扇动 你们的翅膀 用力一点 我们努力地向上飞呀 飞呀 快看 课件 小鹰飞到了树上 我 们飞离了地面 飞向天空 这时 我们已经飞到了大树的上面 你们此刻最想做的是什么 大笑 想大声喊叫 评价 是呀 看到自己飞起来了 当然开心了 你喊的声音太小了 老鹰根本听不见 你喊的声音可真响亮 想把这个好消息告诉所有的人 对吗 2 联系学生的感受指导第 1 自然段 1 小鹰们 就让我们一起大声喊出来吧 我已经会飞啦 2 小鹰们 你们初次飞行 就能飞到大树的上面 你的心情怎样 开心 得意 满意 指导朗读语气 3 这是小鹰飞到的第一个高度 它很高兴 很得意 也很满足 禁不住喊起来 我已经会飞啦 4 小鹰认为自己已经会飞了 老鹰也是这么认为的吗 3 读老鹰的语言 学习第 2 小节 1 谁来读读老鹰说的话 出示词语 不算 指导认读 2 听到小鹰那么高兴地喊 我已经会飞啦 老鹰 引读 摇摇头 出示词语 摇摇 头 指导认读 做做动作 3 通过老鹰摇头的动作 可以看出老鹰对小鹰的表现怎么样 否定 不满意 4 老鹰说这话的时候应该是什么语气呢 亲切 和蔼 温和 你来做老鹰 试着 读读它的话 老鹰是小鹰的长辈 长辈在鼓励晚辈时说话的语气很亲切 很温和 语速稍微 慢一点 评价 好慈祥的一只老鹰啊 这只老鹰的态度也很亲切 相信小鹰一定很喜欢你 5 从老鹰的话中 你明白了什么 老鹰希望小鹰能飞得更高 6 是啊 鹰是鸟类中的飞行冠军 只飞得比大树高根本不能算会飞 还差得远呢 必须继续学习飞行 所以 老鹰摇摇头说 引读老鹰的话 相机贴词 不算会飞 4 下面我们分角色把小鹰学飞的第一个过程来朗读一遍 男生当小鹰 女生当老鹰 老 师读旁白 二 认清事实 苦练飞行 过渡 可爱的小鹰们 听了老鹰的话 你们决定应该怎么做啊 继续飞行 看见你们 这么好学 有决心飞得更高 我真想好好的夸夸你们 可是不行 我怕一夸你们就会骄傲 还是鼓鼓劲 张开双臂继续往上飞吧 1 课件出示小鹰飞到了大山的上空 勇敢的小鹰飞越了第二个高度 飞到了大山的上 空 这时 它发出了由衷的感慨 引读 我真的会飞啦 2 你见过山吗 高不高 和树相比怎么样 想象一下 小鹰从树上飞到大山的上空 会 遇到哪些困难 评价 小鹰飞得好辛苦啊 为了学习飞行 小鹰真是吃尽了苦头 小鹰可真勇敢 这种 精神值得我们学习 3 小鹰在学飞行的过程中要克服那么多困难 多么不容易啊 所以当它通过自己的努力 飞到大山的上空时 感到自己非常了不起 心里也特别 高兴和满足 你从哪些词语可 以看出小鹰更加满足 得意了呢 又高兴 喊 真的 4 我真的会飞啦 指导读好这句话 师 谁来学着小鹰的样子喊一喊 让我们感受到它内心的高兴 得意和满足 师 小鹰克服了很多困难 终于飞到了大山的上空 它觉得自己太了不起了 所以他又 忍不住高兴地喊起来 引读小鹰的话 师相机贴词 真的会飞 5 小鹰越飞越高 我们都为它高兴 老鹰有没有为自己的孩子高兴 6 你从哪儿看出来的 老鹰这么说是希望小鹰怎样 飞得更高 7 老鹰的话是很有道理的 对于见识过真正飞行的老鹰来说 小鹰飞到大山的上面根本 不算什么 8 让我们一起来做亲切 慈祥的老鹰 读好它的话 鼓励鼓励小鹰 体会一下它说话的 用意 相机贴词 不算会飞 9 分角色朗读小鹰学飞的第二个过程 三 坚定信念 顽强飞行 1 是啊 飞得就比大山高一点 仍然不算会飞 于是小鹰只好 引读 鼓起劲 跟着 老鹰拼命向上飞 学习 鼓起劲 拼命 师 从这两个词中 你感受到了什么 小鹰飞得很辛苦 使出了浑身的力气 让我们 读好这句话 把小鹰使出浑身力气努力学习飞行的样子表现出来 2 小鹰们 扇动你们的翅膀 用力一点 再用力一点 让我们鼓足力气 拼命地向上飞 翅膀酸了 我们忍着 翅膀痛了 我们坚持 就这样飞了很长时间 飞呀 飞呀 引读 大 树不见了 大山也变得矮小了 小鹰急促的喘着气 对老鹰说 现在 我总算 会飞 了吧 3 小鹰这次有没有再喊啦 没有 从哪儿看出来的 它急促地喘着气说 学习 急促 喘着气 做做动作 连起来读 急促地喘着气 表示喘气喘得很急 大家做做 动作 你在什么情况下会急促地喘气呢 对了 当一个人力气用完了 气接不上来的时候就 会急促地喘着气 4 谁来急促地喘着气读读小鹰说的话 这里的省略号就指的是小鹰在急促地喘气 话有 点接不上来 评价 小鹰累得上气不接下气了 小鹰已经累得筋疲力尽了 5 细心的孩子肯定发现了 小鹰说的话由第 1 次和第 2 次的感叹号变成了问号 小鹰前 两次都很肯定 很自信地认为自己会飞了 可是都被老鹰否定了 这一次小鹰的语气变得怎 样了 不确定 谦虚了 6 谁来虚心地问问老鹰 指名读 齐读 相机贴词 总算会飞 评价 现在的小鹰也不确定自己的表现算不算会飞了 小鹰变得好谦虚啊 再也不像前 面那样得意和满足了 7 对于小鹰的疑问 老鹰并没有直接给出回答 而是 引读 向头顶上指了指 相机 贴词 向头顶上指了指 学习词语 头顶 老鹰向头顶上指了指说 引读 孩子 你 往上看 小鹰一抬头 只见白云上面 引读 还有几只鹰在盘旋呢 8 学习 盘旋 什么叫 盘旋 做做动作 9 小鹰看到还有几只鹰在头顶盘旋呢 小鹰心里会怎么想呢 评价 那你还要付出更多的努力啊 能坚持得住吗 真是一只好学的小鹰啊 相信你的 飞行本领一定能学得非常棒 成为真正的飞行高手 10 同学们 天空很高很高 学习飞行是没有尽头的 学习每一种本领都是如此 人外 有人 天外有天 只有好好学习 才能天天向上 只有不断学习 才能一往无前 学习真是 学无止境 啊 相机贴词 学无止境 我们一起来读读课文第 5 6 小节 11 同学们 我们回顾小鹰学飞的故事 小鹰第一次飞到了大树的上面 它高兴地喊起 来 我已经会飞啦 第二次飞到了大山的上空 又高兴地喊起来 我真的会飞啦 最后小鹰飞到了白云的下面 急促地喘着气说 现在 我总算 会飞了吧 在 老鹰的鼓励下 小鹰飞得一次比一次高 那它能不能飞得更高了呢 能 12 相信这只谦虚的小鹰一定会做到的 因为它明白了 人外有人 天外有天 学无止 境 一往无前 要不断学习 13 师领读这四个成语 14 同学们 你们想把这个故事深深地记在脑海里吗 下面我们就来分角色把这个故事 完整地读一遍 愿意当老鹰的读老鹰的话 愿意当小鹰的读小鹰的话 愿意读旁白的读旁白 要求把小鹰和老鹰的不同语气读出来 能做到吗 分角色朗读全文 四 认识偏旁 指导写字四 认识偏旁 指导写字 1 今